教育时空 ＂，１１．ＩＩ Ｉ 高职院校学生就业与创业教育方式转变的研究与实践 勾 波 （黑龙江生物科技职业学院） ［摘要］本文通过对英国高校在就业创业方面工作举措的分析，阐述了我国高职学院就业创业工作现状和存在的不足，探讨如何形成适应我国国情的高职 教育学生就业创业工作的新途径。 ［关键词］高职院校就业教育方式 中图分类号：ＴＰ３—４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—９１４Ｘ（２０１４）３８—０２０１—０１ 随着我国高等教育大众化步伐的逐步加快，严峻的就业形势使高校学生们 ２完善就业创业指导机构，提高学校整体服务水平 面临着就业的难题 如何才能让毕业生转变就业观念、开拓就业空间、加强创业 大学生顺利就业创业，除了扎实的专业知识之外，更需要良好的心态、品 教育，就成了当前高校一个重要的课题。就目前国内外高校就业创业工作现状 德、综合的人文知识，熟练的实践技能和活跃的创新思维。这些综合素质的具 的对比分析，探讨我国高职院校在学生就业创业教育方式中存在的问题和解决 备，就必须实施有效的就业指导。就业指导应该是贯穿大学生活始终的系统性 的途径。 工作，只有树立全程指导的理念，才能够帮助学生及早的认清自己，进行正确的 一，英国高校就业创业方面的举措 人生定位，适时调整学习计划，进而顺利就业并较快适应工作。 １．开设就业创业课程 在进行就业指导时，要根据学生的个性特征进行差别指导，使学生的个性 英国高等教育组织和学校会以各种方式给予学生在就业创业上的帮助。 特长得到充分发展。对有能力有意愿进行创业的学生，在组织管理能力、竞争能 如：很多课程会与合作企业共同组织，帮助学生增强就业知识，在二年级下学期 力、判断能力、决策能力、承担风险能力等方面着重培养。高校还要加强就业创 开设“自我创业”的选修课，教育学生如何了解市场，如何在创业中寻找投资人， 业指导理论的研究和实践，通过实践来强化教育。 如何减少风险，如何创建品牌形象， ３．获取社会支持，提供创业资金援助 ２．毕业生护照 毕业生刚刚步人社会，不太可能有资金积累，无法拥有创业启动资金。 毕业生护照是英国高校毕业生工作一种特有的方式，体现的是通过学习知 在上对大学生创业要有倾向，应该提供各种优惠，鼓励和支持大学生 识所能达到的程度和高度，有学校就业部门全力支持。当很多人角逐一个岗位 自主创业。国家对此出台了相关的大学生创业贷款，主要优惠内容有： 时，毕业生护照起到很大作用，有了更大的优势。护照即说明了学生已取得学 各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主 位，更使公司通过护照看到你是否符合他的要求。表明学生已准备好了一切，即 创业的各高校毕业生提供小额贷款。在贷款过程中，简化程序，提供开户和结算 将投入工作。 便利等。在大学生创业优惠中对于税收方面作出了以下规定：大学毕业生 ３．宣传、推广 创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批 学生也应该通过不同方式推销自己、宣传自我，建立个人网站无疑是很好 准后，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；大学毕业生创业新 的宣传手段。英国高校要求每个学生都有带域名的个人网站（不是ｂｌｏｇ），这样 办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务 看起来会更正规、专业。个人网站通过寄明信片、发邮件、打电话等方式来进行 业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，提交申请经税务部门 宣传。 批准后，可免征企业所得税一年等。 ４就业能力的培养 ４切实提供实施载体，搭建就业创业实践平台 英国高校会为某些活动招募学生，如外事活动，学术交流等。学生根据自身 （１）设立大学生创业创新实践基地，为培养学生就业创业能力提供实践平 情况，如国籍、语言、专业等去参加应聘。这种校内兼职，日后在求职简历中就可 台。校内外实训和实践基地应该充分利用社会资源，与行业企业接轨以推进校 提及，还可请学校出具相关证明和写推荐信、评语。这对于刚刚毕业还没有多少 企合作，引进项目，将项目与专业教学紧密结合起来。通过校内真实工作场景的 工作经历的学生是非常有益的。如果在校内的外事活动中从事过翻译一职，或 营造，实际项目的导人，让学生在学习专业的过程中感受企业的环境和工作氛 许在将来应聘公司时就完全可以派上用场，可以向公司证明自己有翻译的 围，积极参与创新实践。 技能。 （２）成立就业创业社团，活跃大学生创意思维，增强就业意识，鼓励学生参 ＝ 我国高职院校创业就业的现状 与创业实践。通过社团的建设和系列活动的开展，学生能够准确把握社会就业 高职教育是高等教育体系的一部分，但其内部机制却还没有发育完全。很 形势，认知自我学习的能力和今后发展的方向，提高职业意识和就业能力，在大 多高职院校盲目向本科院校看齐，在课程安排、专业设置、教学方法上与本科院 学生就业工作中发挥示范引导和带动的积极作用。 校重复，造成高职毕业生在就业市场上竞争力不强。 ５努力加强就业指导队伍建设，打造结构合理的师资团队 一些高职院校的校企合作流于形式，致使现行的高职技能训练无法达到真 提升专业教师的双师素质。对大学生进行就业创业教育指导，不能片面地 正的效果。高职教育是面向区域性经济的，这种特点决定了高职教育的区域性， 认为仅仅是学生辅导员、政工教师、心理辅导教师的工作范畴，不能忽视专业教 因此具有更强的指向性或针对陛。但高职院校培养出来的学生还满足不了企业 师在其中的作用。学生岗位技能培养，需要具有双师能力的教师来完成。只有增 的需求。 强专业教师的双师素质和实践动手能力才能培养出为企业为需的应用型、技术 在创业方面，高职院校缺乏培养学生创业意识和创业精神的土壤。首先是 型人才，才能实现“零距离”上岗。 学院领导不够重视创业教育落不到实处。其次，学生在创业上没有资金、没有场 总之，高职院校还应该经常性地聘请行业企业专家来校讲学，以演讲、互动 地和经验，条件不够成熟。因此，以上现状给学生创业带来了一定的难度。 沙龙、企业家论坛等多种形势，培养学生的创业意识、创业品格和创业能力 只 三、形成适应我国国情的高职教育学生就业创业工作的新途径 有将教学工作和就业指导相结合，才能打造出一支结构合理的就业创业师资队 １．深入开展市场调研，培养适合社会需求的人才 伍，制定出切实可行的教学计划和培养方案，培育出适应社会发展的新人才。 只有了解市场对人才的需求状况，以市场的需求确定学校的专业设置和人 参考文献 才培养模式，才能够有针对性地培养学生、指导就业、提高就业率。市场调查的 ［１】李强天．高校就业创业类社团建设与大学生就业研究【Ｊ】．黑龙江高教 力度越大，人才培养的针对性就越强，学生面对就业时也就会显得越发游刃有 研究，２０１１（８）． 余。所以，我们必须深入市场，迈进企业，针对企业岗位的要求对人才展开调研 ［２】郭德红．从高职院校学生就业说起［Ｊ］．教育与职业，２０１２（３４）． 活动，并将调查到的结果汇总、归纳、剖析，整理出客观、完整的对专业建设和课 项目名称：高职院校学生就业创业能力体系的研究与实践 程设计行之有效的方法和思路。 项目编号：１２５４ｘｓ５３８ 科技博览ｌ ２０１
