漳浦
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摘要：思想道德是一个人的灵魂，而学校是对少年儿童进行思想道德教育的主要场所。作为一线教师的我们，如何在语文教学中进行德育教育呢？本文主要通过四个方面，谈谈如何在语文教学中对学生进行德育教育。关键词：德育；切合点；实际中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）40-0276-02思想道德是一个人的灵魂，而学校是对少年儿童进行中，同学们被詹天佑面对帝国主义的狂妄自大，为维护祖国思想道德教育的主要场所。教育学家赫尔巴特认为：教学最的尊严而勇敢受命的爱国精神所叹止。笔者由此要求学生高、最后的目的，包含在这一概念之中———德行。这句话道写出读后感，使学生更深一步地领略文章中的内涵，从而陶出一切教学的真谛。为了了解学生的品德情况，笔者在班级冶他们的情操，由此而找到教材内容和思想品德教育的切曾做过一个试验：在上课之前，笔者走进教室时“不经意”地合点，教育学生从小树立为民族的振兴和祖国的繁荣而奋把班中的凳子碰翻了，笔者装出一副无所谓的样子站在一斗的目标。
旁，默默地看同学们有什么反映，期间，有不少学生进进出三、根据学生的个性差异，年龄特点进行德育教育出，虽也有学生觉得碍事，但他们只是用脚把凳子挪到一对学生进行德育教育要因年段、因人而异。对不同年龄边，并没有去扶起的意思。上课铃响后，学生争先恐后涌入
段的学生，提出不同的要求，讲究教育的系统性，突出教育
教室，就更显得凳子的碍事，但很令人失望，学生竟没有人的阶段性，认真做到以下几点。
主动去扶起凳子。
1.纵向有次序、有阶段。根据小学生的知识差异，年龄一、以身作则，感染学生
跨度，一般分低、中、高三个阶段。低年级学生通过“入学教一个优秀的教师应该是学生的心灵导师。少年儿童都育”中“升国旗”、《我多想去看看》等教材，让学生明白：国旗是未成年人，他们的世界观都未定型，教师要用自己的感染代表我们国家，升旗时行注目礼，是对国旗的尊重，对祖国力去影响学生，而其感染力来自教师对学生高度的责任感。
的热爱。通过《日月潭》、《葡萄沟》、《王二小》等教材的教学，付出一颗爱心，做事一丝不苟，治学严谨，处处为学生着想，使学生了解我们的祖国很大、很美，台湾是我们祖国的一部平时自己真正为人师表，以点滴做起。如给学生订作业，书分。许多革命先烈为了我们今天的幸福生活献出了宝贵的本封面写名字；劳动时身先士卒，勇当榜样；在教学中的语生命，我们应以先烈为榜样，努力学习，掌握本领，常做有利言、谈吐要举止文明，耐心教育，不说脏话，不打骂学生，以于祖国、人民的力所能及的事。对中年级学生，要多从侧面、心换心，从每一件小事上去影响他们，从每一次的作业批改更大的范围，加强对他们的德育教育工作，激发他们的爱国中让学生感知老师对他们的关心呵护，从思想、行为等方面激情，如：通过《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》等教加强对学生德育的渗透。
学，使学生了解祖国的美丽，以增强学生的民族自豪感和民二、寻找教材和德育教育的切合点，树立良好思想道德族自尊心。通过《大海的歌》、《参观人民大会堂》等教材的教观念
学，让学生进一步了解我国改革开放以来建设的辉煌成就语文教学是思想内容和语言形式的统一体，每一篇优和美好的四化建设未来，增强学生生长在伟大国度的光荣美的文章都充分展示了祖国文化的博大精深，先辈们为反感和建设祖国的责任感。高年级学生，除教材中的一些课文抗外来侵略和奴役、反压迫，争取独立和解放而前仆后继，外，还要通过一些课外阅读、习作、时事政治等加强对他们使学生为先辈浴血奋战的精神和业绩肃然起敬，从中培养的德育教育，遵循循序渐进的原则，要符合学生的认识规他们树立崇高的历史使命感和社会责任感，并对学生们进律。
行民族精神、民族气节、优良的道德品质熏陶。如，在学习2.横向有重点、有联系。对学生进行德育教育，仅凭借我的战友邱少云》中，通过图文并茂的情节感染，绘声绘色语文教材是不够的，必须联系思想品德、历史、自然等教材，的讲解，有感情地朗读，让学生深深溶入到那为祖国而战的其中，思想品德是重要的德育教育材料。让学生认识到：想民族精神之中；在学习《长征》中，通过学习，同学们被红军做一个新世纪的优秀接班人，必须要有高尚的思想品德，优那革命英雄主义和革命乐观精神所折服；在学习《詹天佑》良的道德情操。
干、做贡献。
的文化信息，弘扬主旋律。充分利用重大节庆日、纪念日和2.实施学校文化建设工程，完善环境育人系统。结合学新生入学、毕业生离校等时机，组织开展丰富多彩的校园文校的历史传统与专业特点，拓展和深化学校文化建设的内化活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。坚持办涵与形式。加强校园人文环境、自然环境和校风学风建设。好校园文化节、文化周、体育系列赛、专业技能大赛，将文化建立校史展室、校外教育基地。充分利用学院报、广播、宣传活动与育人紧密结合，同时要组织学生参加各类校外活动，板、电教室等宣传媒介，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平实现校园文化与社会文化的结合。
理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，传播积极健康
