实用的初中作文9篇

初中作文 篇1

繁花落尽，只留下子规哀啼；岁月匆匆，却留下半腹经纶。 ——题记

我有一个梦，梦想着成为一个作家，用流畅的笔触来倾诉内心的想法 梦源

爱看书。小时候，每每陶醉在书中世界里，内心就会得到极大的满足。读到《童年》里阿廖沙惨遭外祖父毒打时，我会低声啜泣；读到《巴黎圣母院》里吉普赛女孩优美的舞姿以及娇好的容颜时，我会心花怒放；读到《钢铁是怎样炼成的》里保尔坚强的品质，我会暗暗地给自己定下目标。读的书多了，内心世界也就变的敏感起来，人往往变得多愁善感。 造梦

爱幻想。人有了梦想，便会更加努力；有了追求，就有了不懈动力。梦是虚假的，我要打造我的梦，就要使自己具有追梦的权利。我努力使自己变得强大，使自己了解更多，超越别人，超越世俗的眼光。我努力，我坚持，我要为我自己的梦打下坚实的

基础，我要让别人肯定我，看到我的实力。如今，幻想即将变成事实，我正在一块一块地拼凑着我的梦想，让它更完美，更闪光。 逐梦

爱拼搏。梦想终究不是现实，我创造一切条件使自己变得完美。现在，我正在勇敢地追逐我的梦想。在追逐梦想的道路上，有许许多多和我一样的追梦人，我们怀着各自的期待，勇往直前。尽管追梦路上有许多磨难，但我决不会放弃，我要拨开那层层迷雾，努力向前冲，到达梦想的彼岸。

我的梦朴实无华，作家梦，激励着我前进，见证着我的进步。人都应该有梦，有梦就别怕伤痛！不经历风雨，怎能见彩虹？ 当天空飘过一朵时间的云，狂嚼着我的梦想，吞噬着我的青春时，我不会放弃我的梦想，我会为了它而奋斗，因为，我听见，我的梦想在未来呼唤着我。

初中作文 篇2

窗，就像是一面镜子，它可以反射出你内心的世界，也可以改变你的心情。

这一天，我有点不开心，一个人静静地坐在窗户飘窗上，靠着窗，看着窗外，外面下着蒙蒙细雨。道路上没有行人，也没有汽车，小鸟似乎也停止了叫声……整个世界都显得格外安静。

不知是幻觉还是错觉，也不知过了多久，窗外雨停了，彩虹像气球一样升了起来，透露出那五彩的颜色。道路两旁的小树小草都变成了水果味的小棒棒糖，云朵也变成了各种口味的棉花糖，家中的墙壁也都变成了美味的巧克力……就在这时，一只带着香气的糖果布丁鸟飞了上来，落在窗户旁的树枝上，嘴里衔着一块大大的牛排，可能是把我认成了她的孩子了吧…… 我吃完了糖果布丁鸟的牛排，接着又骑到了她的背上，布丁鸟带着我飞啊飞，飞啊飞，把我带到了一座雪山上，那白雪皑皑的洁白世界好美啊，一片片雪花从天而降，翩翩起舞，我跟着雪花飞舞，不料脚一滑，从山顶上滚落，谁知道居然一点也不疼，这还更像是落在软软的羽绒被大床上。当我滑落到山脚湖面的时候，惊喜的发现湖面竟变成了我最爱的大型滑冰场，我可以在滑冰场上跳冰上芭蕾啦！不过那些可爱的小鱼就只能被冻成雕塑咯！

突然，有一滴雨水落在我的鼻尖上，冰凉的感觉把我瞬间拉回到现实。这时我才发现，这一切，其实都只是我的想象，但这也让我懂得了：原来通过窗户不仅可以观察到世界中的美，还可以通过观察世界中的美来改变你的心情，在你伤心时借助它来寻找快乐。窗户还犹如一个能呼风唤雨的魔杖，在心情变好的一瞬间，乌云就消失了。

