北京师范大附属实验中学2024学年中考语文对点突破模拟试卷含解析

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置． 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效． 5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、积累与运用

1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） ．．．A．墨子认为真正厉害的人，可以驾驭比自己更强大的人。 ．．

B．纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。 ．．C．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。 ．．．．D．他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮光掠影地看上眼，就能抓住其实质。 ．．．．2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （ ） ．．．

A．诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。 ．．．．B．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。 ．．．．C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 ．．．．

D．三月中旬，二郎神文化遗迹公园盐河风景观光带的绿化种植工作正在如火如荼的进行中。 ．．．．3．下列各项分析有误的一项是 （ ） A．语言文字 伟大祖国 花儿开放 踢几脚球

（分析：这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。） B．时钟“当、当、当、当……”敲了9下，我断定他今晚大约不会来了。 （分析：句中“断定”和“大约”自相矛盾，修改时要删去“大约”一词。） C．《智取生辰纲》一文故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀。 （分析：这句话中成语“抑扬顿挫”的运用准确无误。）

D．契诃夫小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，揭示了他见风使舵的性格特点。 4．下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．震撼 蔚藉 惊慌失措 气宇轩昂 B．擅长 噩耗 络绎不绝 一丝不苟 C．喧嚣 亵渎 连绵不断 怡笑大方 D．粗拙 游逛 神彩奕奕 诚惶诚恐

5．下列各组词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）

A．狭隘i） 祈（à祷（qǐ） 沧海（cānɡ） 歼灭（jiān） ．．．．B．倔强（jué） 档案（dǎnɡ） 俘虏（lǔ） 氛围（fēn） ．．．．C．憎o） 恶（zēng） 殷红（yān） 沽酒（ɡū） 洪涝（là．．．．D．嫉o） 荤妒（jì） 混淆（xiá菜（hūn） 剽悍（piāo） ．．．．

6．根据下列三则材料，完成相关题目。

材料一:公务员小李看了看同学递来的名片，只见上面写着“中学教师/作家/摄影师”，很羡慕地说道：“几年不见，你已经成了斜杠青年啦！”

材料二:在企业职员小梁看来，斜杠青年可以感受更多的职业，在这一过程中可以将个人兴趣向专业化的方向发展，也可以有更多的职业选择；同时斜杠青年的生活很充实，还能接触到更多的人，有时还能挣点外快，减少单一职业的枯燥，何乐而不为呢。

材料三:某电气工程师并不认可斜杠青年，他认为，斜杠青年没有一项突出的技能，每份工作都是“半吊子”；斜杠青年的职业规划很迷茫，工作缺乏保障；同时斜杠青年要平衡各职业间的关系，浪费时间和精力，收入也不稳定，投入到每项工作的时间少，影响工作质量。 （1）根据材料为“斜杠青年”下定义。

（2）“斜杠青年”为什么受到一些年轻人的羡慕？

（3）“斜杠青年”是当前社会的一个活跃群体，如何让这一群体健康成长？请你提出一些建议。（至少两条）

7．古诗文默写。________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)角声满天秋色里,________________。(李贺《雁门太守行》)________________，自将磨洗认前朝。(社牧《赤壁》)落红不是无情物,________________。(龚自珍《己亥杂诗》)________________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》辛苦遭逢起一经,________________。(文天样《过零丁洋》)________________,并怡然自乐。 (陶渊明《桃花源记》)金樽清酒斗十千,________________。(李白《行路难》)诸葛亮在《出师表》中表明自己躬耕南阳时的心态的句子是:__________,________________。当别人因为不了解情况而误解我们时,《<论语>十二章》中“_________________，________________？”给我们指出了正确的态度。《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是:“________________，________________。”

8．名著阅读。

(1)根据《朝花夕拾》的相关内容，回答问题。

我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。

上文中提到的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?对于他的死，为什么“我疑心他是自杀”?仅仅因为“他是浮水的好手”吗?请结合人物性格或相关故事情节加以分析说明。

