吴龙;柳晓升
【期刊名称】《福建教育》 【年(卷),期】2017(000)019
【摘 要】一、引言一般而言,创客空间是指配备有一定科技含量的软硬件工具、材料的场所,这里不仅是创客们进行创造活动的地方,也是他们交流创意、共享资源、开展协作的场所。对于强调＂造物＂和＂做中学＂的创客教育,创客空间是其基本载体。创客空间的建设对中小学创客教育的有效推进至关重要。在中国,创客教育尚处于起步阶段,虽然有越来越多的中小学开始关注创客教育,不少中小学在创客空间建设上还取得了不错的成效,如温州中学、 【总页数】3页(P17-18,45) 【作 者】吴龙;柳晓升
【作者单位】[1]晋江市教师进修学校;[2]晋江市实验中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】
1.基于创客空间的创客教育课程体系研究——以西北工业大学创客空间为例2.基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践*--以“智创空间”开展中小学创客教育为例3.谁之空间:试论高校创客空间中的场域权力4.搭建创客教育体系：从创客空间到创客项目5.地方高校创客空间建设及创客教育途径探索与实践
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