窗外，可真是一个神奇而又美好的世界。

初中作文 篇3

一直以为青春是一段不会苍老的时光，校园是个令人难忘的地方。光阴似箭，日月如梭，转眼间已步入初三，我想是时候了，该放飞理想，向着沉甸甸的理想出发了。

前几日，我在校园漫步，脑海里一遍遍地强化自己的目标，不段给自己信心与勇气。这时我眼帘中映入一群男生，他们围坐成一圈，每个人一一谈论自己的理想。在每个人讲起自己的理想目标时，无不慷慨激昂，全身上下迸发出一种力量，一种无穷的力量，那是一种满满的自信，那是一股巨大的勇力，在他们刚毅的脸上，写满了必胜的信念。听着他们的谈论，我全身顿时涌起巨大的力量，我想这就是信念之力，理想之力！

前方的大榕树下，坐着一群女生。与男生不同的是，她们不高谈阔论，也不将自信显露于外，她们每个人捧着一本书，一套题，相比之下，她们更平淡，更务实，她们总是在默默的努力，虽不动声色，但也仔细有加。我想这是他们的学习方式，是的，她们何尝没有理想，她们何尝不想让理想之花盛开。但她们从内心中知道，上天不会辜负勤奋的人，自己的努力是不会付之东流的。这时我顿时明白，实现理想的路上，不仅要斗志高昂，也要务实务真，一步一个脚印的往前走，只有二者兼备，才能将理想化为金灿灿的现实。在眼下我要扬起希望的风帆，抓紧一切可利用的时间，在实现理想的道路上，向前，向前，向前！初三的大

门已经徐徐开启，中考的战场一步步紧逼，我要打起120分的精神，不断提高自己的能力，时刻不忘提醒自己，实现目标的机会来了，理想只差一步之遥了。我要步步为营，绝不退缩，奋发向上，勇往直前。带着理想出发，向着目标前进！

受到如此启发后，我快步走向教室。半路上，清风吹拂下，几片树叶落下，仿佛是大树对我的肯定。竹子依旧挺直腰板，仿佛是竹子对我的警告，警告我要谦逊谨慎。我走进教室，径直走向座位，打开一本书，自信的读起来。我不在迷茫，因为在我心里，已有通向理想的道路。

万事俱备，只欠东风，既然前方道路已经明了，还等什么呢，带着理想出发吧！让我们把自己化成锋利的宝剑，剑锋所指，所向披靡！

初中作文 篇4

20__的一天，我起的很早，因为我准备去地球的姊妹星——火星，见一个多年不见的老朋友。穿好衣服，就驾驶着私人UFO飞向浩瀚的太空，也就在今天，我的星际之旅拉开了序幕。 我驾驶着UFO在蓝天白云中翱翔，三个小时后，就到达了火星。20__年以前的火星是荒凉又寒冷的，如今的科技发达了，火星也可以住人了，而且这里的景物比地球还要漂亮。走过了太阳系中最大的山脉——奥林匹斯山脉，我就来到了火星城。火星城

是地球人在火星上建造的一个完全模仿地球环境的城市，城市是密封的，这里的人们在机器人的服侍下品着咖啡，欣赏着窗外的美景，透过玻璃顶，我看到一片橙色的天空。

我拿出了电子搜巡器，找到了我的朋友。我对朋友说：“我想看看你们这里的广场和我们那里有什么区别？”于是，我和朋友走向广场。“这哪像广场啊，分明就是公园。”我在心里惊叹道。广场上人山人海，热闹非凡，碧草绿水，百花盛开，空气清新。

参观完广场，我的朋友又带我去看他们的学校。一到学校，我就看见中间有一个池塘，河水清澈见底，有一条条小鱼在河里嘻戏。当我走进教室，看见讲课的是智能机器人，每个人的书桌上都有一台电脑，有不懂的字可以在电脑上输入查找，点一下鼠标就可以把课文重新温习一遍。教室的四周还有摄像头，要是有人上课做小动作或者讲小话，他的“光辉”形象就会被拍下来。 走出学校，我的朋友邀请我留下来，并说：“我给你租了一套房子，你在这里住一段时间吧。”“好吧。”我愉快的答应到。说完，他将我带到我的住处，我看见房子都建在参天大树上，坐电梯才能进入。居住区的车和房很新奇，车的形状像各式各样的面包，还可以在空中飞，房顶是用特能的饼干做成的，四周的墙是巧克力的颜色。