(2)下面是关于《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》等名著的读书笔记，哪一项表述是正确的?() A．饥饿和寒冷接踵而来，为了保证城市的粮食和木柴供应，保尔和共青们克服种种困难，修建了一条从车站到伐木场的轻便铁路。在此期间，他得到了一件盼望已久的礼物——一把毛瑟和三夹满满的子弹。这是朱赫来托人送给他的。

B．梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出卢俊义，高俅急欲为弟复仇，向皇帝举荐汝宁郡都统制“双鞭”呼延灼带兵剿灭梁山。呼延灼用绝阵“连环马”大败梁山。后来金钱豹子汤隆保举徐宁用钩镰法才大破“连环马”。 C．唐僧师徒三人被青龙山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孙悟空为救师徒三人，在观音菩萨的指引下请来二十八宿中的四木禽星下界降妖。一路追到西洋大海，最终生擒了辟尘儿、辟暑儿二只犀牛怪，而辟寒儿却被四木禽星中的井木犴给咬断颈项而死。

D．格列佛参观了科学院的“政治设计分院”。一位通晓政治的医生主张对聪明、勇敢和礼貌应该收重税，不过至于荣誉、正义、智慧和学问，则无需征税，因为这类素质太少见了，没有人会承认他周围的人具有这些素质，自己有也并不重视。 二、阅读

9．阅读下面古诗，完成后面小题

旅宿 杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。 1．从题材看，与这首诗相近的是（ ） A．《商山早行》

B．《春望》

C．《过零丁洋》

D．《游山西村》

2．颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？ 3．联系全诗的情感，对尾联作简要赏析。

10．阅读下面的文段，完成后面小题

黄盖，字公覆，零陵泉陵人也。善于养众①，每所征讨，士卒皆争为先。随周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻。后武陵蛮夷反乱，乃以盖领太守。时郡兵才五百人，自以不敌，因开城门，贼半入，乃击之，斩首数百，余皆奔走。诛讨魁帅②，附从者赦之。自春讫③夏，寇乱尽平。诸君长④皆改操易节奉礼请见。盖当官决断，事无留滞。病卒官，国人思之。①养众：教养徒众。②魁帅：主将，常含贬义。③讫：同“迄”，到、至。④君长：部落的首领。 1．用“/”为下面的文字断句。（只画一处） ．．．．诸 君 长 皆 改 操 易 节 奉 礼 请 见

2．用现代汉语翻译下面的句子。 善于养众，每所征讨，士卒皆争为先。

3．结合选文内容,简要分析黄盖去世后“国人思之”的原因。 ．．．．．．

11．阅读下面文字，完成下列小题。 你拨打的电话已关机 张尚洁

“你好，你拨打的电话已关机。”

她望着妈妈房里的表，时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清。

她看着空空的床，给妈妈打了个电话，却只传来忙音。妈妈工作越来越忙，应酬越来越多，已很少回家，家里剩下她一人，过着三点一线的初中生活。

她滑坐在地板上，眼泪突然就落了下来。生活什么时候开始起了变化呢？自爸爸去世，妈妈好像突然变了一个人，从前温婉的小城姑娘突然变威了叱咤风云的女强人，支撑起只剩两人的家庭，房子越变越大，温暖却越来越少。

她想起小时候，房子不足五十平米，晚上三人挤在一张床上，中间挂着一块棉布，她和妈妈睡在这头，爸爸睡在那头，她躺在妈妈温柔的臂窝里，听着棉布那头爸爸讲的故事睡去，心里是安稳的。而现在，妈妈很少回家，她们之间好像只是靠着每月卡上不断增加的数字来维持关系，让她还能感受到妈妈的存在。

“嘭——”妈妈进了家门。看见她坐在地上，妈妈吃了一惊：“还不睡？”说着便走到镜子前卸妆，一下一下，露出了深深的疲惫。“学校最近还好吗？有没有什么费用要交的？”见她迟迟不出声，妈妈回过头来。“没有，我……”话音刚起，镜子前的手机闪烁起来，妈妈神情严肃地接起电话，“嗯”了几声，便抓起口红开始补妆。她望着妈妈，从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。“我走了，你自己……好好的。”妈妈深深地看她一眼，拿起衣服匆匆地却又恋恋不舍地走出家门。

