脊椎动物教学反思
在学习生物进化的由简单到复杂、由低等到高等、有水生到陆生的趋势基础上，引导学生深入理解脊椎动物进化树，会理动物的进化顺序，这样循序渐进，学生更容易接受。这起到了复习旧课，导入新课的作用。
在分析脊椎动物的5个类群特征时，可以先让学生自己找出一个熟悉的动物，纵向比较它们不同的特征，再次巩固进化顺序。其次，通过讨论，让学生再多说出同类动物的多种动物，调动学生课堂积极性。让学生通过讨论、分析自己总结出各种动物类群的示了脊椎动物特征比较分析图： 项目 生活环境 体表 繁殖方式 受精方式 体温 心脏特点 动物类群 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 学生带着填空任务再听我用多媒体为辅助工具详细讲解一遍，以扩大学生视野，加深学生记忆，同时这种带有目的的听课效果会好一些，
再加上多媒体的直观性、形象性的特点，会让学生更感觉动物世界是多么的精彩，强化课堂效果。
最后让学生马上把课后练习和练习册的选择题当堂完成，这样就可以把课下时间还给学生来发展自己的兴趣和爱好。
总之，整节课都以学生为主体性，营造良好的积极上进的学习氛围，充分调动学生的兴趣，引导学生去探究生物奥秘。
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