2021新学期开学主题班会5篇

主题班会必需结合学生的实际，主题的确定必需查找学生中普遍存在的典型

中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。

的思想问题。为关怀大家学习方便，我收集整理了新学期开学主题班会5篇，希望

2.(出示一些学生戴眼镜的图片)师：这些人有什么特点?

可以关怀您，欢迎借鉴学习!

生：他们都近视了，戴眼镜。

新学期开学主题班会1

师：对了，人们在形容一样东西特殊宝贵和重要时，总宠爱打这样的比方，像

一、教学目标

疼惜你的眼睛一样去疼惜你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于

1、把握近视的发病缘由和预防。

生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力

2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四留意”以及“三个一”。

不好的时候，后悔已来不及了。今日我们就来学习爱惜视力的重要方面《预防近视》。

5、培育学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

(出示课题)

二、教学重点和难点

(二)新课讲授：(游戏)下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中

近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

得到什么启示。

三、教学过程

教师请一位学生上讲台，用事先预备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找

(一)导入：上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗?“站如松，

一很熟识的同学，看看他用多少时间。(同学们可以给他记时)

坐如钟，行如风”。如今你坐到了吗?

接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。

1.谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，

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(请全班同学记时)

请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，缘由是什么?(说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界)。

1、介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。 师：视力不良是指裸眼视力低于1。0，近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力不良的缘由。据国家体育总局公布的第二次国民体质报告显示，2021年，我国小学生视力不良率为31。67%，初中生58。07%，高中生和大学生的视力不良率分别高达76。02%，82。68%，北京医科大学儿童青少年卫生商量所季成叶教授目前透漏：“中国学生近视发病率在全世界的排名从1998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。”这节课，我们主要介绍近视的预防。 2、近视的危害

师：可能有些人觉得戴眼睛很秀丽，近视了没关系，对身体、生活没什么影响，而且如今科技发达，即使近视加深了，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所谓，有没有同学情愿来说说近视有什么危害?

(1)影响正常生活 (2)影响学生升学、就业 (3)影响学生体质健康近视可致盲 3、近视的缘由。

师：那么到底哪些坏习惯会导致近视的产生呢?(请学生表演)同学们不要用语言回答，把你的想法用动作表演出来。

生：用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的缘由表演出来。

师：(每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容)老师最终总结近视的缘由。 (1)遗传因素

(2)环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品

(3)行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离准时间、用眼姿态和握笔姿态、眼睛休息效果不好

(4)饮食习惯：挑食、偏食

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4、近视的预防

师：刚刚我们已经学习了关于近视的危害和缘由，但是最重要的一点是，我们应当如何预防近视呢?老师把它归结为一个口诀“六不要，四留意，三个一”。那么， 生：学生齐读‘六不要’。

师：如今让我们来看看“四留意”指的又是什么内容。 预防近视“四留意”

同学们能不能结合刚刚我们学习的关于近视的缘由，来说说这“六不要，四留意，

三个一”的内容呢?先说说“六不要”。你们觉得要预防近视，平常应当不要什么? 生：学生举手回答

师：老师课件出示“六不要”的内容。 预防近视“六不要”

①、不要在光线暗的地方看书。 ②、不要在耀眼的强光下或日光下看书。 ③、不要在走路或乘车时看书。 ④、不要躺着看书。 ⑤、不要歪着头写字。 ⑥、不要天天长时间看电视。

第 17 页①、读书一小时，要留意休息几分钟。

②、留意读书写字的姿态。 ③、留意认真做眼保健操，主动参加体育锻炼。 ④、留意养分均衡，不挑食，不偏食。

师：除了我们刚刚学习的“六不要，四留意”，还要做到什么呢? 生：要做到“三个一”。

师：有没有同学知道“三个一”指的是什么?(看现场反应) 我们看屏幕(播放课件“三个一”) 一尺、一拳、一寸

眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。

师：一尺和一寸分别是多长?有同学知道吗?(看现场反应)一尺相当于100/3厘

米，即33。33厘米，一寸相当于10/3厘米，即3。33厘米。如今，老师希望同学们依据“三个一”的要求，把读书写字姿态做出来。 生：(学生做出姿态) 光明而健康的眼睛。 新学期开学主题班会2 目标：

师：(巡查学生姿态状况)