凌晨两点，又剩下她一个人。 “你好，你拔打的电话已关机。”

她低头看自己离家出国的机票，给妈妈打了个电话，却只传来忙音。她闭上眼睛，没有记忆中急促地脚步声传来她想起小时候，学校开家长会，总在最恰当的时候响起妈妈锁自行车的声音和急促的脚步声，转头，妈妈已在身前冲她温柔地笑。长大后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与“达”的高跟鞋的声音，没有一丝溫暖。

这时，一条新信息传进她的手机。 “妈妈在开会，你自己……好好的。”

午后的阳光温暖地洒在每个人的身上，但她仍觉得寒冷，刺骨的寒冷，她猛地站起身，撕碎了机票，将碎屑猥猥地扔进垃圾桶。

从来没有问过妈妈，为什么要这么努力地工作，努力到连家都不顾。生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢？

她冲出机场，拦下一辆出租车，在后座上泪水决堤。 又剩下她一个人。

下午三点，又剩下她一个人。 你好，你拨打的电话已关机。

楼道里安静得很，只有她的行李箱行走在地上的声音。她看看家门，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。妈妈一定还在工作吧，她苦笑了一下。良久，她掏出钥匙轻轻插进锁眼，她也不知道自己为什么要回来，回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。她走进妈妈的房间，看见妈妈蜷缩在床头，泪水簌簌地落着，在被单上印下深色的痕迹。

她蓦地愣了，心里竟泛起一丝久违的温暖。

“妈，我不走了。”开口时是微颤的声音。妈妈抬起红肿的双眼，惊讶又惊喜地望向她。她突然懂了，妈妈是有多爱她，尽管这爱走的是另一条路，但她们依然是最亲近她们两人相拥在一起。 1．下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是（ ）

A．在机场，“她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来”一句中“急促“表明母亲生活的忙碌和迟到的着急以及“她”想要远离母亲的急切。

B．文章通过三处精细的场景描写和对人物的动作心理神态等的描写，有力地表现了代沟的普遍与可怕这一主题。 C．文章插叙小时候一家三口挤在不足五十平米小房子里的温馨故事和妈妈开家长会时“她”等待只属于妈妈的自行车和老布鞋的情节，极大地丰富文章内容。

D．文章几处环境描写染了温暖的气氛正面烘托人物形象，使得人物形象鲜活。

2．“你好，你拨打的电话已关机”在文中出现多次，请从内容和结构两方面分析其作用。 3．品析句子。

①她望着妈妈房里的表，时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清。（结合语境，体会加点词含义。） ．．②长大后，自行车与老布鞋已不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音，没有一丝温暖。（从表现手法角度赏析）

4．文中划线句表现她当时有着怎样的心理想法？

5．最终“她们两人相拥在一起”请结合文章分析母女最后感情相融的原因。 12．阅读下面文字，完成各题。 何为诗人 余秋雨

①有一个通行的说法，屈原是中国历史上的第一个诗人。这种说法遇到了一个小障碍：“第一个”之前，中国已经有了《诗经》。

②《诗经》很了不得。这三百多首诗，体现了中国早期文明的不朽诗情。请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候，我们的先人已经“以诗为经”，把《诗经》当作族群精神的经典。发展了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫，这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的“诗意的栖居”。

③《诗经》是以四言为主的诗体，用如此简洁的汉语短句表达出如此经典的喜怒哀乐，又表现得那么大气从容，实在让人佩服。现在不少人呼吁让孩子从小读古代经典，开了好多的篇目，但奇怪的是，居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子灌输教条，而不是诗情。

④但是，《诗经》虽好，却没有任何一个让人印象深刻的诗人。《诗经》中虽然也有少量署名，但我们认为那是对集体创作所采取的一种个人署名方式，本质上还是集体创作，还是未指向一个明确的人。

⑤《诗经》是一种集体话语，到了屈原，变成了个体的话语，这就使他成了第一个真正意义上的诗人。 ⑥诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一种自然环境的诱发。例如，树木幽深处的花开花落，奇山怪水处的似梦似幻，巫风浓郁处的神人对话，大江险峻处的生死抗衡……正是这一切，熏陶着他。结果，黄河流域的“平原小合唱”，变成了长江流域的“悬崖独吟曲”。