在火星上只住了三天，告别我的朋友就驾驶着UFO到木星去玩了，木星有美丽的木纹，如果我在此着陆的话就会穿透它的外层并一去不复返。因为它是由90%氢和10%氦组成的，到处是风暴和气体。看来我今晚只能住在木卫二上了。

离开木卫二我就去了土星，土星的外表犹如一顶草帽，还有一个美丽的光环，这光环是由无数形状，大小不等的冰块组成。土星的卫星“士卫一”上面有许多小孔，从这些小孔里还不时喷出一种“黑色喷泉”。

离开了土星，我就开始返回地球了。当这次旅行结束，回到家中时，我的心仍然无法平静下来，还沉浸在星际旅行中的点点滴滴里，这真是一次有趣的星际之旅啊！

初中作文 篇5

人生中，每个人都得过奖，所得的奖可能都不同，有的是学习，有的是运动比赛，有的是思想品德……

今天我们又得奖了，它是我们的第一次集体荣誉。 在学校举办的秋季运动会上，我们一次又一次得奖，真开心，可是，就在最后一项比赛中，班发里充斥着抱怨的声音。事情是这样的……

最后一项比赛是接力赛，每班选50个同学上场，我们班选出了50个跑步好的。进行接力比赛，男生，女生分成两队。女

生站在右边的跑道，男生站在左边的跑道上。比赛开始，由男生拿着接力棒先开跑，我们一个接着一个跑，极速飞奔，像兔子似的。一个男生拿着接力棒正跑的起劲儿时，意外突然发生了，不知怎么回事，可能是跑的太快了，没刹住车，\"咚”的一声扑到了大地的怀抱。也仅仅因为那一瞬间的耽搁，我们比别班晚了整整一圈，但后边的同学没有放弃，拿起接力棒就跑，像被猎狗在身后猛追一般……

秋风飒飒作响，树上的枝叶像蝴蝶一样在风中舞蹈。天虽然寒冷，但每个队员都大汗淋淋，拼尽了全力。

比赛愈发激烈，我们班凭借着雄厚的实力终于赶超了别的班级，冲过了终点线。在累并快乐中，在欢呼兴奋中，华丽地完成了逆袭……

颁奖的音乐声响起，树上的\"蝴蝶”也翩翩起舞。宣布成绩：6.2班第一名，6.1第二名。“凭什么我们第二，他们第一，明明我们第一个冲过终点线。”台上还没念完，班里就像炸开了锅，评委不好意思地挠了挠头，说道：“念错了……继续宣布成绩：6.1班第一名，6.2班第二名，6.3班第三名……

在一片欢呼兴奋激烈的掌声中，秋季运动会结束了。我们也如愿以偿的获得了优异的成绩，那或许是一份坚持之后，秋风为我们捎来的最好奖励吧！

初中作文 篇6

我家有一只横行霸道的小螃蟹，它是爸爸在菜场里买的。 这只小螃蟹可有趣了。一个圆圆的大身子：正面是青紫色的，上面有一条锯齿形的条纹，反面是白色的，有一道道黑色的线条，还有一个铜钟似的壳。两只大大的剪子整天威武地摆来摆去。钳子最上方有两把白色的“剪刀”，“剪刀”内侧有一排锯齿，看起来锋利的很！它有腿，每条腿的顶部都长着一个尖尖的大钩，就像钓鱼用的鱼钩一样。它的双眼长在背上的两个小窝里，可以竖起来，也可以转来转去，就像两只可爱的毛毛虫。 它可真是一个小淘气包。我把它放在一个鱼缸里，然后倒了一些水，我看到小螃蟹一动不动地趴在那里，张大了眼睛，似乎在看看自己的新家。我用筷子打它的壳，可是，它仍然不动。我走开了一会儿，再回来看看我的小螃蟹。咦，我的小螃蟹呢？我东找西找，还是没有找到我的小螃蟹。我急坏了，急得都快要哭了。突然，一个黑色的身影在远处爬过。噢，是我的小螃蟹啊！我既高兴又惊讶，“我的小螃蟹，你的一只脚，怎么快要断了？”螃蟹似乎听懂了我的话，用悲伤的眼神看着我，我也感到同情。 可是，它又很狡猾。一次，我把小螃蟹放在鱼缸里，一边观察一边写我的观察日记。我正埋头认真写的时候，它趁我不注意，悄悄地用脚勾住缸边，想要逃跑了。但是，它的一个举动怎么逃

