大班创意美术：魔术画框
设计意图：
魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。
传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。
在教学活动中，我以魔术表演导入，激发兴趣。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘，讨论绘画方式，最后通过魔术展演，充分展示自我的同时，感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。 活动目标：
1.通过观看魔术、探索画框，了解魔术画框的变化原理。 2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。
3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。 活动准备：
1.经验准备：知道物体的遮挡关系，能根据圆形、正方形、三角形展开想象。 2.物质准备：自制画框、勾线笔、蜡笔。 活动过程：
一、魔术导入，留下悬念。
1.小朋友们猜猜看我是来干什么的？
2.今天我是来给大家变魔术的，想看吗？看我给你们带来了什么？ 3.小朋友们看到我刚刚变出了什么？
小结：刚才老师变出了一个红苹果，接着把小雪花变成了太阳公公！我们一起和太阳公公问个好，你好！
二、认识魔框，破解难点。 （一）再次欣赏魔术表演
1.我又要开始变魔术了，这一次你看看这是什么？
2.这是一条怎样的鱼？
3.好美的五彩鱼啊！这条鱼会变成什么呢？ （二）幼儿观察画框特点
小朋友们猜一猜我是怎样变出来的？ 请小朋友们拿出椅子下面的道具玩一玩。 （三）
（四）教师讲解画框奥秘 1.你发现了什么小秘密？
小结：原来这个魔术是用一个神奇的画框和一张可以抽拉画纸组成的。画框上面有三种颜色的标记，一只手捏着标记的地方，另一只手向外慢慢地抽拉画纸，完成魔术。三、讲解示范，学习绘画
1.老师拿到了一个圆形，圆形能变成什么？ <<<<<<精品资料》》》》》
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2.首先要把圆形藏起来，谁来帮我藏一藏？看看我会把它变成什么？
3.看我把圆形变成了什么？我们还能给毛毛虫画上颜色让它变的更加漂亮！
4.小朋友们你们想不想试一试，变出魔术来呢？小魔术师们，让我们一起变一变吧！四、尝试表演，体验乐趣。
你变的是什么？
小朋友的魔术真精彩，老师这里还有一幅画，看看它有什么不同？
小结：这是一幅会动的画，很久很久以前，我们的动画片就是这样演变出来的，你们想不想再画一幅会动的画呢？让我们回教室画一画吧！
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