⑦屈原与诸子百家也不一样，诸子百家中很多人都有一种“大道尽在我心”的导师形态，教主形态，像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面前，等待他们提问。屈原正好相反，他觉得自己有很多问题得不到解答，但他不知道用什么去训导别人。他要呈现的，是自己内心的全部苦恼、哀怨、。他没有雕塑般的坚硬，而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理，只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快。

⑧把自己的生命彻底诗化的人，在屈原之前还没有出现。其实直到现在，我们还能看到两种诗人。一种只是“写诗的人”，看到云，看到水，他就冒出了写云、写水的诗句；另一种人则相反，他本身就是诗，骨子里就是诗人，他的思维、情感以及待人接物的方式，都是让人痴迷的天籁。

⑨诗人就是诗人。不承认这一点，就不会有诗的时代。 1．下列对上文的理解不正确的一项是（ ）

A．《诗经》被我们先人当作族群精神的经典，体现了我国早期文明的不朽诗情。 B．《诗经》是以四言为主，用简洁的汉语短句表达喜怒哀乐，又表现得大气从容。 C．文中提到孩子们的经典阅读篇目没有《诗经》，意在批评家长漠视传统文化。 D．“只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快”，表面屈原有一种多愁善感的柔软。 2．有人说“无用之诗，是让你活得美。”请结合文本谈谈对这句话的理解。 3．为什么说屈原是“第一个真正意义上的诗人”？请结合文本简要分析。 13．阅读下面的文字，完成下列小题。 奇迹

朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克

病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。

“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。”

朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？” ．．．

“谢谢，我要买个奇迹。” “什么？对不起，你要买什么？”

“嗯，我弟弟迈克病得很重，我……要买个奇迹。”

收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！” 一个穿着体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？” “我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。” 穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？” ．．．朱莉亚说：“一块钱。”

他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。” 几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看，好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。

几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：全部医疗费用我已经收下——一块钱和一个小女孩的一颗爱心。

1．结合文章情节，给文章标题“奇迹”作一个解释。 2．文中有两处细节“弯下腰”“弯下身”，这表现了什么？ 3．文中哪些细节体现了朱莉亚的爱心？举出两个例子说明。 4．文中“穿着体面的先生”是个什么样的人物？

5．如果你是朱莉亚的母亲，在看到收费凭证单后，会对朱莉亚说些什么？ 三、语言表述

14．请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。这组高山建筑,布局周密,结构________(周到 严谨 谨慎),铜铁铸造,玲珑精巧,造价极高。那个饿坏了的孩子,看到食物就________(尸位素餐 狼吞虎咽 大饱口福)地吃了起来。 四、写作

15．阅读下面文字，根据要求作文。

在《现代这治词来》中，“骄傲”有如下的解释：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人和事。 请依据以上对“骄傲”的解释，任选角度，以“骄傲”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感：③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参

一、积累与运用 1、D 【解题分析】

A.驾驭：意思是驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。使用恰当； B.依稀：指仿佛，粗略、不清楚的样子。使用恰当；

C.不容置疑：意思是不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。使用恰当；

D.浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。与语境不符。使用不恰当。 故选D。 【题目点拨】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 2、B 【解题分析】

B加点词语使用不正确。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。此处应改为“绘声绘色”。 【题目点拨】

运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。 3、C 【解题分析】

C错误，“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。不能用来形容文章情节。 4、B 【解题分析】 A.蔚藉——慰藉； C.怡笑大方——贻笑大方； D.神彩奕奕——神采奕奕； 故选B。 5、C 【解题分析】

C加点的字读音完全正确。A“祈”应读“qí”。B“档”应读“dànɡ”。C“嫉”应读“jí”。

6、 (1)“斜杠青年”是指不满足单一职业、拥有多重身份的年轻人，他们通常会用“∕”来介绍自己的身份，如：作家∕插画师∕摄影师。(2) 可以将个人兴趣向专业化的方向发展，有更多的职业选择，生活很充实，能接触到更多的人，能挣点外快，减少单一职业的枯燥。(3)示例：“斜杠青年”要有一项突出的技能；要有明确的长远的职业规划；要平衡各职业间的关系，以一种职业为主。 【解题分析】

