七年级书法教学计划

2019-2020学年度第二学期

七年级书法教学计划

一、学情分析

通过上一学期的学习，学生对字的间架结构有一定的认

知，掌握了一些硬笔的基本笔画。这就为本学期的书法学习打下了一个良好的基础。学生大部分能够掌握所学，从上学期学生作业情况来看，教学效果良好。但仍有一些学生学习方法没有掌握，学习进步较慢。

学生对学习书法课的积极性较高，课堂气氛活跃。学生大都能够按照老师的要求认真学习，书写作业。个别学生能够很快的理解掌握所学。有的学生掌握较慢，但通过书写练习也能够掌握所学。整体上来看，书法基础知识的掌握较快，但不够扎实。课堂练习和作业练习远远不够，还需大量的练习才能提高。

有一些学生方法不对，不能够很好的掌握所学，主要的练习不够。对于这部分学生来说，还需要加大练习量，让学生理论与实践相结合，由浅入深的理解与掌握。

二、 教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发

展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式。书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华名族文明的突出体现，写好字不仅具有展示、欣赏和收存价值，

而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

基本笔画及基本偏旁的教学，可以给学生打下一个坚

实的基础。随着新课标改革的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对书法教学的要求也越来越高。书法教学有利于培养学生的书写兴趣，有利于形成正确的书写姿势和规范书写的能力。

三、教学设想

1.加强基础教学。

学生基础较差，对书法的的基础教学是重中之重。从笔画和偏旁开始，由浅入深的学习。

2.加强书写练习。

学生掌握了一些书写技巧，但由于练习不够，导致掌握不够牢固。本学期从作业上加强学生的书写量。通过大量的练习来提高学生的控笔能力。

3.教师示范要面向全体学生。

教师示范可以很好的解决一些书写难题，让学生更直接的掌握所学。课堂示范以小组为单位，教师面向全体学生，让每个学生去思考、去练习、去观察。

4.以学生为主体课堂教学。

课堂教学环节齐全，多用一些书法典故结合社会生活，让学生在轻松愉悦的环境中学习书法。由简单的到难一些的书写技巧，循循渐进。

5.多媒体教学

应用多媒体教学，在网络中寻找大量实用教学资源并合理的利用。教师录制教学示范视频，可提高学生学习兴趣，提高教学质量。

四、业务学习计划

1.积极参加学校及教育局组织的各类培训，并认真做好总结和笔记。

2.每天坚持看新闻、报纸，关注国家和社会的热点新闻，不断了解党和国家的最新法规、路线、方针。

3.每天认真学习本专业的新课程标准，不断学习，不断提高，并认真做好笔记。

4.大量听课，评课。向优秀教师学习，不断提高自己的业务水平。

5.每天坚持专业技能的学习，不断提升自己。

五、课题研究

课题名称：《书法基础入门》

课题主要负责人：张海龙

课题研究过程：

一、课题背景及立项。

二、课题简介。

三、课题的理论依据。

四、课题理论研究和探索。

五、课题研究的成果。

六、学困生转化。

1.加强辅导。

教师在示范的过程中，针对学困生对其进行基础性示范指导。

2.学生示范。

会的学生帮助基础差的学生。让会的基础更扎实，基础差的学生学会所学。

3. 书写练习。

由于练习不够，导致学困生掌握不够牢固。本学期从作业上加强学困生学生的书写量。通过大量的练习来提高学困生学生的控笔能力。

4.作业评价

在学困生的作业批改中，要准确指出其不足之处，给与正确的示范批阅。在作业评价中要做出鼓励性评价，让学生看到自己的优点。

5.课堂教学

课堂教学中，注意学困生的学习注意力。用提问、鼓励等方式加强学困生的学习信心。

七、教学进度

第一周： 文房四宝

第二周： 硬笔横、竖、撇、捺

第三周： 偏旁部首

第四周： 基本笔画 竖钩

第五周： 基本笔画 竖弯钩

第六周： 间架结构

第七周： 间架结构

第八周： 基本笔画 点

第九周：偏旁部首练习

第十周：期中考试

第十一周：篆书基本笔画横

第十二周：篆书基本笔画横

第十三周：篆书基本笔画横

第十四周：篆书基本笔画竖

第十五周：篆书基本笔画竖

第十六周：篆书基本笔画竖

第十七周：篆书临帖 二字

第十八周：篆书临帖 上字

第十九周：篆书基本笔画练习

第二十周：书法考试