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《.com.cn. All Rights Reserved.【德育美育】浅论当前农村思想政治教育问题胡来阳，林晋（桂林理工大学
马克思主义学院，广西
桂林
541006）
摘要：对思想政治教育工作的高度重视，是我们党的优良传统和政治优势。农村思想政治教育工作是农村经济工作和其他一切工作的生命线。加强农村思想政治教育工作有利于提高农民自身素质、促进社会主义新农村建设以及推动社会主义和谐社会的构建。但是当前农村思想政治教育工作存在教育队伍建设滞后、教育内容陈旧以及方法单一等问题。因此，有必要针对这些问题，加强思想政治教育建设，提高思想政治教育的实效性。关键词：农村；思想政治教育；问题中图分类号：G41文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）40-0277-02中国问题的实质是农民问题，农村是我国经济建设和农村的战略目标。新时期，党和政府提出了建设社会主义社会发展的相对薄弱环节，同时也是我们党思想政治教育新农村的战略目标。社会主义新农村建设是一项涉及农村工作的重心及薄弱环节，因此，加强和改进农村思想政治经济、政治、社会、文化等各方面的系统工程，而农民则是新教育工作，具有重要的现实意义。
农村建设的主体。首先，可以提高农民政治参与度与政治一、农村思想政治教育的含义及重要性探析责任感，提高其民主政治意识，强化其法制观念，促进新农
（一）农村思想政治教育的含义及特征
村政治建设；其次，可以提高农民的积极性，保证新农村经农村思想政治教育是指：党为实现一定的政治目标，济建设的社会主义方向，确保党和国家的相关经济政策在有目的、有计划、有组织的对广大农民群体施加意识形态农村的贯彻和落实，加快新农村经济建设；再次，有利于在上的影响，以达到转变农民的思想观念、道德规范、政治观农村倡导健康文明的新风尚，培养农民的社会主义信念，使点，促使他们做出符合党和国家所期望的社会行为。
农民养成良好的道德行为，为新农村文化建设奠定坚实的（二）农村思想政治教育重要性探析
基础。
1.有利于提高农民素质，培育新时代农民。目前，我国3.有利于推动社会经济发展，构建社会主义和谐社会。农民整体综合文化素质相对比较低，大多数具有一定的狭改革开放以来，农村经济得到了长足进步，农民生活水平得隘性和保守性。农民对先进思想观念接触少、接受慢，较低
到了很大改善，但是由于户籍制度的限制，人为的城乡二元的文化素质又制约了农民自身的发展。受传统思想观念的结构长期存在，城乡发展极不平衡，且城乡差距随着时间的影响，封建迷信现象比较普遍，各种不良风气在农村蔓延，推移越来越大，加之社会转型时期，农民思想变化加剧，城这些都制约着农业现代化的发展和农村现代化。从一定意乡矛盾突出，农村不和谐因素迅速增多。所以加强农村思义上说，建设社会主义新农村的过程，就是培育和造就新想政治教育工作，提高农民思想道德素质，帮助农民改变其型农民的过程。加强农村思想政治教育，有利于农民接受错误和落后的思想观念，对缓解城乡矛盾、稳定农村经济社先进的思想观念和职业技能，提高农民的思想道德素质和会发展、构建社会主义和谐社会具有重要的意义。
科学文化水平，帮助农民树立正确的价值观，引导农民坚二、当前农村思想政治教育工作存在的主要问题定自身的理想信念，从而提高农民群体的整体素质，培育1.农村思想政治教育队伍建设滞后，缺乏一支高素质新型农民。
的教育队伍。农村思想政治教育队伍作为在农村开展思想2.有利于促进社会主义新农村建设，实现社会主义新政治教育的主导者，其素质高低直接影响到农村思想政治四、从学生实际出发，联系社会实践进行德育教育识性、趣味性的活动中进一步接爱教育。
对小学生进行德育，不能空洞说教，要从学生的实际出结合世界反恐怖活动，开展以“学和平卫士，做新世纪发，讲求教育的针对性，提高教育的实效性，为此要注意以的优秀接班人”的少先队活动。帮助学生了解恐怖行动的事下几点。
实真相，加强学生的法制观，增强学生保卫祖国和建设祖国1.从小事做起，做到学习文化和德育教育两不误。小学的责任感，使他们成为新世纪品学兼优的可靠接班人。
生年龄小，往往易染上坏习惯，我们必须要求他们从身边的3.加强学生社会实践活动。学生的思想道德好坏，应从一些小事做起，如，自觉拾起操场上的废纸屑，自觉扶起教社会实践活动中才能得到检验。为此，每隔一段时间，就组室一角的扫帚，看到水龙头没关自觉去关上，发现坏人坏事织学生进行一次集体活动，通过爬东罗岩，看到学生们互帮要敢于站起来揭发，自己犯了错误要敢于承认，早上来早了互助的情景、互让开水和饮料时，笔者顿感宽慰。平时，还在要自觉进教室读书，认真完成教师布置的作业，拾到东西要学校组织他们参加各种比赛活动，增强他们热爱集体的团交公，不贪小便宜，等等。让他们养成良好的行为习惯，让他队精神，为集体增光的荣誉感。
们懂得“千里之行，始于足下”的道理。这样，学生为祖国、为通过不懈的努力，笔者所在班级的学生在思想品德上人民学习的积极性就会大大提高。
取得了很大的进步，学生们也深深地认识到思想品德在他2.课内课外相结合。对学生进行德育教育，单靠课堂是们成长中的作用。
不够的，还必须开展好课外活动，让学生从富有思想性、知
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