跟岗学习总结

跟岗学习总结

根据广西教育厅的安排，我有幸参加广西特殊教育学校教导主任高级研修班，为期21天，从10月25日至31日在远程教育集团听专家以及各校校长讲座，11月1日至14日分在第八组，到风帆初职校跟岗学习，现将第八组两周来跟岗学习情况总结如下：

第一部分：对校园建设和校园文化的感悟

初到风帆初职校，校园环境整洁，学生着装统一干净，以为是一所普通的中学，经过老师的介绍，走进教学楼观看教学编班，才了解到，这是一所以初中阶段轻度智障学生为主体教育对象的特殊学校。共有10个班级，学生180人左右，分为综合班，职业一年级和职业二年级，其中还有两个是辅读班升学进来的学生。校园里的文化环境以中国民间手工艺人的“花样经”作品进行装点，既体现了民族特色，也感受到了学校的特色课程。学校的办学宗旨是“用适合特殊学生的教育，办特殊学生喜欢的学校。”由此通过职业教育，为学生融入社会打好基础。

每天清晨步入校园，每个学生都会很有礼貌地向我问好，不经要为这所学校的常规教育礼仪教育竖起大拇指。每天，学校大队部的老师，都会指导学生自己主持晨会，从列队进场，到升旗、评比流动红旗、值日老师在国旗下的讲话，一切活动顺利进行，学生做操也组织得井井有条。从我看来，一个校园的文化建设和常规最能体现校园的管理工作，一个特殊教育学校，看起来和普通中学差不多，可见学校的管理制度和教师素质很高。

第二部分：校园特色教学课堂丰富多彩

跟岗两周，我们听了学校的全部职业课程和特色课程。主要有餐饮课、烹饪课、西点

课、中点课、营业员、茶艺课、手工皂课和兴趣课“花样经”。另外，还观摩了优质课教学录像《控制情绪》、数学课《平方差公式》和教师自制教具说明《烹饪器介绍》。通过听课学习，感受最深的是，这所初职校为这些轻度智障的孩子和学习能力有障碍的学生提供了良好的环境，并为他们今后走向社会打下了基础，职业课——学生们可以在学校针对性地学习，参加劳动局的考证了，从而在社会上找到一席之地，为家庭减轻负担；特色课——培养孩子良好的性趣爱好，找到心中的一份宁静，今后也可以从事特色手工制作，在社会中谋生。特别是“花样经”和“手工皂”这两门课程，对智力障碍的学生通过手眼协调的惊喜动作训练，学生的能力可以得到提高。