荷叶 母亲
教材分析 ： 《荷叶母亲》是一篇借景写人，托荷赞母的散文。作者被雨打
红莲,荷叶护莲的生动场景所感动,而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱,在母亲身边,孩子沐浴母爱的光辉,是何等幸福快乐;心中的雨点来了,只有母亲,才是子女在无遮拦天空下的荫蔽.这篇课文,让学生学会用心灵去感受那真挚美好的情感,更加深入地了解作者的心境,从而促进语文知识的获得和语言能力的提升。
一、学习目标：
1、了解作者及其主要作品；学习以物喻人的写法； 2、把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；
3、体验人间亲情，感受美的熏陶，培养审美能力。
二、学习重点： 反复诵读，品味诗歌的语言，领会诗歌美好的母子情。 三、学习难点：把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，逐步提高鉴赏诗歌的能
力。
四、课前准备：MP3背景音乐，以及将学生分为女生和男生两大组。进行比赛。 五、课时安排：一课时 六、教学过程
创设情景，导入新课
有一个人，她永远占据在你心灵最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！
今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶 母亲》。（荷叶 母亲 板书课题） 一、检查预习：
1、冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。
▲代表作有： 散文集 《寄小读者》 《往事》
诗 集 《繁星》、《春水》 小 说 《两个家庭》《斯人独憔悴》
▲冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点冰心体 2、字词积累： 并蒂 莲蓬 菡萏（hàn dàn） 徘徊（pái huái）
攲（qī）斜 荫（yìn）蔽：遮蔽。 二、初读课文，体验内容，看谁更专心
首先，指定学生朗读，其他同学注意感知文章大意。
◆了解文章大意。( 请学生初步谈谈读的感受 )
明确：这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。 ◆带着对课文的初步理解，再赛读课文，理清结构层次。 明确：送莲（1）——忆莲（2、3）——看莲（4—7）——悟莲（8、9） ◆◆由此可见，课文始终是围绕莲花来写的，而红莲则是全文着力描写的重点。
三、文本解读
1、
忆莲特别是写九年前与祖父的赏莲，有什么作用？
明确：课文从自家的院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，但在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲写出，做平平淡淡的
铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲喻指三姊妹，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。 2、
作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?
第一次 繁杂的雨声 浓阴的天 第二次 雷声作了 雨愈下愈大 第三次 第四次 大荷叶慢慢地 雨势并不减退 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷雨肆意地下着 叶上 聚了些水珠 在大荷叶的覆不摇动 盖下 环境 红莲 开满 亭亭 左右攲斜 白莲已经凋谢 无依无靠 不宁的心绪散深深地受了感心境 烦闷 不适意 尽 动 3,“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”如何理解？ 在文章结构中有何作用？
明确：比喻。 “心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。作者由雨打红莲，荷叶护莲的情景想到了母亲呵护子女，将满腔情感寄托在“荷叶护莲”之上，借景写人，托荷赞母。这种写法交“托物言情”。文章以此结尾，卒章显志，升华主题 ，也是文眼所在。
◆吐露心声（仿写）：有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有
一样——母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，那么你们有什么
话想对你的母亲说呢？请仿照课文格式来表心声：
母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。
母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。 母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。 母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。 母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长。
四、课堂小结。
这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。 细读文章，就会让我们更加深刻地理解母爱。谁言寸草心，报得三春晖，但愿有一天当我们张开有力的翅膀翱翔于祖国辽阔的蓝天时，能看到母亲欣慰的笑容。
五、作业：1、熟读并背诵全文
2、课后练习第四题
板书
荷叶母亲
冰心
一、送莲（1）
环境（天气） 红莲情态 心境 二、忆莲（2~3） 第一次 繁杂的雨声 开满 亭亭 浓阴的天 白莲已经凋谢 烦闷
第二次 雷声作了 左右无攲 不适意 雨打红莲
雨愈下愈大 无依无靠 荷叶护莲 三、看莲（4~7） 托物 第三次 雨肆意地 在大荷叶的 不宁的心 言下着 覆盖下 绪散了 情
第四次 雨势并不减退 不摇动 深深的受 母亲呵护 勇敢慈怜的荷 了感动 子女 叶聚了些水珠
四、悟莲（8~9）：借景写人 托荷赞母 （卒章显志 升华主题）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容