得过我的法眼，我一手把它抓起，仍回缸里。它用怒火中烧似的眼神看着我，抚摸着自己受伤的腿。

过了几天，妈妈说要把螃蟹煮了吃。我怎么情愿把我的小螃蟹吃了？我和妈妈争吵了半天，最后还是妈妈赢了。我只好眼睁睁看着小螃蟹被下锅了。十分钟后，上来的是一盘热气腾腾的煮螃蟹。我吃得正欢，忽然想起它以前和我玩耍的情景，心里更加难过了。我看着这被烧红色的螃蟹，觉得人们为什么要捕捉它们，而不让它们在自然环境中生活呢？ 我可怜的朋友啊！

初中作文 篇7

静下心来，回忆就像丝絮般断断续续的在脑海中浮现，感伤的，落泪的，喜悦的，开心的，哭笑不得的，都充斥着我的大脑，杂乱的思想让我有些心神不宁。可是，瞬间，一个最令我自豪的回忆浮现在我的脑海，我顿住了，想起自己战胜自己后的喜悦与自豪，变微微翘起了嘴角。

以前的我怕黑，怕夜晚，怕黑夜自己独处，可是，经历了那件事后，彻底打翻了我对黑夜的恐惧与认识。那是一个看似普通的傍晚，我像往常一样回家写作业。作业刚写完，忽然灯灭了，我的心“咯噔”一下，“是不是停电了啊？”我自言自语道。我借着从窗外射进来的光线，找到了蜡烛且把它点燃了。

天已经渐渐黑了下来，微弱的蜡烛光在一片黑暗中显得像一团鬼火，让我的心里有一些微微的恐惧。可是，爸爸妈妈还是没有回来，我有些着急。我一屁股坐在沙发上，忽然发现一个白花花的东西，走近一看，原来是一张纸条，好像是妈妈留给我的，上面写道：爸妈有事要晚回来，你自己去厨房找点吃的，早点睡，明天补偿你。我看完这张纸条顿时出来一身冷汗，这张纸条说明我要独自在停电的屋子里面过不知何时才停止的一段时间，顿时，一种前所未有的恐惧感从心底蔓延开来。我的后脑勺一阵发毛，恐惧充满了全身的每一个细胞，它像一只无形的大手把我压得喘不过气来。我胆战心惊的.从厨房摸到一根火腿肠，想都不想就冲进了我的卧室。突然，蜡烛被从窗外来的一阵风给吹灭了。原本还有些光亮的卧室里顿时漆黑一片。我用被子蒙住头，全身在不停地发抖。于是，我命令自己想一些开心的事来驱赶恐惧，可是，我越是命令自己想一些开心的事，以前看过的那些鬼故事、恐怖片就越往我脑海里钻。我忍不住叫了一声，可是，我的叫声在空荡的屋子里回响着，听起来就像是鬼叫。

我突然猛的顿住了，想起妈妈说过的话：世界上根本就没有鬼，所有的恐惧都来自于你的心里。于是，我嘴里默念着：“没有鬼…没有鬼…没有鬼…”这对别人来说也许很可笑，但是当时对我确实有一些安慰。我掀开了被子，在黑暗的屋子里只有我清晰的呼吸声。因为，我坚定了一个信念：这是我战胜自己的一个机会，我必须珍惜这次机会。我强迫自己站起来，到客厅坐在沙

发上。时间一分一秒的过去了，我有些麻木了，我的心居然不再害怕。忽然，灯亮了，墙上的挂钟也响了起来：“咚…咚…咚…”它足足响了就下才停止，也就是说我独自在停电的屋子里带到了晚上九点，换句话说，我克服了自己怕黑的毛病了，顿时，一种前所未有的成就感从心底蔓延开来。

