一、激趣导入
出示, 师读：
明媚的阳光又撕开了新的一页，
三（七）班的孩子们，你们好！
让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）
二、师生共读开启诗
出示（配乐）
师：早上好，孩子们
生：早上好，卢老师
师：整个早晨我一直 看着你们，
生：整个早晨我们一直 看着您，
师：怎样 把每一寸玲珑的晨光，
变作 七彩的朗诵
嚼成 书本的芳香
生：怎样 把每一寸玲珑的晨光，
变作 粉笔的舞蹈
嚼成 知识的芳香
三、复习诗
师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们背过的诗好吗？依次《湖口望庐山瀑布水》 《清平调词三首》《春歌》
出示：配乐
四、学习新诗
（一）导语
师：同学们，现在是什么季节？
师：对，春天是个美丽的季节，春暖花开，鸟语花香,万物复苏，你们一定喜欢百花丛中翩翩起舞的蝴蝶吧!但你们用心倾听过蝴蝶的心声吗?今天就让我们一起走进蝴蝶的内心世界。
（二）出示小诗
《我是一只小蝴蝶》
我是一只小蝴蝶
我不威武，甚至也不绚丽
但是，我有翅膀，有胆量
我敢于向天下所有的
以平等待我的眼睛说：
我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶
世界老时
我最后老
世界小时
我最后小
当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我不睡觉
师范读，学生整体感知
（三）再读小诗
（1）请请大家自由读读这首诗。
（2）谁想为大家读一读？（指名朗读）
（男女分读）齐读。
(3)感悟诗歌内涵，有感情吟诵。
展现在你眼前是一只什么样的蝴蝶？（勇敢、快乐、认定目标坚持不懈）是啊！真是一只勇敢、自信、执着、坚持不懈的蝴蝶，让我们带着这种感受再来读这首诗。(指读、齐
读，四组赛读）
（4）角色替换，体验诗歌。
找一找班级中令人敬佩的小蝴蝶（同学们纷纷找出后 ，把这首是改为《你是一只蝴蝶》作为礼物送给他们
《你是一只小蝴蝶》
你是一只小蝴蝶
你不威武，甚至也不绚丽
但是，你有翅膀，有胆量
你敢于向天下所有的
以平等待你的眼睛说：
你是一只小蝴蝶！
你是一只小蝴蝶
世界老时
你最后老
世界小时
你最后小
当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
你不睡觉
为了明天
明天的感动和美
你不睡觉
（四）导语
但愿这首小诗将自信、执着、勇敢一切美好品质穿越时空，与每一天黎明同在，最后，让我们再一次改编小诗，送给迎接每一天黎明的我们。（出示，我们是一只蝴蝶）齐读。
《我们是一只小蝴蝶》
我们是一只小蝴蝶
我们不威武，甚至也不绚丽
但是，我们有翅膀，有胆量
我们敢于向天下所有的
以平等待我们的眼睛说：
我们是一只小蝴蝶！
我们是一只小蝴蝶
世界老时
我们最后老
世界小时
我们最后小
当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我们不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我们不睡觉
结束语：愿同学们生活中都能做一只勇敢、自信、执着、坚守的蝴蝶。
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