义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。 教学过程： 1、创设情境，引起兴趣。 在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。 2、引发讨论。 给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。 3、看一看。 图片、视频战时不同地区、国家和时代的游戏，老师加以介绍、解释，让学生了解课间游戏的发展和必要性。同时教师语言引导，激发学生的兴趣。 最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。 作业布置： 观察身边同学的课件游戏爱好，并记录下来。 板书设计： 1、他们玩什么？（贴图） 2、我的课间_____ 教学反思： 2
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 第 2 课时 教学内容：了解游戏主题 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、对课间游戏进行分类，了解积极、健康的课间游戏对学生的好处； 2、开拓学生思维，发展创新思维，思考能力。 教学重点、难点： 引导学生发散思维，将游戏进行横向、纵向的分类。 教学准备：（电教手段、学具、教具） CAI，游戏视频 教学过程： 一、举实例，激发兴趣 引导学生观察，周围同学课间都在玩什么游戏，总结，并引导学生将这些游戏分类。 二、看一看 通过观看图片、视频，介绍不同年代、不同国家的学生的课件游戏，引导学生思考，总结与现代我们的课间游戏的不同，并发表意见。 三、说一说 对比我们身边的课间游戏，你有什么看法？ 四、比一比 组织学生进行一次健康、积极的课间游戏示范，让学生感受不同的课间游戏带来的趣味，并与现在一些危险的游戏相比较，更加突出安全、健康的课间游戏的好处。 作业布置： 搜集自己感兴趣的游戏资料。 板书设计： 1、什么是课间游戏 2、我的课间游戏。 教学反思： 第 3 课时 3
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 教学内容：主题分解（一） 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力通过调查课间游戏， 2、获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。 教学重点、难点： 了解课间游戏。 教学准备：（电教手段、学具、教具） 多媒体设备 教学过程： 准备调查活动 经过讨论和老师的总结，学生开始着手自己对课间活动的调查，并为调查活动进行准备。 1、引导学生了解课间游戏，引发联想思考。 2、展开讨论。 3、发表讨论结果。 作业布置： 研究小组根据自己制订的活动方案，进行分工安排，利用课余时间观察身边的课间活动。 板书设计： 教学反思： 第 4 课时 教学内容：主题分解（二） 教学目标： 1、引导学生进一步了解课间游戏的主题； 2、对课间游戏主题进行发散。 教学重点、难点： 引导学生对主题进行发散思考，进一步分解主题。 教学准备： 4
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 教师：多媒体设备 学生：白纸一张。 教学过程： 1、指导学生自由组合研究小组。 2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。 3、观察各年级学生的课间游戏开展情况 作业布置： 修改、完善自己的主题 板书设计： 教学反思： 第 5 课时 教学内容：分组 教学目标：（含知识、能力、目标） 教学重点、难点： 引导学生有序分组 教学准备：（电教手段、学具、教具） 电教设备 教学过程： 一、举实例，引导学生发现问题： “小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二一二，二三七，二八二九三十一，三一二，三三七……”当这熟悉的童谣响起，我们都会不由自主想到那美妙的课间十分钟。这珍贵的十分钟，大家无忧无虑的玩耍。一些有趣的、好玩的游戏陪伴着我们阳光的童年。我们感受到了游戏带来的无穷乐趣。而且，这些游戏还有很多妙用：它们不但可以消除大脑疲劳，增进身心的健康，还能提高交往能力，增进同学之间的友谊和情感哦！但是否同学们的课间游戏都安全又健康呢？今天我们就一起来对同学们的课间游戏进行一个小调查吧！ 二、活动准备： 1、了解团队合作的重要性； 5
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 2、讲述分组要求和规则，老师提出分组建议和指导； 3、明确分组的任务和规范。 4、组织讨论，组队。 作业布置： 1、主题分解 2、分组 板书设计： 教学反思： 第 6 课时 教学内容：确定小组主题 教学目标： 1、选定小组主题，展开讨论。 2、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力 3、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。 教学重点、难点： 确定小组主题 教学准备：（电教手段、学具、教具） 小组分组表 教学过程： 1、回顾上节课同学们讨论得出的主题分解成果，按小组为单位，进行讨论，选定本组的主题。 2、以小组为单位，陈述自己的主题，老师予以分别指导。 3、教师提出主题修改要求、意见，小组改进，继续讨论。 作业布置： 完成小组主题选定。 板书设计： 1、主题分解 2、小组主题确定 6
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 教学反思： 第 7 课时 教学内容：制定调查活动表（一） 教学目标： 1、了解调查活动表的制定要素开拓学生思维 2、培养观察能力和积极动手研究能力。 教学重点、难点： 了解小组调查活动表 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教师：小组调查活动方案样表（每个学生一张） 教学过程： 1、小组讨论 以研究小组为单位，5分钟左右的时间，讨论活动调查方案里应该包含哪些要素，有哪些事项需要引起注意。 讨论结束后，请每组派出1-2个代表发表观点，结束后互相点评。 2、制定调查活动方案 由之前的讨论结果出发，给出15分钟，研究小组成员共同制定并确立一份小组调查活动方案。活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。 作业布置： 参考其他活动的调查活动表 板书设计： 教学反思： 7
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 第 8 课时 教学内容：制定调查活动方案 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、学会制定调查活动方案，积极参与调查活动，学会参与探究和发现问题。 2、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力 3、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。 教学重点、难点： 制定调查活动方案。 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教师：小组调查活动方案样表（每个学生一张） 教学过程： 1、学生讨论，确定调查表的要素和大致轮廓。 2、通过讨论，制定出小组调查活动方案 调查主题： 小组名称： 调查时间： 小组长： 调查目的： 活动准备： 活动分工： 活动内容及步骤： 小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建8
