地理评课记录

地理评课记录

郑小珍

授课教师:孙月

学生:高一年级

课型:新工业区

时间:2014年4月21日下午第二节课

地点:高一教学楼

曾佩老师:优点:1.总体上本节课讲的自然,没有做秀的成份在里面。

2.讲课环节上层层相扣,学案运用非常好,基本上算是一节成

功的课.

缺点:1. 从老师自身来说,声音要大,字体要清晰,教师要以自身

的激情去点燃学生的激情。

2. 从教学模式上来看,需让学生更好的自己探究总结,而不

能停留在“师问生答”或“集体回答”上。

3. 学案安排上应更合理,设置应更严密,应更加注意细节方

面的问题。

刘玮老师:优点:1. 本节公开课从学生吸收知识方面,已基本达到目的.

2. 从结构上来说,整体结构比较完整。

缺点: 1. 课堂气氛不活跃,缺少趣味性。

2. 在上课技巧方面,在最后总结部分应需再次强调知识重点。

3. 课堂上练习的习题比较单一,应再拓展延伸,挖掘学生的

潜能。

4. 教师们应在继续研究怎样探讨,如何把本枯燥的课上成激

情高涨的课。

郑小珍老师:优点:1. 所有的课都是内容决定形式。

2. 单从本节课来说,首先教师能较好的使用学案,但仍需

继续探究如何更好的使用。

3. 从教学模式上来说,教师的自主教学很好,但学生的自

主学习方面体现的不够强,需继续加强。

4. 从学业上来说,本节要求的知识点学生已经掌握,但教

师的专业需再加强提高。

叶志坚老师:优点:本节需掌握的知识点学生已掌握,课堂上学生练习方面很好。

缺点:在最后画龙点睛的总结方面需加强。

赖华凤老师:优点:本节课的效果不错,课件运用很恰当、合理。

缺点:如能把个别知识点的顺序调整一下,在总结部分让学生自

行总结,效果会更好。

总结:总体上本节公开课基本上算是一节成功的公开课。首先从模式上说,基本上符合我校提出的“双自主,双发展”的教学模式,能够很好

的体现教师的主导作用。本节课教学目标明确,各个环节层层相扣。

其次,教师的教态大方,使用多媒体教学,直观,形象。学案不但

得到充分利用而且学生的主体作用得到了充分的发挥,师生合作比

较好。另外,从学案设计方面,学案设计合理,可操作性强,师生

互动,学生观察,思考,表达能力得到了训练,反馈及时,训练方

式灵活多样,展现了学生的思维过程。再者,课堂开始时的导入自

然,水到渠成,重点突出,适时对知识进行梳理总结,并能启发教

学和学生能力的培养。

另外它也有需提高之处。第一,从整体步骤上来说,总结部分稍显欠缺,仓促,若学生能在老师的指导下自主做出总结,效果

会更好。第二,课堂气氛较沉闷,不活跃,未能很好地激发学生的

兴趣。第三,从教学模式上来看,需让学生更好的自己探究总结,

教法较单一,不能总停留在“师问生答”或“集体回答”上。另有,

对学生的评价方法也应多样化一些,尽量多调动学生的积极性。再

有,学案本身像是教案之简写,内容不详细,不能很好地指导学生

自学,学案安排上应更合理,设置应更严密,应更加注意细节方面

的问题。。逐步促使我校推广的“双自主,双发展”的教学模式上

升一个新台阶。