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（2009 ——2010 学年 第一学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2009 ——2010学年 第一学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程“ 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2009 ——2010 学年 第二学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2009 ——2010 学年 第二学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2010 ——2011 学年 第一学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2010 ——2011 学年 第一学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2010 ——2011 学年 第二学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2010 ——2011 学年 第二学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 1.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2011 ——2012 学年 第一学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 2.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 秋天的童话 书山有路 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2011——2012 学年 第一学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 2.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 秋天的童话 书山有路 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2011 ——2012 学年 第二学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 班 级 2.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 幸福的种子 祖国情 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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（2011 ——2012 学年 第二学期）
时 间 指导教师 周五 李凤芹 地 点 教室 班 级 2.1 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 幸福的种子 祖国情 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星
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