（1）下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。抓住“斜杠青年”的基本属性和本质特征，即“越来越多的年轻人不在满足“专一职业”这种无聊的生活方式，而是选择一种能够拥有多重职业和身份的多元生活。”如“中学教师/作家/摄影师”。

（2）根据题目要求找到材料二，“可以感受更多的职业，在这一过程中可以将个人兴趣向专业化的方向发展，也可以有更多的职业选择；同时斜杠青年的生活很充实，还能接触到更多的人，有时还能挣点外快，减少单一职业的枯燥。”作为答案。

（3）提建议。答此题之前，要读懂材料。针对材料中的“斜杠青年没有一项突出的技能，每份工作都是“半吊子”；斜杠青年的职业规划很迷茫，工作缺乏保障；”的不足提出合理的解决办法即可。

7、（1）朔气传金柝 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）折戟沉沙铁未销 （4）化作春泥更护花 （5）何当共剪西窗烛 （6）干戈寥落四周星 （7）黄发垂髫 （8）玉盘珍羞直万钱 （9）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （10）人不知而不愠 不亦君子乎 （11）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【解题分析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“朔、柝、戟、销 、寥、髫、苟、愠”的书写。

8、 (1)范爱农；因为范爱农是个爱国青年，他对黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢骚，他内心悲凉凄苦，唯有通过自杀来摆脱世俗。(2)D 【解题分析】

试题分析：（1）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。文本叙写的人物是范爱农。范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会时，他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，并从此一直与鲁迅作对，后来范爱农由于没钱回乡，受到轻蔑、排斥、。只得在乡下教几个小学生糊口。的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对，两人冰释前嫌，成为好友。绍兴光复后，范爱农十分高兴，来找鲁迅去绍兴，鲁迅当了师范学校的校长，范爱农当监学，工作认真勤奋。报馆案风波后，鲁迅去了南京，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。所以，范爱农是一位觉醒的知识分子，是个爱国青年。他对黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢骚，最终导致生活的穷困，感到生活的悲凉凄苦，无法在黑暗社会立足。不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，便怀疑他是自杀。文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。（2）A.保尔的是“偷”来的，并不是朱赫来托人送给他的。B.梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出的是柴大官人，不是卢俊义。C.不是在观音菩萨的指引下，是在太白金星的指引下。D.正确。故答案为D。

二、阅读 9、1．A

2．虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡，可因路远，醒来时天已大亮，实写的是远离故乡，书信难达，表达羁旅中的思乡之情。

3．用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比，反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。 【解题分析】

1．这首诗和《商山早行》都属于羁旅怀乡之作，题材相同。B项表达忧国伤时、念家悲己之情；C项表达视死如归的崇高民族气节；D项表达对田园生活的向往。故选A。

2．颈联是设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许是长梦，但梦中醒来却已到天明。字里行间，流露出梦短情长的幽怨。 3．体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。本诗最后两句的“烟月”与“鱼船”是让人心生欢乐之景，但却曲折的表达出作者内心的愁苦，这是以乐景写哀情的手法，表达诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。

10、1．诸 君 长 皆 改 操 易 节/ 奉 礼 请 见 2．黄盖善于教养徒众，每有征讨，士卒们都争先恐后。

3．示例一：黄盖当官很有魄力，事务绝无延留滞后的，所以吴国之人很是思念他。示例二：武陵郡的蛮夷之族造反叛乱，黄盖自认不能匹敌，放贼入城，智击叛贼，可见他有勇有谋，所以吴国人很思念他。 【解题分析】

1．考查文言文的断句。解答此类题目时，首先要明确该句的意思，本句翻译成“各个部落的首领都改变节操, 进献礼物请求觐见”；然后根据句子的主要成分主谓宾划分节奏。划分时注意题干的要求是划一处，所以从翻译来看可以划到“易节”之后。

2．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本题翻译时注意文言实词的翻译，“养”：教养；“每所”：每有；“皆”：都。

