1、学生学习习惯、方法与高效课堂不相适应，尤其是高一学生的自律能力较差，没有养成良好的自主学习习惯。
2、在小组活动环节中，学生合作不够主动，组内交流出现冷场，有的学生甚至不知道该干什么，或对某一个问题无话可说。
3、学生层次不同，学习合作参与度不均衡。有的学生性格内向，也有的学生由于基础薄弱，在自我展示阶段，往往出现总是同一个学生上台讲解或回答问题。
4、合作学习的评价形式单一，不仅要评价个人，更应该评价集体，重视对学习过程与方法的评价。
5、建立课后反思制度。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- igat.cn 版权所有 赣ICP备2024042791号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务