每当回忆里浮现出这件事，我的嘴角就不自觉上扬，因为我自己战胜了我自己最恐惧的黑夜。原来战胜自己并不难，重要的是战胜自己的信念与勇气，当你战胜自己时，你会感到一种前所未有的成就感。

初中作文 篇8

摘要：在作文教学中，采取“发掘索取示范”的作文教学法，不仅能丰富学生的生活积累，培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣，养成良好的作文能力与习惯，而且有益于学生陶冶情操，培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。 关键词：作文教学法 作文教学思路 作文能力

叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两个目标，培养阅读能力，培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语文学习中最怕写作文，可谓“谈作文色变”，在应付老师布置的作文时，常愁眉苦脸，绞尽脑汁或搜肠刮肚，咬烂笔头，东拼西凑，长吁短叹，然而又常常是“江郎

才尽”，挤出的__言之无物，空洞乏味，缺少真情实感，用“假大空”来形容是最恰当不过的了。造成这种局面的原因，深究起来，绝大多数学生都会说：接触生活太少，感受生活不深。然而，生活积累难求于一朝一夕，生活体验更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么办？“发掘索取示范”的作文教学法能较好地解决这一问题。

发掘，指的是指导学生挖掘已有生活储备作为练笔内容。 中学生虽说生活面窄，但他们毕竟在人生道路上走过了十几个春秋，岁月的痕迹绝不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。学生提起笔来之所以无话可说，一方面做老师的可能过于强调依样作文，忽视了学生的生活、心理、感情等实际，没能很快找到中学生提笔作文的起点和激发学生写作兴趣的支点，造成教师的作文要求与学生的生活经验脱钩、教师指导与学生兴趣兴奋区偏离的局面；另一方面，由于教师的要求与指导不当，学生亦不能认识自己过去的经验正是今日作文的重要源头，以为作文即为做文，于是自觉不自觉在作文练习中舍熟就生，趋短避长。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也势在必然了。为此，我在指导学生作文时，从开源入手，鼓励学生回忆并重新认识旧事，要求他们从讲、写自己的故事起步，继而讲、写家人、老师、同学、亲朋故友、村中人事、一地风物等等，先求清楚、明白、条理，后求细腻、生动、感人。这种挖掘往事，

翻新旧题的做法，虽有规定范围、具体要求，但因为大矩之下，人人各取所长，各用所知，并无搜肠刮肚之苦，学生很有兴趣。学生深有感触地说：“早知作文如此作法，何必当初抓破脑袋。”在一次题为“感悟真情”的作文课上，让同学们由爸爸妈妈为自己准备的午饭谈起，回忆起生活中饱含深情的点点滴滴，就这样，学生由父母为自己准备的一日三餐谈到了父爱母爱之真情，然后在教师的引导下，学生又很快感悟到学校生活、社会生活中同样充满着可歌可颂的充满真情的故事，学生们感悟到，世界上有无私奉献的母爱真情，有纯洁高尚的师生之情，有血浓于水的骨肉情谊，更有崇高的爱国之情。此节作文课，以活泼的气氛、融洽的交流、人性的闪光、生活的再现、做人的活力与学生互激互动，拓宽了学生的作文空间。在潜移默化中，学生学会了做人，学会了作文。经过一学期训练，学生作文能力普遍得以提高。 索取，指的是指导学生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。

首先，教会学生深入生活，感受生活，提炼习作素材，是对学生最好的写作指导，是培养学生创新能力的基础，具体而言，首先要指导学生学会观察事物，并指导其观察方法，学生明确观察不是泛泛地看看，必须是仔细审视，要投入，决不能“走马观花”，同时还要指导其边观察边思考，并抓住事物的本质特征，敝人曾带学生观察“暮霭”、“校园春天”、“秋霜”等，边看