1. 师：同学们都做得很好，希望不只是如今做得好，在以后的学习中，也可以严 2.格依据这样的姿态，养成良好的习惯。 3. (三)稳固学问

师：刚刚我们学习预防近视‘六不要、四留意’以及‘三个一’，下面我们一 起来回顾齐读一下这三方面的内容。 生：齐读 四、小结

师：今日我们学习了近视的有关学问，明白了近视的危害和缘由，把握了近视 了预防措施，在以后的学习、生活中，确定要身体力行努力爱惜好眼睛。最终，老 1.师忠心的祝愿同学们不要因为今日的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双

第 18 页通过学生推举、自荐，有全班同学投票，民主选举班干部。 通过班干部改选让更多的学生能参与到班级的管理中来。 培育学生的自信念，让学生能大胆的表达自己。 预备：学生自荐班干部 过程：

一、主持人宣布主题

班主任发言，希望能有更多的同学能参与到班级的管理中来。 主持人介绍班干部改选细则。 二、班干部改选

本次班干部改选我们接受自荐和同学推举的方法产生候选人。宣读自荐班干部名单。

2.同学推举班干部

同学推举班干部人选，并简洁的说明推举的理由，其他同学可以补充。 对于同学的推举接受鼓掌的方式确定是否成为推举人。 确定推举候选人名单。 3.学生对于候选人进行民主投票 收齐选票。

4.推举唱票员，计票员，班主任和全班同学担任监督员，以保证整个过程公正、公平、公开的完成 计算选票。 公布选举结果。 5.确定班干部每人的职务

新学期开学主题班会3 【教学目的意义】

通过励志主题班会课，关怀高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人压力。通过一些简洁的小游戏缓解他们在学业上的压力，抓紧紧绷的神经。并试图用授课者的亲身经受和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习看法，培育健康的应试心态。 【教学内容】

一、 课前玩一个简洁的小游戏(蜜蜂游戏)，充分调动学生的课堂气氛(5分钟)。 二、 简洁介绍高三时期心情转变起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，共享高考减压、抓紧身心的方法(15分钟)。

三、小组商议 环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问

明确每位班干部的责任，和义务班干部的工作表现由全班同学共同监督，评定。 题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的看法。 三、小结 宣布活动结束。

并且授课者团结自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(18分钟)。

四、给每位同学发一张小纸条，写上十年后自己的角色定位，与同学一起憧憬

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大家的将来。并且用心理示意法激励同学为将来幻想的实现做好预备，从如今做起，从点滴做起(7分钟)。 【教学方法】

一、讲授法;二、案例领会法;三、故事交换法;四、心理示意法。 【教学设计】 1、 导入环节

同学们，这一节课将粉碎以往师生的固定教学形式。在短短的四十五分钟里，我将抛开教师的身份，充当你们的伴侣、知己，一起共享我们进展道路上高三这个绚丽时期的故事。班会上面，我将通过一个简洁的游戏，调动大家的主动性。 (小蜜蜂游戏5分钟) 二、讲授环节 (一)初步发掘压力

游戏结束了，大家的精神状态也变得更加饱满。那如今我们就你们目前这个阶段来商议 。每个人会经受的一个重要人生阶段，每个学生应当经受的一个重要的

学习阶段，就是你们如今处于的高三时期。说起高三，信任很多人经受过的人都会以为那是一个充满汗水、充满困难、充满躁动，同时，也充满感情和快乐 的光阴。无论是高中还是落榜，认真经受过这个时期的人，一般都会把这一年的全部点滴归于到家的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加苦楚，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经受过的人却想对你们说，高三，确定不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的天地。 领会了高三不同于前面十年学习的阶段后，我们一起商议 下一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调度方法。

首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的转变。大多同学步入高三都会由于学习环境的转变带来压力，发作焦虑心情，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就照旧开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧急和压迫。师姐当年就是这类小群体中的一员。对于简洁出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，的方法便是充实自己的时间，运用学问武装自己。

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不断吸入未把握的学问，人的心理就会发作满足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者实行比较消极的躲避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不宠爱学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，提倡同学设定一份实际的学习准备，规定自己每天做什么、做多少，把规律造成一种优秀的习惯。也有一些同学只涉及很微小的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。 (二)与学生之间的互动

那么，我们如今商议 下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙转变呢，例如睡眠时间、学习看法、周边环境、家长教师?(提问同学)

(三)引导学生正确认识高三压力的表现

高考压力来自几方面：1. 对高考信念不够;2. 担忧考不好使父母绝望;3. 可怕考不出平常水平来;4.可怕考不上自己理想的大学。具体表现以下一些状态： 【心理方面】

