2015-2016学年山东省枣庄市滕州市九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确选项，请将正确答案的选项填涂在答题卡中相应的位置） 1．下列成就不属于化学学科研究领域的是（ ） A．研究生命的起源和进化 B．合成新药物 C．超导体材料的研制 D．开发氢能源
2．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ） A．氮气用于制硝酸和化肥 B．氢气用于作清洁燃料 C．氧气用于急救病人 D．铝合金用于制造门窗框架
3．人类生活需要的能量大部分来自于化学反应．下列能量的转化不是由化学变化产生的是（ ）
A．脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动 B．用锂电池给数码相机供电 C．利用太阳能加热水 D．使用液化石油气做饭
4．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ） A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
5．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．
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熄灭酒精灯 B．
称量固体 C．
过滤 D．
滴加液体
6．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（ ）
A．取用液体药品时，要先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心对着标签拿起试剂瓶 B．实验结束后，剩余药品可以倒入下水道
C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己 D．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取
7．下列说法中不正确的是（ ）
A．CO和CO2分子构成不同，所以化学性质不同 B．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 C．不同元素最本质的区别是质子数不同 D．原子得到或失去电子就变成离子
8．空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气污染指数越高，空气质量越好 C．人体呼吸时吸入的空气，呼出的全部是CO2
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D．按质量计算，空气中的含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其它成分1%
9．用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13mL， 倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4mL，这位同学取出的液体体积（ ）A．9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
10．某同学用托盘天平称量2.5g药品时，发现指针向右偏转，则应该（ ） A．加砝码
11．下图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是（ ）
B．加些药品 C．减少药品 D．调节左右螺丝
A． B． C． D．
12．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．甲烷+氧气→水+二氧化碳 B．水→氢气+氧气 C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D．镁+氧气→氧化镁
13．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③属于不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价 C．②③的化学性质相似 D．④属于离子，离子符号为Mg
14．下表列出了三个原子的质子数和中子数，对于这三个原子的说法正确的是（ ）
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质子数 中子数 氕 1 0 氘 1 1 氚 1 2 A．它们是三种不同元素的原子 B．它们的核外电子数分别为1、2、3 C．它们的相对原子质量不同 D．它们的化学性质不同
15．面值100元的新版人民币的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色．在防伪油墨中含有MgF2，其中氟元素的化合价为（ ） A．+1 B．+2
16．下列叙述中，正确的是（ ） A．溶质和溶剂化合而成的化合物叫溶液 B．溶液是无色透明、均一、稳定的混合物 C．冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂 D．油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，汽油是溶剂
17．海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水．对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（ ）
C．﹣1 D．﹣2
A．溶质的质量增加 C．溶液的质量不变
B．溶剂的质量减少 D．以上三种情况都有可能
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18．下列有关“配置50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡 B．称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片
的是（ ）
C．移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上 D．取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容
19．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态永存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似 ③火星上动物无法呼吸 ④火星环境适宜人类生存 ⑤火星上温室效应显著，你认为正确的是（ ） A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤
20．2015年10月5日，中国科学家屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖，她的贡献是创制新型抗疟药﹣﹣青蒿素（C15H22O5）．下列关于青蒿素的额说法正确的是（ ） A．青蒿素由42个原子构成 B．青蒿素是一种混合物 C．青蒿素的相对分子质量为282
D．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5
二、填空题（本题共5小题，共37分）
21．化学用语可准确、简洁表达化学信息．请用化学符号填空： （1）钙离子 ； （2）二个氢原子 ； （3）氦气 ； （4）5个氯分子 ；
（5）氧化铁中铁元素的化合价为+3价 ； （6）原子序数为16的原子结构示意图 ．
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22．将一只小白鼠放在集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间． 请回答下列问题：
（1）小白鼠能存活一段时间的原因是 ．
（2）小亮想用暴露在空气中的硬脆饼干来喂小白鼠，结果发现硬脆饼干已经变得酥软，说明空气中含有 ．
（3）最后瓶内剩余气体的主要成分是 ．
23．下面是有关酒精的信息资料：在通常状况下，①酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体；②易挥发；③能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；④酒精易燃烧，燃烧放出大量的热；⑤常用作燃料，是一种绿色能源；⑥点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水．
（1）以上描述酒精物理性质的是 （填序号，下同），化学性质的是 ．（2）酒精挥发发生的是 变化（填物理、化学），试从微观角度解释这一过程 ．
（3）写出酒精燃烧的文字表达式 ．
（4）汽车香水中酒精含量一般为30%，当香水瓶密闭时，瓶体压力会增大，长期处于高温暴晒环境下，就可能发生爆炸．请回答下列问题： ①汽车香水是 （选填“纯净物”或“混合物”）；
②从微观角度分析，在车内可闻到香水气味的原因是 ．