调查对象： 小组成员： 义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。 作业布置： 板书设计： 教学反思： 第 9 课时 教学内容：制定调查问卷（一） 教学目标： 1、学会制定调查问卷，学会参与探究和发现问题。 2、培养大胆想象和创造的能力 教学重点、难点： 了解调查问卷的制定 教学准备：（电教手段、学具、教具） 调查问卷样表，多媒体设备。 教学过程： 1、引导学生思考，一项成功的调查活动需要一些什么前期准备工作？ 2、引入调查问卷，引导学生联想调查问卷的作用和组成。 3、结合小组主题，引导学生思考，本小组的调查问卷需要有哪些问题。 4、初步构想一份调查问卷。 作业布置： 结合调查问卷样表，构思本小组的调查问卷。 板书设计： 教学反思： 9
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 第 10 课时 教学内容：制定调查问卷（二） 教学目标： 1、确定调查问卷，学会参与探究和发现问题。 2、培养大胆想象和创造的能力 教学重点、难点： 完成调查问卷的制定工作 教学准备： 调查问卷样表、多媒体设备。 教学过程： 1、搜集调查问卷的要素和问题，与小组同学进行讨论，进一步确定。 2、制定调查问卷 每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1——2份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！ 这里提供一份调查问卷的样表，学生可以依照调查问卷样表整自己小组的调查问卷表。 小学生课间游戏基本情况调查问卷 你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！ 调查时间： 调查地点调查人： 调查对象： 班级： 性别： 1、课间十分钟，你主要干什么？ A、玩游戏 B、看书 C、锻炼身体 2、课间你通常在什么地方玩游戏？ A 、教室 B、走廊 C、操场 3、你认为在课间玩什么游戏适当？ A、休闲游戏 B、益智游戏 4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？ A、偶尔发生 B、经常发生 5、下课时你一般和谁一起做游戏？ A 、老师 B、同学 C、自己一个人 6、下课后你是这样做的： 10
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 A 、先做好下节课的课前准备再去玩 B、直接出去玩 7、课间结束时，你是这样做的： A 、提前1-2分钟进教室坐好 B、铃响后才进教室 作业布置： 开展调查实践活动 1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的活动。 2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料 板书设计： 教学反思： 第 11 课时 教学内容：指导实践调查活动 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、培养实践调查、观察，和与人沟通交流的能力。 2、对课间游戏有明确的了解，产生更多的兴趣。 教学重点、难点： 完成实践调查活动。 教学准备：（电教手段、学具、教具） 调查表格，CAI 教学过程： 1、学生讨论：利用课间实践进行的调查活动遇到了什么问题？进展如何？ 2、教师给予问题剖析。 3、学生讨论：如何改进方法，完善实践调查过程。 附： 综合实践活动采访表 采访时间： 采访地点： 采访对象： 记录人： 温馨小提示： 11 义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 1、要注意礼貌用语 2、要说明自己的来意 3、要认真做好记录 采访内容： 问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作业布置： 按照要求，完成调查表。 板书设计： 教学反思： 第 12 课时 教学内容：游戏征集 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、丰富学生的课间生活，扩展游戏项目，体会多样的课间游戏给校园生活带来的乐趣。 2、培养学生观察能力，动手能力，社会交往能力。 教学重点、难点： 制作征集表。 教学准备：（电教手段、学具、教具） 征集表、CAI 教学过程： 1、学生汇报调查表的调查结果。 2、拓展游戏项目，表明游戏种类繁多，并且对丰富生活的意义和作用。 12
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 3、学生讨论：如何进行游戏征集。 4、教师展示游戏征集表。 课间小游戏征集表 我的姓名 我的小组 游戏来源 游戏名称 课间小游戏汇总表 小组名称 小组成员 编号 收集的游戏名称 1 2 3 4 5 6 7 8 13
游戏参与人数 我喜欢的程度 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组 长 参与人数 游戏所需道具 是否适合我班活动 是□ 否□ 是□ 否□ 是□ 否□ 是□ 否□ 是□ 否□ 是□ 否□ 是□ 否□ 是□ 否□ 义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 作业布置： 完成游戏征集 板书设计： 教学反思： 14
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 第 13 课时 教学内容：整理统计调查结果 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、 教学重点、难点： 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教学过程： 作业布置： 板书设计： 教学反思： 第 14 课时 教学内容： 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、 教学重点、难点： 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教学过程： 作业布置： 15
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 板书设计： 教学反思： 第 15 课时 教学内容： 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、 教学重点、难点： 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教学过程： 作业布置： 板书设计： 教学反思： 16
义务教育课程标准实验教科书 综合实践活动 三年级 上册 第 16 课时 教学内容： 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、 教学重点、难点： 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教学过程： 作业布置： 板书设计： 教学反思：
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