作者机构： 乐山师范学院教育科学学院,四川乐山614004出版物刊名： 中小学教师培训页码： 61-63页年卷期： 2016年 第5期
主题词： 情境教学;课堂结构;小学数学
摘要：情境教学作为一种特殊的教学方法,被广泛地应用于小学数学学科。其中,＂境＂仅是一种条件或一种手段,＂情＂才是＂境＂的追求目标。但目前的小学数学课堂对情境教学的应用往往流于低效甚至无效,处于尴尬之境。基于小学数学学科性质的特殊性、各个知识内容的难易程度不同、学生发展的差异与学习方式的不同,本研究认为小学数学高效情境教学的课堂结构可以划分为＂疑＂境——＂急＂情、＂动＂境——＂做＂情、＂思＂境——＂用＂情、＂括＂境——＂移＂情等四个基本环节。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- igat.cn 版权所有 赣ICP备2024042791号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务