3．考查对文言文内容的分析能力。先了解文章大意，明确黄盖所做事情，由“后武陵蛮夷反乱，乃以盖领太守。时郡兵才五百人，自以不敌，因开城门，贼半入，乃击之，斩首数百，余皆奔走。”句可知平定叛乱他功不可没，所以百姓爱戴他，因此死后国人思念他的好；再者由“盖当官决断，事无留滞。”句可知他做事当机立断，不拖沓，受人敬仰，所以国人思之。 【题目点拨】

参考译文：黄盖，字公覆，是零陵郡泉陵人。善于关怀照顾下属，每有征讨，士卒们都争先恐后。黄盖跟随周瑜在赤壁抵挡曹操,他建议采用火攻战术。武陵郡的蛮夷造反叛乱,攻击城邑,（孙权）于是任命黄盖兼任武陵太守。当时武陵郡兵只有五百人，黄盖自认不能匹敌，于是打开城门,让叛军人马进入一半后,才忽然袭击他们,斩杀敌人几百个,其他的都逃走了。黄盖诛杀了叛军的领袖,跟随的人都予以赦免。从春天到夏天,叛乱全部平定, 各个部落的首领都改变节操, 进献礼物请求觐见。黄盖当官很有魄力，事务绝无延留滞后的，死了之后，吴国的人很是思念他。

11、1．C

2．结构上：①作为线索，贯穿全文；②推动故事情节发展；内容上：③暗示小说的主题：陪伴是爱的表达，奔波忙碌也是爱的表达，亲人之间要予以理解、宽容，彼此好好珍惜。

3．①纠缠：原意是缠绕，这里指时间不断流逝，生动形象地写出妈妈常不在家带给她烦扰复杂的心理。 ②运用对比手法，表明她对过去那种简单却幸福生活的怀念。

4．现实的重压和生活的忙碌让妈妈忽略了亲情，沟通的缺乏拉开了我们母女间心与心的距离：我一直想要的是—家能成为我心灵的归依，能成为我最好的依靠。

5．妈妈意识到长期忽略孩子的感受，给孩子带来极大的心灵创伤，心生愧疚；而她虽然一直埋怨妈妈只顾着工作，没有相依相伴，但在那一刹那，发现妈妈的不易，明白妈妈是有多爱她，尽管这爱走的是另一条路，但她依然是自己最亲近的人。 【解题分析】

1．此题考查的是对文章的感知。A项“记忆中急促的脚步声”没有表现““她”想要远离母亲的急切”。B项文章的主题并不是为了表现“代沟的普遍与可怕”。D项环境描写的作用是侧面烘托。故选C.

2．此题考查的是句子在文中的作用。“你好，你拨打的电话已关机”一句在文中反复出现，从结构上来看，能照应题目，使文章结构严谨，同时反复出现，贯穿全文，所以它是文章的线索。在内容上，“你好，你拨打的电话已关机”，写出了对关爱的渴望，呼吁亲人间的理解和宽容，揭示了文章的主题。据此理解作答。

3．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）“纠缠”的本义是绕在一起，在这里用来形容时针和分针，很形象，其实是在表现她内心的烦扰。（2）句中“自行车与老布鞋”和“汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音”形成鲜明对比，突出了虽然之前的生活很简单，但“我”觉得很温暖，表现了她对这种生活的怀念。据此作答。 4．此题考查的是对文中人物心理的揣摩。随着妈妈工作的越来越忙，她和妈妈之间的心理距离越来越远了，家对她来说已没有了往日的温暖，有的只是缺少陪伴的寒冷，她的内心感到孤独无助。据此理解作答。

5．此题考查的是对文章结尾的理解。当她从机场赶回家，看到了妈妈蜷缩在床上抽泣的场景，心里顿时明白了妈妈的心，发现妈妈的不易，明白妈妈是爱她的。而妈妈此时也正是因为觉得愧对孩子，所以才落泪。此时两个人之间的感情真实地流露出来，让她们彼此理解了对方。据此理解作答。 12、1．C

