名著阅读推进课之《西游记》-

《西游记》课外阅读推进课教学设计

教学目标:

1.了解学生在泛读过程中，对《西游记》这部作品内容的掌握程度，培养学生泛读速度意识。

2.学习精读方法之一:一波三折、反复叙事;感受这一种方法令情节发展波澜起伏、精彩纷呈的精妙之处。

3.培养学生深读名著的思考意识，回归原著，激发读整本书的兴趣。

教学重点、难点:

学习“一波三折、反复叙事”的方法，感受用这种方法架构情节的精妙之处。教学难点:用“一波三折、反复叙事”的方法品读整本书，坚持读整本原著。

教学时间: 1课时

。

教学准备:教学课件。

教学过程:

一、由电视版《西游记》主题曲《敢问路在何方》激趣导入。

1.播放歌曲

师:听，熟悉的歌曲，——定让你想起了一部电视，它就是——《西游记》

这首歌，相信你也会唱，要不大家一起里哼几句!

师:果真是意犹未尽。

师:是的，这部86版的《西游记》重播了3000多次，观看人数达60亿人次，相当于个中国人看了4遍，可谓是妇孺皆知，驰名中外。其实这部电视是根据我国古代名著《西游记》改编而来的。(课件呈现) 这些人物大家都认识。一起说，他们是—— 《西游记》这部作品主要讲了一个什么故事谁能用一句话来介绍。

，

2.了解学生对《西游记》的已有认识。

师:你读过《西游记》吗

生:读过。

师:是的《西游记》是我区阅读考级中的必读书目，下面我们也来进行一次微型考级如何(规则:一同学答题，其他同学判断)

课件出示题目:

(一)选择题:

1、猪八戒原本是天上的（ ）。

A.弼马温 B.天蓬元帅 C.卷帘大将

2、（

3、《西游记》一书共有（ ）。

A.八十回 B.九十回 C.一百回

4、唐僧的坐骑小白马原本是（ ）。

A.东海龙王的儿子 B.西海龙王的儿子 C.南海龙王的儿子

5、《西游记》中唐僧的徒弟是指（ ）。

A.孙悟空、猪八戒、小龙马

B. 孙悟空、哪吒、沙和尚

C. 孙悟空、猪八戒、沙和尚

6、孙悟空一个筋斗能飞（ ）。

A. 十万八千里 B.十万三千里 C.十万里

B. 6、沙和尚的法号是（ ）。

A. 沙悟净 B.沙悟能 C.猪刚鬣

7、\\

8、《西游记》的作者是（ ）。

9、A.曹雪芹 B.吴承恩 C.施耐庵

师:“耶”是我听到的最美妙的声音，可见大家对《西游记》的知识了解得真多，恭喜你已经到达了读书的第一层境界。(泛读感其事)

二、泛读有速度

师:所谓泛读，就是你用浏览、跳读等阅读方式粗浅地读一部作品，然后对作品的内容有所:了解，这就是泛读感其事。

个师:书海茫茫，有的书我们只要泛读感其事就可以了。但，如果你能在泛读的时候有速度，那么你的读书效率会更高。五年级的孩子需要怎么样的阅读速度呢我们一起来做一个实验。请你睁大眼睛，集中注意力，读一读屏幕中的文字。课件出示: (泛读有 速度)师:这个速度是30秒160个字，跟上了这个速度的同学请举手。下面，我要揭晓六年级孩子的阅读速度，应该是一- (课件: 一分钟不少于300个字)达到这个速度的同学再一次把手举高，大家真的非常棒。没有达到这个标准的同学，以后，在看书的时候，要有意识地加快

速度，久而久之，你看书的速度就会提升上去。

三、精读有方法

师:孩子们真正学会读书，泛读是不够的，特别是像《西游记》这类经典名著，那就需个们学会精读。精读不光需要多读，更需要讲究方法。出示(精读有方法)

1.以《三打白骨精》课文为例。学习“一波三折、反复叙事”的方法

师:前不久。我们学习了《西游记》中的《三打白骨精》，这个故事非常精彩，作者是怎么写的呢我们一起简单地回温一下。

师:为了吃唐僧肉，白骨精是如何变化的

生:一变村姑二变老妇人，三变老头儿。

！

师:从“三变”中，你觉得白骨精是个怎样的妖精

生:白骨精是一个阴险狡诈的妖精。师(追问) : 能具体说一说吗

师:孙悟空是怎么打的请从课文中把孙悟空

个三打的句子找一找，读一读。

(交流讨论)

￥

师:一打和二打最大的不同是什么三打怎么

打从中你看到了一个怎样的孙悟空师:孩子们，像这样相同的情节，用不同的方式多次呈现，让故事情节波澜起伏，人物的个性更加鲜明，这就是一-波三折、反复叙事(课件)

2.运用“一波三折、反复叙事”赏析青少版《三借芭蕉扇》。

在《西游记》中，大多数故事都是通过一-波三折、反复叙事的方法来呈现的。下面， 我们就请大家运用这一种方法去赏析《西游记》中另一个精彩的故事《三借芭蕉扇》

A.让学生拿出青少版《西游记》现场看- -看这个故事，根据表格要求思考:作者是如何个孙悟空与铁扇公主牛魔王周旋，三借芭蕉扇的。结果如何？

B.给予充分时间看书。

C.交流汇报。

D.用一波三折的方法读了这个故事后，你有什么收获

3.小组合作阅读目录，进行交流， 《西游记》中，还有哪些故事同样也采用了这样一种方法。

《狮驼洞战三魔》《车迟国勇斗三魔》 《流沙河收服沙僧》《火云洞大战红孩儿》

师:当我们，在阅读的时候，能静下心来，用-定的方法去品味精彩的段落，喜欢的作个从而获得更深地阅读体验，那么恭喜你，你的读书就进入了第二层次--精读解其味。

四、回归原著，深读悟其理。

~

师:读书还能更深入一-些吗

答案是肯定的。每个人，在不同的时期读《西游记》都会有不同的感受，

小时候你刚认识一些拼音，你也许在读拼音版的《西游记》，崇拜着 无所不能的大英雄孙悟空;当你渐渐长大，也许你在读美绘本的《西游记》，你被其中奇幻的故事所吸引，爱不释手;现在，你在读青少版《西游记》 你学会了用方法品读《西游记》;接下来，你可以读一读原著《西游记》。真正的精华在这一本《西游记》中，名著不厌百回读，继续深入地读名著，不知不觉，你就学会了对世界，对人生地思考，这就到了读书更高的境界，出示课件(深读悟其理)，让我们一起继续走在《西游记》的路上吧。

五、教学板书

《西游记》阅读指导

一波三折、反复叙事