口目日口句,从内容上看,,是互文,,它并非说各市买。。一样东西而是东南西北都买这些东西关山渡若飞。兰木诗谈口曰口º万里赴戎机形态上来说,此句是比喻和夸张的兼用从渡山关的是比喻,,把那种奔赴战场时渡从渡,过一重重山关的雄姿活脱脱展现出来,的综用应合格辞山关的速度上来看,昌宋它又是夸张。写出了行军的神速和急切心情读罢此句,我们好象,看到了那支奔马加鞭吞万里,,日夜兼程的队伍气腾云驾雾般越过重重山关而飞一般,向前射去的壮景这是多么壮丽的画面!同,时也看到了这些将士誓死保卫疆域的爱国热忱和对敌人的刻骨仇恨激情I这诗句,这又是多么感人的,不但使我们看到了将士们的极大地。英雄形象,而且听到了他们的心声增强了教育作用口口口口口口口门口门口口口口口口《木兰诗》之所以是北朝民歌中二、套用。的精,»旦辞爷娘去唤女声去,,,暮宿黄河边。,不闻爷娘,品,流传千古,除它具有健康的主题外,还但闻黄河流水鸣派溅,。旦辞黄河得于它的修辞艺术术。特别是积极修辞的艺,暮至黑山头不闻爷娘唤女声,但闻燕,山胡马鸣啾啾《木兰诗》中的修辞格是很丰富的通这一段是层递用套用幕声对比,并且观全诗,至少应用了比喻、、夸张层递、、避复对比、幕对是属种关系的套用幕声。,层递套对比,对比又套,声偶、互文设问、歼互,、、、排比、顶针等十几种修辞格,并且常常形成一个在这里步步逼进,,作者用层递手法两个,层层深人““是多种辞格综合应用有机的整体力。连成一片,旦辞”和两个暮宿,”,,大大增强了诗歌的艺术感染写出了木兰他们行军的急速和战情的紧急。早上才离开爷娘晚上就到了黄河边,紧接在层构成久锁一、兼用。着天一发白就又出发了了,晚上就进入战场。,它给人的感觉是连气都喘不过来“¹东市买骏马头,西市买鞍格。,南市买誉递中作者又用两个不闻”和“但闻”北市买长鞭。对比通过东南西,、,写出了征途的艰辛和劳累以及木兰的,这里是排比和互文的兼用北买马及马上配件的铺陈写出了木兰的奈迈气概,思亲之情征途上。从而又丰满了木兰的形象,。渲染不仅烘托,深闺的黄花姑娘,此时已奔赴在保家卫国的,了出征前准备工作的周全和匆忙氛围而且怎能不思念亲人呢?怎能不怀念那这些抛弃了、把木兰那种坚毅性,温暖的家庭呢?但为了国家格展现在读者眼前,为后面的英雄壮举作了是一组五言排比吧这就写出了木兰不怕艰险勇往直前的英有力的铺垫。从句式上看雄风稗及顽强坚毅的性格,使人感到她是多鲜么的可敬啊!在此同时法,,作者又套入幕声手”了木兰此时丰富而又深沉的思想感情的表现的。“鸣溅溅”和“鸣啾啾形象真切地幕,出了黄河流水声和胡马狂嘶声这一摹绘。,此时。,木兰的思想感情是复杂而深沉,更强烈地谊染了当时行军的悲壮和战情的紧迫来,她想呀思呀思呀想呀,,想得很多很。起到了形声兼备的艺术作用多阿姊闻妹,想得忘记了纺织而只是不停地叹息可¼爷娘闻女来,,出郭相扶将,。下文却说她什么也没想真是奇怪,,这就造,当户理红妆。。小弟闻姊来磨刀霍霍向成了悬念,深深地吸引着读者。非谈下去是猪羊不能知道这个谜的,一读下去就知道了,。原这一段作者用排比手法极力地渲染了。来这是用了歼互修辞手法有所思,先全部否定木兰这样。木兰回家时全家的喜悦情景据不同的身分F着不同的事二父母姐弟。,根年,后又部分肯定木兰的有所思,,但目的只有一你看,就写出了木兰复杂而深沉的思想感情了想的是很多的爷名,她,个:欢迎,心情只有一种:怡悦,,你看,,昨夜见军帖,,卷卷有老的父母迎出老远年轻的姐姐收拾打扮要父从军,。可父年高体衰,不能去年幼的弟弟杀猪宰羊如真实的一样。多么欢喜的情景啊1,弟弟又小定,木兰无兄长……怎么办呢?她为此伤透了脑筋,她想啊想。终于作出了决,在这里“,作者又在排比中套进幕声,女扮男妆代父从军。可怎么又说她无所霍霍”的磨刀声更使小弟传神、写出了他,思呢?这是指她除了想这些大事外其他事天真无邪切可爱。纯洁又雅气的形象“使人感到亲一点都没有想事为重了,,如此一写,,就把木兰那以国。霍霍”地磨刀,多快速多有力。深明大义孝敬父母的形象写出来在此磨刀声中又渗透着多么高兴的心情啊!它渗透着弟弟对姐姐的敬爱之情三、从而使她的形象更加丰满四、连用。套用中又有兼用。¾哪哪复卿卿声,,木兰当户织。不闻机抒½问女何所思?问女何所忆?女亦无所思兵,唯闻女叹息。女亦无所忆。。昨夜见军帖卷卷有爷名,,可汗大点阿爷无大。这两句是幕声和对比的连用织布机一遍又一遍不停的响声的所干之事,,。作者先攀兵书十二卷,。交待了木兰,儿,木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征,然后笔锋一转”,突然听不到织用,这一段写木兰机前之思绪思……女亦无所忆”。“问女何所,布声闻”,而听到的只有木兰的叹息声““不四句是重说兼设问并与,唯闻形成对比,,,写出了木兰优心套用避复格。。构成设问的问句和答句都是重说”忡忡无心织布的神情并设置悬念具引,“问女何所思,两句都是””,。“问女想什”人人胜的艺术效果并为后面的“她为什么不织了呢?她“么”的意思“女亦无所思“两句都是和“女,为什么要叹息呢?自然而然就引出了下文无所思”和也没想什么义词,”的意思,思忆”是同有所思,打下了作者为避免重复词语更使诗句富于变化、就分别用词。基础。形成了避复格使得诗句语言丰富凝炼而传生动可见术效果,,《木兰诗》的修辞格综合应用确,神,实很有特色,水平也很高超,具有强烈的艺、接下来成歼互格,,又由设问格和后面其他诗句构它不但使诗的结构严谨,完美,而于是就形成了歼互套设问,设问且使木兰的形象得到极大的凸现丰富。显得非常兼重说再套避复的综合应用形式从而完成