幼儿园大班数学活动比较多和少教案带教学反思

来源：爱go旅游网

活动目标

1．使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

2．培养幼儿比较和判断的能力。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4．引发幼儿学习的兴趣。

5．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备

1．磁板1块，纽扣、瓶盖若干。 2．幼儿作业纸。

数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗？活动过程

1．指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?

2．请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?

3．教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?

4．组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)

活动延伸

老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。活动反思

在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要详细和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最后，幼儿练习要把前面基础打好，在幼儿练习时才不会出现错误的发生。

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