（5）实验中不小心酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，最简单的灭火措施是 ；下列仪器不能用酒精灯加热的是 ．
A．燃烧匙 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿．
（6）在盛放酒精的试剂瓶上应印有如图所示警示标记中的 ．
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24．观察甲、乙两幅图回答以下问题：
（1）从微观上分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况 ；
（2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的 极，某同学推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的 （填序号，下同）环节，还需要 来进行验证．
A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并进行实验 D．获得结论 E．反思与评价 F．表达与交流
（3）若试管a内收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为 mL． （4）在乙装置实验中，变化的微粒是 （用化学符号填写，下同），不变的微粒是 ，生成新的微粒是 ．
25．在20℃时，向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体，然后搅拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化钾，则过滤除去）．加入氯化钾的质量与所得溶液的质量见下表． 实验编号 加入氯化钾的质量/g 溶液的质量/g 1 5 55 2 10 60 3 15 65 4 20 67 5 25 67 （1）在20℃时，实验3所得的溶液中溶质与溶剂质量之比为 ； （2）在20℃时，实验5所得的溶液中溶质的质量为 g；
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（3）在20℃时，实验1所得的溶液为不饱和溶液，可以通过 的方法使它变为饱和溶液；
（4）在20℃时，所得溶液的溶质质量分数：实验3 实验4 实验5（用“＜”或“＞”或“=”填空）
三、实验题（本题共2小题，共18分） 26．图1是一同学完成的某实验操作示意图：
（1）图②中，有一种塑料仪器，其名称是 ．
（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图2，则称取的NaCl质量为 ．
（3）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，则造成的后果是 ．
27．在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 ． （2）写出该实验中反应的文字表达式 ，属于 反应． （3）小强测得实验结果如下：
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反应前注射器内气体总体积 25mL 反应后注射器内气体总体积 22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是 ．（填序号）
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 ．
四、计算题（本题包括1小题，共5分） 28．如图是某输液瓶标签上的部分内容．
（1）葡萄糖由 种元素组成，葡萄糖中碳元素与氧元素的质量比为 ．
（2）要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液，求需要水的质量．
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2015-2016学年山东省枣庄市滕州市九年级（上）期中化
学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确选项，请将正确答案的选项填涂在答题卡中相应的位置） 1．下列成就不属于化学学科研究领域的是（ ） A．研究生命的起源和进化 B．合成新药物 C．超导体材料的研制 D．开发氢能源 【考点】化学的研究领域． 【专题】课本知识同类信息．
【分析】根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的．化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学．
【解答】解：化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学． A、研究生命的起源和进化，不属于化学研究的范畴； B、合成新药物研究的是物质的组成，属于化学研究的范畴； C、合成新材料属于化学研究的范畴； D、开发新能源属于化学研究的范畴． 故选A．
【点评】熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会．
2．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ） A．氮气用于制硝酸和化肥 B．氢气用于作清洁燃料 C．氧气用于急救病人 D．铝合金用于制造门窗框架 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用． 【专题】物质的变化与性质．
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【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
【解答】解：A、氮气用于制硝酸和化肥，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
B、氢气用于作清洁燃料，是利用了氢气能燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
C、氧气用于急救病人，利用的是氧气的氧化性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
D、铝合金用于制造门窗框架，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确． 故选：D．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
3．人类生活需要的能量大部分来自于化学反应．下列能量的转化不是由化学变化产生的是（ ）
A．脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动 B．用锂电池给数码相机供电 C．利用太阳能加热水 D．使用液化石油气做饭
【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、脂肪在人体内氧化是脂肪与氧气发生了缓慢氧化过程，属于化学变化，故A错；
B、用锂电池给数码相机供电，是化学能转化为电能的过程．属于化学变化，故B错； C、太阳能加热水，是太阳能转化为热能的过程．没有新物质生成，不属于化学变化，故C正确；
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D、液化石油气是利用燃烧释放热量．是化学变化，故D错． 故选C．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．
4．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ） A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以 单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
5．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．
熄灭酒精灯 B．
称量固体 C．
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过滤 D．
滴加液体
【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断． C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则． D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确．
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误． 故选A．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
6．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（ ）