1. 留意力难以集中。比方心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，留意力难以集中。

2.强迫局面。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但把握不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后实行很多次的检查，有的同学睡午觉总是怕睡过了时等等。

3.仇视。仇视其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上教师说东他偏要往西;教师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱刻乱划等等。

4. 人际关系敏感。主要表现是：不能正确处分个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，同学和教师关系紧急。

5.抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以心情低落为主要特征，有以下不同的表现：①抑郁心情水平不同，可从轻度心境不佳到哀痛、悲观、甚至绝望。时常感到心情深重，生活没意思，得志不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛磨难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易兴奋、紧急担忧。②丧失兴趣是抑郁罕见表现之一。丧失对以往

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生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。③元气、心灵丧失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描画自己的状况。④自我评价过低：往往过度抬高自己的能力;还有激烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈明显、持续、普遍抑郁状态，留意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动缓慢，但有些人则表现为担忧、焦虑、紧急和激越。 6.心情不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生气勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废消极。在模拟考试中，好多同学成果波动很大，其中一个关键的缘由就是心情不稳定。 【生理方面】

1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速，血压升高;5.疲乏不堪;6.神经衰弱。

如何看待这些问题?抱什么看法呢?是回避问题还是主动面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人

都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢! (四)引导学生正确对于压力 【做好自我减压】

1.以主动的看法去对于考试，信任自己确定能够考出好成果。

看法决心一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生幻想。这是一个人的追求，为实现人生幻想而战争，那是多么快乐的事情!

2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情应对。

3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们确定要珍惜如今，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的胜利。 【正确面对外来压力】

家庭和社会对考生、考试的过度关注，都会使考生发作心理压力。考生如能正

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确地面于外来的压力，有助于自己轻装上阵。

考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就听一下，反之就由它去。别人即使是出于好心，但意见不愿定正确，没必要成为自己的心理负担。 【充满信念，优化心情】

1.增添学习实力。考试信念是创立在考试实力基础之上的。因此，加强温习，提高实力是强化信念的重要措施。

2.高考目标期盼要适当。考生要根据自己平常的学习实力和自己心态的状况，实事求是地确定自己的高考目标。假如目标太高，就会为难以到达目标而扩展考试焦虑;假如目标定位太低，又会影响潜能的发挥。

3.信任科学。比方有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会以为今年确定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些不科学行为会给自己带来不良心情。

4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能等量齐观。有的考生自觉地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信念。你不用管别人考多少

分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。

5. 多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增添自己的学习信念。

6.运用主动的自我示意。自我示意具有惊人的力量。考生在高考温习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态实行主动的自我示意。留神情过于紧急时可默念“抓紧、抓紧、抓紧”，留神情烦躁时可默念“肃穆、肃穆、肃穆”，留神如死灰时可默念“我行、我行、我行”。

7. 学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的心情处于状态的表现。笑能使人发作信念和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分。 8.仰头挺胸走路。人的姿态与步伐和人的内心体验有着亲热的关系，人在充满信念的时候，走起路来仰头挺胸，步伐顽强有力，速度也稍快。 9. 多和同学、教师、家长交换。 (1) 释定心情，不要把苦恼憋在心里。

(2) 和别人交换、沟通，把自己的心事说进去，在交换中能增添自己的信念。

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(3) 看看相关的高考阅历教训文章和书籍。

(4) 实行自我交换。想想过去自己遭受挫折时是怎么渡过的，你怎么从没有信念变成有信念的。

(5) 听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧急心情。 三、转换角色，小组商议

说明：给出两组对话，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。 商议 ：(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓舞的话语; (二)家长对孩子寄予期望的表现;

注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。 四、憧憬将来

课前给每位同学发一张纸条，写下自己在十年后的样子。与学生一起共享大方的幻想，憧憬将来。并且用心理激励法激励学生为实现幻想而从如今开始努力战争。将学生的纸条贴到愿望板上，时刻惊醒。

五、结束课程 新学期开学主题班会4 活动目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当疼惜。 2、让学生知道如何疼惜学校的课桌椅。

3、培育学生情愿疼惜学校的课桌椅和其他公物的情感。 活动过程：

一、课件展示一组教室的美图

同学们，看这是哪儿?对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞光明，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。 二、听录音和桌椅受损的照片引入： 1、听录音《桌椅的对话》

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男(愁眉苦脸的)：唉……

女(关切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的?

男(气愤的)：我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务，可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡!真是可恶极了!