边指导，学生则边看边听边写，大多数的观察笔记写得真切、生动，富有特色。

其次，在指导学生进行观察实践活动的同时，还应注重课外阅读的指导，鼓励并指导学生开展课外阅读，从“唐诗宋词”到“四大名著”。从朱自清、谢婉莹的散文到莫泊桑、巴尔扎克等的小说，广泛涉猎，以积累知识，开阔视野，让学生从中体会到名家们的感悟生活、观察事物的态度和方法。

另外，必要时组织学生开展一些社会实践活动，学生参与实践，观察社会，了解社会的机会，如到烈士陵园祭悼，访问救灾英雄、军烈属，参加社会调查等，组织学生收看电视台举办的“主持赛”并展开讨论，对大赛作短评，谈看法，学生相当投入，写出了不少观点鲜明、评价中肯的短评。

通过训练。学生的观察能力、分析能力提高了，对生活的理解、感悟逐渐加深了，在写作过程中自然就有新东西产生了。 示范，是指在作文教学中教师因题、因人于关键处出示范例，以起到传授方法、开拓思维、指点迷津的作用。

教学生作文，如同教人游泳，教师的示范必不可少。教师的示范应该是系统的、多方位的，如同学生作文训练一样，不能东一榔头，西一棒子，无目的、少计划。作文教学中的示范，不只是写一写而已，通常所说的下水作文只是其中一个方面，它还应

包括体裁的确定，材料的搜集、占有、提炼组织，确定题目，谋篇布局，提炼中心等作文训练的全过程和写人记事，说明、议论、抒情、描写、应用文写作等全部内容。示范关键在于相准时机，对症下药。时机不成熟，病症拿不准，结果只是示而不范。如学生在写人时，往往只叙述有关人物的几件事，人物形象不鲜明，更无法体现主题，针对一篇具体的学生作文，教师示范地加入议论抒情的段落，并指导学生比较分析示范前后的不同效果。示范，使学生豁然开朗，顿悟巧用抒情议论在作文之中的妙用，同题第二次作文中，先前被许多同学认为没有多大价值的抒情议论成了画龙点睛之笔，最主要有两条：一是作出良好的榜样，使学生从教师身上借鉴到学习作文的动力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于启迪学生智慧，开拓了学习思路，使学生学到了作文的方法。

“发掘索取示范”的作文教学法，其积极作用是多方面的，不仅能丰富学生的生活积累，培养学生观察、体验、思考生活的兴趣，养成良好的作文能力与习惯，而且有益于学生陶冶情操，培养与提高学生的道德认识和道德评价水平，对于学生，主动参与意识和自我教育、自我管理、自我发展等诸多能力的培养，也有不可低估的积极作用。

初中作文 篇9

书，是指路的明灯，指引我们人生的方向;书，是进步的阶梯，使我们的人格变得高尚;书，也是我心中静静开放的花。 还在我咿呀学语时，母亲就给我读《一千零一夜》，每天晚上慈祥地为我讲一个个美丽动人的故事，而我就乐此不疲地出神地听着，从此，一颗种子埋藏在了我心中。

大些时，我便读童话版的《十万个为什么》，在童话的世界探险。也就是这本书，让当时的我喜欢上了童话，喜欢上了童话里的每一个人物，也是这本书，让我爱上了读书，让我越发好奇的去探索书中未知的心灵世界。读书之花已悄然发芽。 渐渐我长大了，终于步入了小学时光，六年的学习让我更多的接触读物，让我明白更多的道理。《鲁宾逊漂流记》教会我如何在恶劣环境中生产希望;《钢铁是怎么样炼成的》让我明白了成功必须坚持不懈;《假如给我三天光明》让我珍惜现在的美好;《海底两万里》启发了我对科学的想象。到了初中，我接触了散文诗歌，使我的读书面增大，我读的第一本诗歌集就是《繁星春水》，它让我感受到那伟大无私的母爱，童年的天真以及大自然的美丽;《朝花夕拾》让我回味了天真烂漫的童年;《伊索寓言》让我通过一个个的故事懂得了人生的宝贵道理。

书，带给我的益处太多，莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀。是的，与书为伴，丰富了我们的人生阅历，增加了我们的文化水平，提高我们的文化修养。

当我们沉浸在书的海洋时，心中那朵读书之花，正在静静开放。