2．诗”对物质生活而言，确实没有实质性的用处，但是它可以让生命具有诗人气质，让我们在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫，这就是“诗意的栖居”。（过一种诗化的生活，拥有诗性，活出诗情；诗，可以让我们与众不同。）

3．（1）屈原是把集体话语变成了个体话语的第一人，他把自己内心的全部苦恼、哀怨、呈现出来，体现诗人个体

精神的审美自立；（2）屈原是把自己生命彻底诗化的第一人，他本身就是诗，骨子里就是诗人，他的思维、情感以及待人接物的方式，都是让人痴迷的天籁。 【解题分析】

1．试题分析：考查对文章内容的理解。依据“现在不少人呼吁让孩子从小读古代经典，开了好多的篇目，但奇怪的是，居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子灌输教条，而不是诗情”可知，C项“意在批评家长漠视传统文化”的理解是错误的。故答案为C。

2．试题分析：考查对文章内容的理解。本题作答可依据文章中的“发展了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫，这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的‘诗意的栖居’”这句话，从“物质和精神”层面理解“无用之诗，是让你活得美”这句话。言之有理即可。

3．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“《诗经》是一种集体话语，到了屈原，变成了个体的话语，这就使他成了第一个真正意义上的诗人”“屈原正好相反，他觉得自己有很多问题得不到解答，但他不知道用什么去训导别人。他要呈现的，是自己内心的全部苦恼、哀怨、。他没有雕塑般的坚硬，而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理，只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快”“把自己的生命彻底诗化的人，在屈原之前还没有出现”来理解概括作答。

13、1．小女孩用自己的爱心感动了一位善良而富有爱心的神经外科医生，免费治好了弟弟的病，使弟弟的病奇迹般地好转，爱就能产生奇迹。

2．表明收银员和“穿着体面的先生”富有爱心，态度可亲。

3．①细心细语让弟弟别哭；②牵弟弟小手表示安慰；③用惟一的一块钱去为弟弟买“奇迹”。 4．富有爱心又很注意爱的方式。

5．示例：朱莉亚，这个奇迹是你给我们带来的，它是由善良和爱心组成的，这是世界上最好的事物。 【解题分析】

1．本题考查学生对标题的理解。对标题的理解一般从以下几个方方面考虑：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。本文中小女孩用自己的爱心感动了一位善良而富有爱心的神经外科医生，免费治好了弟弟的病，使弟弟的病奇迹般地好转，爱就能产生奇迹。

2．本题考查学生得理解赏析能力。“弯下腰”“弯下身”是动作描写。根据动作描写的作用分析：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。“弯下腰”“弯下身”表现了收银员和“穿着体面的先生”富有爱心，态度可亲。

3．本题考查学生对人物形象的分析。分析人物形象，注意结合文中的描写。如：细心细语让弟弟别哭；牵弟弟小手表

示安慰；用惟一的一块钱去为弟弟买“奇迹”。

【题目点拨】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

4．本题考查学生对人物形象的分析。结合上下文语境，看他做了什么，说了什么。侧面烘托出什么。结合他和茱莉亚的对话分析，他是一个富有爱心又很注意爱的方式的人。

5．本题是主观性试题，围绕“爱心创造奇迹”这一主题，写出母亲夸奖茱莉亚话即可。语言简洁，言之成文。

三、语言表述

14、严谨 狼吞虎咽 【解题分析】

第一空“结构”不能说“周到”“谨慎”，一般“想的周到”，“做事谨慎”。第二空“饿坏了的孩子”看到的食物“狼吞虎咽”是合适的，尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。大饱口福：吃够了很好的东西，或指在物质或精神上受到了充分的满足感。这两个词语不合语境。

四、写作 15、骄傲三境

屈原高吟在汨罗河畔吟诵“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，是骄傲；钟南山在非典期间否定卫生部说法，提出防治非典有效的新方案，是骄傲；菲利普斯在奥运会赛前对媒体笑称要为美国力夺八金，是骄傲；刘翔复出，微笑从容，坦然面对，蝉联全运会三联冠，是骄傲。可见，骄傲是对自己的充分肯定与相信，是一种人生态度。但同样是骄傲，也会因人而异，有不同外在表现形式，这一切皆因骄傲的境界不同。

