四年级语文基础讲义与阅读(3)

一、学习目标

走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话优美、准确、生动的语言，体会童话的特点，并学会从童话人物身上得到启发，明辨是非，领悟做人和生活的道理。

二、基础知识训练

1、看拼音，写词语。

yánɡ yì yǔn xǔ ɡū dú nínɡ shì （ ） （ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ）

xùn chì mù ǒu bǐ cǐ chà yì 2、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。 （1）坐在井底看天——坐井（ ）天 （2）观察言语和表情——（ ）言观色

（3）左边看看，右边看看——左（ ）右（ ） （4）站在高处往远处看——高（ ）远（ ） （5）你看看我，我看看你，互相对看——面面相（ ） （6）看到别的事物就改变了原来的主意——（ ）异思迁 3、辨字组词。

融（ ） 隔（ ） 煤（ ） 某（ ）

代（ ） 伐（ ） 孤（ ） 狐（ ）

乘（ ） 剩（ ） 喻（ ） 愉（ ）

4、照样子，写词语。

（1）笑嘻嘻（表示颜色的ABB式）

（2）勤勤恳恳（AABB式）

5、给带点的词换个意思相近的词。 （1）村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 ．．

（ ）

（2）有三个小孩，都是牧羊的。他们彼此很要好。 ．．

（ ）

（3）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务。 ．．

（ ）

哪怕„„也„„

因为„„所以„„

6、选择关联词填空。

如果„„就„„

（1）（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。 （2）（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。 （3）（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。 7、按要求写句子。 （1）扩写句子。

①巨人（ ）度过了（ ）严冬。 ②（ ）的泉水（ ）地流着。

③（ ）的老木匠为小木偶做了一顶（ ）的帽子。 ④（ ）的大街上，小木偶（ ）地大步向前走。 （2）三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。

①改为“把”字句： ②改为“被”字句： 8、给句子排序。

（ ）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。 （ ）小木偶大步走在绿森林里。

（ ）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！

（ ）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。 （ ）它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是

另外 一片绿森林？

三、阅读训练

金钥匙：童话可分为两大类：一类是由作家创作的；另一类是在人民群众中口头

流传，后经有心人搜集，整理而成的。童话想象丰富，故事有趣；既引人入胜，又给我们有益的启示。读了童话，想到、学到了很多，多联系生活实际，帮助我们对童话故事的体会及理解。

（一） 知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！” 1、给下面加点的字选择正确的解释。 （1）自满（ ） ．A．形容充实 （2）不耐烦（ ） ．

B．感到已经足够

C．骄傲

A．心情不畅快 B．多而杂乱 C．厌烦 2、读句子，用带点的词造句。 知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。 ．．．．．．

一会儿„„一会儿„„ 3、文中具体描写知了学飞的是第 自然段。 4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？

（二） 话惊四座

老板请客，大家吃喝得正欢时，一条红烧的大鲤鱼端了上来。 众人说：“这鱼还活着。你看它那嘴一张一张地像在说话！” 这条没断气的鱼真的说话了：“你们知道我是为什么被钓上来，又被活炸，不一会还得落个粉身碎骨的下场吗？”

鲤鱼的一句话震惊了席上人。 这条鱼接着又说：“一句话说到底，就是因为我太贪吃。不然，我是不会被钓上来的。后悔煞（shà）我了！”

这时，大家被鱼的话说得没有了胃口，都放下手中的筷子，吃惊地注视着它，想听听它还要说什么。

鲤鱼继续说道：“我不是让你们怜惜我。我都到了这个份上还有什么好说的呢？我只是想让诸位从我身上得到一些裨（bì）益！我也就安心了。”

注：煞——极、很。

裨益——益处：学习先进经验，对于改进工作，大有好处。 1、给加粗字选择正确的解释。

惊：①由于突然来的刺激而精神紧张；②惊动；③骡马因害怕而狂跑不受控制。

（1）话惊四座（ ） （ ）

2、按要求改写句子。

（1）大家被鱼的话说得没有了胃口。（改为“把”字句）

（2）我都到了这个份上还有什么好说的呢？（改为陈述句）

3、结合课文说说，鲤鱼希望众人从它身上得到的裨益是什么？

4、反复读一读鲤鱼说的话，说一说你有什么看法。

（2）打草惊蛇（ ）

（3）惊马

四、巩固与提高

假如你是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，请你写一段话来赞美南国风光或感谢当地农民。

五、你学会了吗？

童话是我们童年里最忠诚的朋友之一，也是我们人生中最灿烂的宝石之一，现在我们一起来打开我们的记忆宝库吧：

1、你记得四年级上册语文书第三单元的童话课文吗？

2、你看过这些童话大王笔下的故事吗？分别写两个故事名称。

安徒生（丹麦）

格林兄弟（德国）

郑渊洁（中国）