蒸发 导学案

 重庆市第一0四中学 XX学科学案 课题 蒸发 课型 新授课 课时按排 2 1．知道蒸发现象及影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热及其应用； 教学目标 2．通过探索性实验研究，培养学生的实验技能和创新意识，培养学生有序观察能力和理论联系实际，解决简单问题的能力。 教学 重难点 影响蒸发快慢的因素 学习方法 实验 交流 讨论 分析 总结 教学准备(资料助读) 酒精、毛玻璃片2块、纱布、温度计、液体吸管、酒精灯、电吹风 1.演示实验：用蘸了酒精的棉花在黑板上写“蒸发”（过一会儿两个字消失）； 2.生活实例：潮湿的衣服晾干了、把锅内的水烧开后逐渐变少了。 激趣 归纳：液态和气态可以相互转化 导入 物质从 液 态变为 气 态叫做汽化 从 气 态变为 液 态叫做液化 汽化的两种方式：蒸发和沸腾 依展示 通过合作学习，知道晶体熔化特点及条； 标目标 会读晶体和非晶体熔化及凝固图。 独自主 1.汽化：物质从 态变为 态的过程； 学 学习 液化：物质从 态变为 态的过程。 1 2.汽化现象举例： 夏天池水变少 、 雨后路面变干 、 湿衣服晒干 等。 一、蒸发的特点 蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢气化现象。 （一）影响蒸发快慢的因素 1、提出问题：怎样使湿衣服干得更快? 2、猜想和假设： 3、设计实验： 演示1：液体温度的高低 两块玻璃片分别滴上一滴水，用酒精灯给其中一块加热； 演示2：液体表面上气流的快慢 黑板上擦两道酒精，用吹风机吹其中一道 合 演示3：液体表面积的大小 作 取两块蘸了酒精的纱布，一条展开，另一条团起来，用吹风机同时吹热风； 探 归纳： 究 影响液体蒸发快慢的因素： 1、液体的温度高低 2、液体的表面积大小 3、液体表面的空气流动快慢 合作 4、生活中的现象解释： 学习 a.饭店里的干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？ b.沙漠中的仙人掌针状叶子有什么好处？ c.同样气温，为什么一个人觉得热，一个人觉得冷？ d.天热时，为什么小狗的舌头伸得很长？ 编撰：xxx 审核：xxx

重庆市第一0四中学 XX学科学案 （二）蒸发吸热 实 1、演示：a.用蘸了酒精的棉花擦手背有何感觉？ 验 B.温度计玻璃泡上包上蘸了酒精的棉花， ： 观察示数。 2、归纳：液体蒸发时温度降低， 吸 热，有 制冷 作用。 运用：电冰箱，其制冷剂极易蒸发，从冰箱吸收大量热量传到冰箱外，反复工作，从而降温。 成果 1．加快空气流动速度加快湿布蒸发； 展示 2．.北方冬季的菜窖里为何要放几桶水？ 3．画出晶体、非晶体熔化及凝固图像 1．探究：蒸发吸热有制冷作用。 深入 2．探究：大风扇下人体感觉凉爽，能否降低气温？ 探究 3．讨论“植树造林与蒸发的关系”。 A组： 1．夏天在地上洒水感到______，是利用水蒸发_______来降低气温。人们在当堂 盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的______吸热，保持体温不致升高． 检测 2．下列做法是为了使蒸发减慢的是( ) 2 A、在场院上晾晒刚收获的玉米 B、在通风的地方晾晒湿衣服 C、把蔬菜装在塑料袋里放入冰箱 D、用热风干手器吹干洗过的手 B组： 3．夏天，站在开动的电风扇前的人比不用电风扇的人感觉更凉快是因为（ ） A、风把空气的温度吹走了 B、风把人的温度吹走了 C、风吹走了空气中的热 D、空气流动加快，加速汗液的蒸发，汗液蒸发时吸收了人体的热量 C组： 4．在26℃的室内将温度计从装有酒精的瓶中取出，它将会（ ） A．立即上升 B．先上升后下降 C．先下降后上升 D．一直不变 小结反思 督改促学 编撰：xxx 审核：xxx