【教学任务】
知识与 了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等 能力 基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的过程与 识读《居延汉简》方法 历史现象，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。 情感态 度与价 学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。 值观 教 学 目 标 重点 造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》 难点 道教和佛教 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 师: 出示 图片，简介会议情况，创设情境，导入新课。 情 境 引 生：观察图片，思考问入 2017年9月11日第十二届北京文博会开幕，以题，激发求知欲。 “文化科技融合 传承创新发展”为主题，将举办综合活动、展览展示、推介交易、论坛会议、创意活动、分会场六大系列百余场活动。“一带一路”国家跨国组团展现民族文化。 师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。 生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。 自 主 完成学案中自主探究题目 探 究 师：指导学生列举造纸术发明前书写材料的种类及缺点。认识造纸术发明的重要作用。 出示图片，指导学生依 据图片简单了解古代造 纸的基本流程。 生：观察图片，简述古 代造纸的过程，了解蔡 伦对造纸术的改进，明 确蔡侯纸的优点：原料 易找、价格便宜、质量 提高、便于推广。 观察图片《造纸工艺流程》，思考： 1.该图形象的再现了两汉时期的造纸术，请依 据图片，简单描述造纸基本流程有哪些？ 师：指导学生阅读材料，合2.东汉时期，对改进造纸术做出突出贡献的人了解造纸术的传播，认作是谁？他主要进行了哪些改进？ 识造纸术推动了世界文交 明的进步。 流 3.阅读材料“造纸术的传播”，思考：造纸 术的发明有什么重大意义？ 二、两汉医学展厅——张仲景和华佗 【问题1】 分组活动：观察图片《张仲景像》《华佗像》 师：出示人物像，指导展建立“名医档案”，并完善信息 学生分组活动，通过建示立名医档案掌握基础。 提 高 生：分组活动，建立“名医档案”卡片，完善卡片信息。 一、两汉科技展厅——造纸术的发明 【问题1】 列举：造纸术发明之前，书写材料有哪些？这些材料的缺点有哪些？ 【问题2】 【问题2】 1.概括：张仲景和华佗对医学做出了哪些贡献？ 2.阅读“相关史事”，思考张仲景和华佗受到人民的尊敬，与他们的哪些优秀品质有关？ 三、两汉史学展厅——历史巨著《史记》 【问题1】 1.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。想一想，司马迁这句名言的含义是什么？ 2.你了解司马迁这个历史人物吗？他在命运的灾难面前坚忍不拔的写出历史巨著，他的这种精神对我们有什么教育意义？ 【问题2】 “史家之绝唱，无韵之离骚”----鲁迅 这是鲁迅先生对《史记》的高度评价，这部著作，对史学和文学各有什么重要贡献？ 四、两汉宗教展厅——道教和佛教 【问题1】 1.完成下列表格 师：指导学生概括人物贡献，结合“相关史事”，进行情感教育。 生：阅读材料，认识张仲景和华佗高尚的医德和精湛的医术。 师：出示材料，指导学生阅读材料，通过了解司马迁生平，认识其优秀品质。 生：分析材料，了解《史记》及其作者。理解《史记》的文学价值和史学价值。 师：指导学生完成表格，了解道教的产生与佛教传入中宗教 主要 发源地 的传入。 国时间 场所 教义 道教 生：填充表格，思考佛 佛教 教对中国社会的影 响。 2.“五体投地、现身说法、大彻大悟、在劫难逃” 这些词汇源于佛教。思考：佛教传入中国后， 对中国社会产生了哪些影响？ 师：出示问题，从巩固 统治的需求和宗教教义【问题2】 思考：封建统治阶级为什么积极提倡和扶持道两方面简单阐述。深入浅出的指导学生认识封教与佛教的发展？ 建统治阶级提倡宗教的本质。 两汉时期我我国统一多民族国家的初步发展时期，这一时期科技世界领先，文化昌盛繁荣，拓想一想： 展1.分析两汉文化繁荣的原因有哪些？ 延 伸 2.党的十九大报告提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，本课的学习对我们有哪些启示和借鉴？ 师：出示问题，指导学生分析两汉文化繁荣原因，以古鉴今。 生：汇总成就，坚定信心，分析原因，畅谈启示和借鉴，。 反思完善 教 后 反 思
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