陈家营联校会议活动表
活动名称 活动时间 业务学习 2014.9.17 主持人 郭军平 全体教师
参加会议 人 员 活动记录 陈家营联校教育教学常规管理量化评估细则 一、制度建设 二、过程管理 三、计划和总结 四、备课 1、个人备课至少有两节的提前课，各学科都要有教案。电子备课一定要有修改和批注。 2、每单元有两节以上的教学反思。 五、课堂教学 六、听评课（每学期不得少于15节） 七、业务学习（每学期不少于5000字） 八、教研活动 九、作业批改 十、培优帮困（有计划、有记录） 十一、教学质量 十二、教科研（每学年至少1篇教育叙事或者论文）
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活动名称 活动时间 业务学习 2014.10.23 主持人 郭军平 全体教师
参加会议 人 员 活动记录 学习《“先学后教，当堂训练”的成功实践》 先学后教，当堂训练： “先学”，就是老师简明扼要地出示目标、明确学习内容，提出自学要求、进行学前指导后，让学生带着思考题在规定时间内学习指定内容，完成检测性练习。 “后教，”是在学生自学后，教师与学生、学生与学生之间就先学出现的共性的、预设的和生成的问题所进行的互动的学习，同时教师引导学生小结、归纳、提高，由时间上升到理论。 “当堂训练”，就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，巩固所学知识，从而加深对课堂所学重点难点的理解，有理论再回到时践。 数学课上，先引导学生看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后引导学生研讨解决存在的疑难问题，归纳、提高，有特殊上升到一般，最后让学生当堂完成作业。
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活动名称 活动时间 业务学习 2014.11.14 主持人 全体教师
郭军平 参加会议 人 员 活动记录 361高效课堂教学模式之“1” ――――教学反思 一、 教学反思的意义： 以写促思，以思促写，以思促教。 1、教学反思是进行教学工作自我诊断、自我调节的有效形式。 2、教学反思是总结经验、自我完善、优化教学的有效途径。 3、教学反思是推动科研，特别是教育科研的重要动力。 二、 教学反思的内容： 1、捕捉“闪光点”。 2、反思“失误点”。 3、琢磨“争议点”。 4、思考“意外点”。 5、斟酌“再设想”。 三、 教学反思的要求： 1、要“精”。即简单扼要。 2、要“快”。即及时。 3、要“全”。即全面。写教学后记，要把内容记录完整。 4、要“明”。即重点突出，目的明确。 5、要“实”。即实事求是，就事论理。
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活动名称 活动时间 业务学习 2014.12.2 主持人 全体教师 郭军平 参加会议 人 员 学习内容：
《什么样的课是一堂好课》 一、为什么要有“好课”。 二、如何定位“好课”。（案例的评价） 1、教学过程流畅，声音洪亮，抑扬顿挫把握到位。 2、能跳出教材的编写框，数学化的味道比较浓，层层递进。 3、从生活中提炼数学，讲解条理清楚，归纳到位，几何操作设计好。 4、教学设计新颖，低起点，高落点。 5、调动学生自主学习，动手动脑。 6、主动权交给了学生，探究、发生、发展，板书是水到渠成。 7、淡定，师生互动好，精神饱满。 三、好课的必要条件 1、价值多元化。2、有意义。3、效率优先。4、学生为本。 5、面向全体。6、有生成性。7、特色鲜明。
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活动名称 活动时间 业务学习 2014.1.9 主持人 全体教师
郭军平 参加会议 人 员 学习内容： 《小学数学教学中学生学习兴趣的激发》 没有兴趣，就没有记忆。兴趣是人们的向导，兴趣是最好的老师，是影响学习自觉性和积极性的直接因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。“凡富有兴趣的东西，学生都学得好、记得牢。 如何激发学生学习兴趣呢？ 一、 用形象生动的语言来激发学习兴趣。 二、 力求“抽象”变直观。 1、 利用直观教具、运用学具操作，激发学生的学习兴趣。 2、电化教学手段来激发学习兴趣。 三、创设实际生活情境，进行动手实践，激发学生学习兴趣。 四、 利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。 五、 开展学习竞赛，激发学习兴趣。 六、 适时的鼓励与肯定是激发的兴趣必不可少的。 总之，在我们教学中要以兴趣为起点、为先导，设计一系列引起学生兴趣的情境，使学生在兴趣中学习，在兴趣中发展，使学生的知识和能力在兴趣中不断提高.
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