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阳春三月

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妙趣横生的气氛渲染.如在实验音乐——《阳春三月》的实践课中,教师在课堂上设置《集镇的春节》的场景,一时间叫卖声、口哨声、喝彩声、掌声等交织在一起,学生学习兴趣非常浓厚,还不时地擦出创造的火花。

周南的艺术教育也是春风满园。为了自己的艺术教师避免平庸,周南中学亮开眼睛四处挑选。2000年下学期,陶双老师调入周南。陶双70年代末毕业于周南,后就读湖南师范大学音乐系。她善于培养学生音乐学习的兴趣,善于发挥学生参与音乐实际活动的积极性,善于提高学生的音乐鉴赏能力。她在上《阳春三月》一课时,采用“欣赏----体验----探索----演练”四步教学模式,激发学生的想象空间和演练欲望。学生们通过人声演唱、口技模仿、打击乐器,开体展示,表现出阳春三月里春雨下来那温柔的嘈杂,春雷响过那欣喜的期待。还有蛙鸣、布谷鸟的叫声……树木在伸展,江河在奔流,这一切使学生们感到自己就是春天的使者。陶双设计的《阳春三月》课件获2001年、2002年长沙市中学音乐赛课一等奖,此课已录制成光盘,用于全国各省实验区音乐骨干教师培训。

有以创作表现为主的单元主题,如《流动的音符》、《声音的表现》、《阳春三月》等;

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