作者机构： [1]湖北大学体育系理论教研室;[2]湖北大学体育系理论教研室出版物刊名： 中国学校体育页码： 18-18页
主题词： 教学目的;教学能力;教学内容;教学过程;教学计划;教学质量;教学最优化;语言能力;教学活动;教学效果
摘要： 教学改革的最终目的是实现教学过程的最优化,提高教学质量;而实现教学最优化的前提条件就是提高教师的教学能力。体育教师一般应具备以下几个方面的能力: 一、组织教材能力组织教材能力是指教师善于根据教学大纲的教学目的、教学内容、教学条件以及学生的实际情况来制订教学计划、决定教材的难点、重点以及讲解示范的详略和对教材的增减能力。因此,在教学中,教师应认真学习体育教学大纲和教材,系统地了解和掌握各项教材内容的目的、任务和要求;并能根据课的任务、学生实际以及教学条件等认真处理好每次课的教
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