《邹忌讽齐王纳谏》复习学案

一、重点实词

1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 修___________ 昳丽__________ 2、朝服衣冠，窥镜 服__________ 窥__________ 3、我孰与城北徐公美？孰__________ 4、朝于齐 朝__________

5、王之蔽甚矣 蔽 __________ 6、面刺寡人之过者 刺__________

7、谤讥于市朝 谤讥________ 市朝__________ 8、闻寡人之耳者 闻__________

9、吾妻之美我者，私我也，私__________ 美__________ 10、时时而间进 时时__________ 间__________ 11、臣诚知不如徐公美 诚__________ 12、期年之后 期年__________ 13、朝廷之臣莫不畏王 畏__________ 二、重点句子翻译

1、邹忌修八尺有余，而形貌佚丽

2、吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。

3、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

5、令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。

三、重点课文内容

1、本文表达了怎样的主旨？

2.三人回答邹忌的话，内容相同，语气明显不同。 妻：因偏爱，表示一种 _________口气 妾：低微的地位，反映 _______ 心理

客：不用强烈的反问，而是平淡的肯定，表现 _______ 态度

3、全文用__________说理的方法，非常贴切，尽情尽理，收到良好的效果，从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提。第二部分是设喻说理本身。第三部分是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨，以小事设喻，由_____及______，以

小见大，由________到_______，道理由浅入深，具有极强的说服力。 4、齐国能战胜与朝廷的根本原因是什么？

5、.请结合原文简要分析文中两个人物的形象特点。

A、 邹忌 B、齐威王

四、中考实战演练

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 一、词语理解选择题

1、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、皆朝于齐/入朝见威王B、吾孰与徐公美/人非圣贤，孰能无过 C、上书谏寡人者/受上赏D、吾妻之美我者/徐公不若君之美也 2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、乃下令/受下赏B、徐公不若君之美也/门庭若市

C、邹忌修八尺有余/茂林修竹D、宫妇左右莫不私王/左右开弓 3、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、今齐地方千里/地广人稀B、私我也/大公无私

C、邹忌讽齐王纳谏/借古讽今D、闻寡人之耳者/不能称前时之闻 二、翻译句子

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

三、内容理解

1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?

2、下面对本文内容理解不正确的一项是 （ ） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的的道理。 2、