在我看来，骄傲也有三重境界，罔不因势象形，因人而异。 第一重境界：放眼天下，舍我其谁，唯我独尊。

自恃才高，傲物无礼，藐视天下苍生之人，往往处于此境。他们充分自信，过度自满，认清自己的才能，却看不清时势，将自己摆在不恰当位置。他们的才能的确让他们在某些方面有骄傲的资本，但也正是他们这份骄傲，往往让本该受万人景仰的他们成为众矢之的，或落得一个悲惨下场。三国中的马谡，自信饱读兵书，才能卓越，临行前立下军令状，固守街亭不在话下。但是，他最终因为这自矜功伐，唯我独尊的骄傲而大意失守街亭，被孔明挥泪斩去。这是马谡的骄傲，自知而不知世，浅薄而低级的骄傲。

第二重境界：看透世事，善于包容，所以怜悯。

一个人能够骄傲，往往是因为比别人懂得更多，却不一定看得更透。在黑客小说《天擎》中有一位叫凌梦蝶的女子，她天性聪异，倍于常人。过人的天赋让她成为全能型强人，也能深知身边人的愚钝与悲哀。自知高人一等，她说：“我懂得他们不懂得的，看透他们看不透的，觉得他们很可悲，所以我怜悯他们，不会因为他们而生气、计较。”于是，她的骄傲收敛在怜悯慈悲的笑容中，开口常笑，笑天下可笑之人。世人不知，往往要受蒙蔽，为她平易近人的表

象所欺骗。但骄傲是真，怜悯是假；疼惜自己是实，宽怀他人是虚。这是骄傲披着美丽的外衣在跳舞。但是谢幕之后，仍是尖锐的傲慢，无视的冷漠。

也许有人要说，张扬锋锐是骄傲的本性。所谓江山易改，本性难移。骄傲终究是骄傲，而无法化身为谦和这种内在美德。事实真是如此？且让我们来看看最高层次的骄傲。

第三层境界：大象无形，化骄傲于平和，化才华于骄傲。

所谓实力不够，动作来凑，小才往往华而不实，而大才朴实无华。大骄傲亦在此理。有巨大优越感的人，因为自身实力登峰造极，眼界开阔，包罗万象，骄傲到了极致，也便成了骨子里的一种秉性，便演化成淡然与平和。万事万物皆了然于胸，众人皆在己之下，没有什么不可骄傲的，所以也就没有什么再值得去骄傲，也就无谓了。心胸开阔如斯，而又深知苍生黍离，所以会有包容万物，宽待众生的胸怀，如佛陀的大肚能容，容天下难容之事，这便是骄傲的极致。极致的骄傲，是看透后的淡然物外，是知人知己爱人爱世的成熟与平和。庄子逍遥物外，东坡也无风雨也无晴，都出于此吧。

所以骄傲有三境，而所处境界取决于自身修养与才华。小才华造就不可一世的小骄傲，大才华铸就极致的大骄傲。这种骄傲，是一种光鲜而不刺目的颜色，是一种并不陡峭的高度，是如炉火纯青的境界，是臻于完美的人生艺术，也是骄傲者应追求的终极目标。

不断充盈自己，让自己的才华学识宽博如海；不断提升素质，让自己的心胸广袤如天空，惟其如此，才能真正傲万物于心。让骄傲发挥到极致，也便是精神的完美与崇高。 【解题分析】

这是一篇话题作文。话题是很简单的一个词语“骄傲”，而且已经给出了对这个词语的解释。根据第①个意思“自以为了不起，看不起别人”可以写因为“骄傲自大”而得出的教训，明白的道理；根据第②个意思“自豪”可以写值得人“骄傲自豪”的成果，可以写自己的，也可以写国家的；根据第③个意思“值得自豪的人和事”可以写自己做了一件让自己或大家感到“自豪”的事情，获得巨大的成就感。自选角度写作即可。 【题目点拨】

话题作文，选村要善于“化大为小”，从宽泛的范围中择其一点，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。立意要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于“独辟蹊径”，既要选择好有一定拓展空间的内容，又要选准新的切入点，从新的角度认识事物、表现事物。