小学五年级(上)第9课信息技术教学设计

小学五年级（上）第9课信息技术教学设计

课 题 奥运五环心相连 年级 五年 课型 新授课 设计者 陈博 知识目标： 掌握学会运用[设置自选图形格式]对话框设置图形的颜色和大小。 教学目标 能力目标：熟练掌握复制图形和组合图形的方法 情感目标：通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性 教学重点 学会运用[设置自选图形格式]对话框设置图形的颜色和大小。 教学难点 复制图形和组合图形的方法 教学方法及模式 教学环境与资源 教学 过程 任务驱动法 讲授法 直观演示法 ■网络 □素材库 ■课件 其他： 教学内容 展示奥运五环图片,提问学生这是什么?它的来历?(前一节课已经布置了相关任务)虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形,我们可以自己动手制作奥运五环了。 一、准备好创作工具 1． 如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，（1）单击[视图]；（2）把鼠标指向[工具栏]：（3）单击[绘图]选项，使[绘图]前面打√。 2． 简要介绍[绘图]工具栏。 二、画一个直径为3厘米的圆 （1） 用[绘图]工具栏中的[椭圆]按钮画一个椭圆，双击所画的椭圆，打开[设置自选图形格式]对话框。 （2） 单击对话框中的[大小]选项卡。 （3） 在[高度]和[宽度]选项中均输入3厘米。 （4） 单击[确定]按钮得到直径为3厘米的圆。 教师活动 展示图片，激发学生思考，引入新课。 学生活动 设计意图 新课引入思考、回答问题 激发学生思考，导入新课 新授课 直观演示，详细讲解每一步的制作过程。 操作过程中，提出几个小问题 通过教师的讲解，共同尝试创作 思考、小组讨论 直观演示法 探索式教学

三、将圆设成无填充颜色、线条粗细为3磅 （1） 双击所画的圆，打开[设置自选图形格式]对话框。 （2） 在对话框中将[颜色]设成[无填充颜色]。 （3） 设置线型和粗细3磅。 （4） 单击[确定]按钮后就可以看到粗细为3磅的圆环了。 四、复制五个相同大小的圆环 （1） 单击选中所画的圆。 （2） 单击常用工具栏中的[复制]按钮。 （3） 单击常用工具栏中的[粘贴]按钮。 （4） 反复单击[粘贴]按钮，直到文档中出现五个相同大小的圆环。 （5） 用鼠标将圆环移动到适当的位置。 五、 将五环设置成不同的颜色 (1) 单击选中一个圆环; (2) 单击[绘图]工具栏中的[线条颜色]按钮; (3) 单击选取”蓝色”; (4) 用同样的方法将其余四个圆分别设成黄色、黑色、红色、绿色。 六、将五环组合成一个图形 （1） 左手按住键盘上的[shift]键不放，右手用鼠标单击同时选中五个圆环，并单击右键； （2） 在快捷菜单中将鼠标指向[组合]子菜单； （3） 单击[组合]选项，五环就成为一个整体了。 通过大屏幕演示讲解本课的重点和难点，纠正学生的错误操作 教师操作中故意失误，从而出现疑问，教师向学生求助 教师提出怎样才能快速画出其它4个圆的问题 教师操作演示设置其中一个圆环的线条颜色 教师提出组合问题 学生发现错误，思考问题，纠正得出解决方法。 学生快速找出快捷方法画出其它4个圆 学生完成其它4个圆环的颜色设置 小组讨论、研究解决 设置情境性问题悬念 利用各种方法激发 培养学生独立解决问题的能力 小结1、 纠正学生在填充颜色时的错误操作 2、 总结学习结果 9、奥运五环心相连 学生自我总结提出更多的疑问 巩固、总结 板书设计 学习任务： [视图]—[工具栏]—[绘图] [shift]—同时选中五个圆—[组合] 操作步骤： 设置无填充颜色 概括、总结： 选中—复制—粘贴