女(委屈的)：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，成天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。如今我的腿快受不了了，就要断了! 2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

3、看到了这几张桌椅的照片，刚刚桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、难受埋怨，你知道了吗?

4、学生反思平常不疼惜桌椅的行为。 三、引出班会主题——疼惜公物，美化校内

今日就让我们来开一个：疼惜公物，美化校内的主题班会。疼惜公物，是我们奇妙心灵的表达，只有疼惜公物，我们的教室和校内才能永保秀丽。 四、同桌沟通商议 怎样疼惜桌椅。

1、我们班的小伴侣们都特别有爱心，有方法。那我们应当怎样来疼惜桌椅呢?同桌商议 。

2、学生沟通回答。

3、师小结，我们可以这样来疼惜我们的课桌椅：保持洁净、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动手学习怎样疼惜桌椅。

1、如今大家都清楚了怎样疼惜桌椅了吗?那么大家都做得到吗?说得好不如做得好，让我们抓紧来练习一下。 2、一生示范。学生评。师小结。 3、全班练习。师巡察指导。师小结。

六、由疼惜桌椅升华到要疼惜教室里、校内里的公物。

1、我们的教室宽敞光明，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来疼惜的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应当疼惜教室里的哪些公物?

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2、教室里有那么多需要疼惜的公物，那么校内里呢?还有哪些校内里的公物也是需要我们大家疼惜的呢? 七、拍手念儿歌

1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告知了我们应当怎样去疼惜教室里、校内里的公物。希望每个小伴侣都能做到像儿歌中所说的那样。 2、师领读1遍，生自读1遍。 《疼惜公物人人夸!》

小伴侣讲文明，疼惜公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要留神。开门开窗轻手脚，一砖一墙都疼惜。洁白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，疼惜公物人人夸疼惜公物人人夸! 八、班主任小结。

同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同疼惜。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简洁，可是意义却十分重大，也是我们奇妙心灵的外在表现。我们班的小伴侣人美，心更美，就让

我们行动起来，疼惜公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校内在我们每个同学的细心呵护下变得更加的秀丽，好吗? 新学期开学主题班会5 活动目的：

通过本次班会，让学生认识到老实守信的重要性，学会做一个老实守信的中学生。

活动形式：

由班干部主持，班主任关心，个别活动与小组活动相结合，培育学生的组织能力。

活动预备：

1、收集关于诚信的名言和成语 2、确定几位讲故事的同学 活动过程：

一、话题导入，揭示活动主题

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主持人(女)：诚信是金俗话说，是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人(男)：诚信是真我们彼此都需要诚信，来到达彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人(女)：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人(男)：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德。

主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂。 主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。

下面从同学们的发言中摘录一部分： 不要轻言，言则必信。 言必信，行必果。

生命不行能从谎言中开出灿烂的鲜花。 只有在真诚中才找得出真知。 互相信任是美妙的根源。 精诚所至，金石为开。 真诚才是人生的美德。 三、关于诚信的故事

主持人(女)：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请

合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会如今开始。 听程凯同学讲《金斧头的故事》。程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男 二、诚信名言大家谈主持人

(男)：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢? (小组简洁商议 )

孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王容许替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头;第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头;第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴

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地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个老实的孩子。

主持人(男)：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭受》。陈柳：在20世纪80年月，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新捡起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2021年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。

主持人(女)：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》。卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年月买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，观看

那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，此后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多…… 四、大家谈感受

主持人(男)：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。 五、诚信案例分析

主持人(女)：这里有个大家熟识的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法。小王和小张是好伴侣，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，确定要互相关怀这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信誉”。

(发言过程略)主持人(男)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信。 六、反思自己做有哪些不诚信的事

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主持人(男)：大家都知道，生活中离不开诚信比方，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不行避开地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你预备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生

主持人(男)：好，同学们，时间到如今有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢?张书浩勇敢地站了起来说到：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业突然，有几个人说，书浩，走，去网吧了我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了到了那里，我玩了一个小时到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了我对他说在学校玩了我爸没有再问晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次，我才说是去网吧了爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的我以后再也不去网吧，要做一个老实的孩子通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后确定严格要求自己，做一个老实守信的好孩子，

请老师和同学们看我的行动吧”。

主持人(女)：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，如今请同学们把你刚刚写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见。 师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而老实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，老实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成老实守信的道德品质，如今和将来才会受到别人的敬重，才能在社会上立足。 七、作业：

请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受。

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