前滚翻成坐撑教案

张琦

一、指导思想

本课以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从三年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

二、教学内容：前滚翻成坐撑（屈腿坐） 游戏：同心协力 三、教材分析

滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。

低年级滚翻教材虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。促进学生身心和谐发展，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。

四、学情分析

小学二年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力容易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

五、教学思路

为了使学生主动、积极地投入到学习中，我采用了自我尝试——讲解示范——释难解疑——自主学练——展示交流——小组比赛——自测自评的教学流程。

其中每一个环节都是紧紧相扣的，在主教材的学习部分，尤为突出，先通过老师的讲解示范理解身体各部位依次着垫的次序。后脑、颈、肩、背、腰、臀。然后同学学练过程中出现的问题进行纠正与辅助练习，然后再加以图片的感官刺激。这样的练习，能够使学生更加形象细致的在学生脑子里呈现出整个动作的过程。从而为掌握整个动作过程起到推波助澜的作用。

公开课教案

年级：二年级 执教者：张琦 教学（1） 基本上掌握前滚翻成坐撑动作，并不断提高滚翻的效果 （2） 培养学生对滚翻的积极兴趣，以及练习的认真态度。 保护。 学练内容 重点 教学程序 导入与热身 前滚翻成坐撑（屈腿坐） 游戏：同心协力 学生初步掌握动作圆柔，方向正 教学内容 1、课堂常规 2、小游戏：《看谁快又准》 3、专项准备操 各种方难点 时间 3 逐步做到滚动团身紧、膝盖夹紧 目标 （3） 培养学生对于同伴出现的错误的动作能够进行初步的指正，并且能够进行帮助与教师活动 1、向学生问好 教学地点：体育馆 2、教师讲解本次课教学内容 3、专项准备操 教师边示范边口令指挥学生做专项准备操（并且绕海绵垫子进行）并进行《叫号互抱》游戏 学生活动 1、向老师问好。 队型： ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ ☆ 2、学生跟随老师绕练习场地进行专项准备操的练习。 要求：动作到位、协调有力 场地安排： （1）头部运动 （2）扩胸运 动（3） 体侧运动（4）腹背运 动（5）指关节（6）腕关节 4、教师带领学生进行游戏 4 （1）教师提示练习方法 （2）信号提示看谁快又准 式的准部位、动作：头顶，后脑，肩， 备活动。 肘，抬头、低头、腕、掌心、 掌背、坐撑、推掌 6 3、学生随教师进行《看谁快又准》的小游戏。队形如上图。 1、学生分成八组站立在垫子旁边。学生听到老师提示踊跃到展示区进行。 学习与探究 1、学生展示 2、前滚翻的练习 3、拓展游戏《齐 1、按照如上叫号互抱的游戏 分组，将学生平均分成八组。 教师提示：“今天咱们一起来10 用自己的身体画圆好不好？” 学生展示上节课所学内容《身 体的滚动》 2、教与练的方法如下： 2、学生对于老师的讲解与示范进行认真的练习。学与练的方法如下： （1）通过老师的讲解示范理解身体各部位依次着垫的次序。后脑、颈、肩、背、腰、臀 （2）学生在不断的练习中发现自身存在的问题。并且在思考与模仿中的到消化解决。 （3）根据图片所展示的动作，在小组中继续练习，使动作更加到位。要求反复多次练习。 （4）在巩固练习中，基本上都能达到本堂课主教材的教学目标。 A：教师示范讲解 （1）引导学生理解身体的各 部位依次着垫的要领。 （2）教师强调双腿蹬伸有力、 团身紧、膝盖夹紧。 B：学生探索练习 （1）辅助练习，利用手中的小手帕来使膝盖在身体滚动时夹紧而不松开。 （2）出示图片，让学生在小组中根据图片进行整套动作的练习。 （3）集体性错误动作，集体纠正，个别性错误动作，个别纠正。 C：巩固练习成果 提示学生两人为一组进行练习，一个帮助与保护，一个练习，然后互换。 1、教师讲解游戏规则与方法：统一起点，以小组为单位依次的队为胜。 2、让学生小组讨论如何快又好完成 3、组织队伍统一信号开始比赛，并做好裁判工作可纳喊助威 学生认真听游戏方法和规则，小组讨论最佳过河方案，随教师信号，按规则比赛， 要求：小组成员在游戏中不准落下水，万一有人落水，该队就全部回到起点重新进行。 游戏图形如下图： 心协力》 踩着垫子过河。又快又稳过河 放松与调节 1、放松运动 2、总结评价 3、师生再见 1、教师带领学生做放松运动 2、对于学生在本堂课中的表现做一个总结性的评价。 3、师生再见 1、学生根据老师的语言要求坐在海绵垫子上，一起做放松运动。 要求：心情放松，身体放松，动作轻柔。 2、学生认真听取老师的评价。 3、师生再见 课后小结 折叠海绵垫子18张 场地器材