A．取用液体药品时，要先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心对着标签拿起试剂瓶 B．实验结束后，剩余药品可以倒入下水道
C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己 D．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取 【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热．
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【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据取用液体药品时的注意事项解答． B、根据剩余药品的处理原则进行解答．
C、根据加热试管中的液体时的注意事项进行分析． D、根据实验室药品取用的三不原则进行分析判断．
【解答】解：A、倾到液体药品时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要向着手心，以防止药品被污染和标签被腐蚀，故A正确；
B、实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，故B不正确；
C、加热试管中的液体时，不能将试管口对着自己或他人，以防止液体沸腾时喷出伤人，故C错误；
D、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在取用时要做到“三不”，不能用手接触药品，故D正确． 故答案选：A．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7．下列说法中不正确的是（ ）
A．CO和CO2分子构成不同，所以化学性质不同 B．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 C．不同元素最本质的区别是质子数不同 D．原子得到或失去电子就变成离子
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】A、同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同； B、根据原子的组成进行分析； C、根据元素的概念进行分析、判断；
D、根据原子与离子的相互转化进行分析、判断．
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【解答】解：A、CO和CO2的元素组成相同，但是分子构成不同，所以化学性质不同；故本选项说法正确；
B、原子中质子带正电荷、电子带负电荷，因所带电量相等所以整个原子不显电性．故本选项说法不正确；
C、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故本选项说法正确；
D、原子不带电，电子带负电，当原子失去电子时，本身就转化为带正电的阳离子，原子得到带负电的电子，本身就转化为带负电的阴离子；故本选项说法正确； 故选B．
【点评】学生应正确认识微粒的电性，明确原子不显电性，从结构上来理解原子转化为离子的原因．
8．空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气污染指数越高，空气质量越好 C．人体呼吸时吸入的空气，呼出的全部是CO2
D．按质量计算，空气中的含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其它成分1% 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法． 【专题】空气与水．
【分析】A、工业上是利用液态空气法制氧气，是根据氧气和氮气的沸点不同，属于物理变化．
B、根据空气污染指数与空气质量好坏的关系进行分析． C、根据呼出气体的成分进行分析．
D、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%．
【解答】解：A、工业上是利用液态空气法制氧气，是根据氧气和氮气的沸点不同，属于物理变化，故选项正确；
B、空气污染指数越高，空气质量越差，故选项错误；
C、人体呼吸时吸入的是空气，呼出的气体中只含有少量的CO2，还含有水蒸气、氮气等物质，故选项错误；
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D、是体积分数，不是质量分数，故选项错误． 故选A．
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、物理变化和化学变化的区别等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强．
9．用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13mL， 倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4mL，这位同学取出的液体体积（ ）A．9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定 【考点】测量容器-量筒．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．
【解答】解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际体积正好偏大，由仰视液体凹液面最低处，读数为13mL，实际比13mL大，俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际液体 偏小，俯视液体凹液面的最低处读数4mL，实际小于4mL小，所以取出液体的体积大于9mL．故选：B．
【点评】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答．
10．某同学用托盘天平称量2.5g药品时，发现指针向右偏转，则应该（ ） A．加砝码
B．加些药品 C．减少药品 D．调节左右螺丝
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品．
【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品，直至天平平衡； 故选：B．
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【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大 到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．
11．下图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别． 【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类．
【分析】由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种物质构成的物质属于混合物．A中的分子只有一种，属于纯净物．B中的分子只有一种，属于纯净物．C中的分子只有一种，属于纯净物．D中的分子有两种，属于混合物．
【解答】解：A、A中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误； B、B中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误； C、C中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误； D、D 中的分子是由两种分子构成的，属于混合物．故正确． 故选D．
【点评】物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断．
12．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．甲烷+氧气→水+二氧化碳 B．水→氢气+氧气 C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D．镁+氧气→氧化镁 【考点】化合反应及其应用．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：A、甲烷和氧气反应生成两种物质，不是化合反应，故选项错误．
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B、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误． C、锌和稀硫酸反应生成的物质是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确．
D、，镁和氧气反应生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误． 故选D．
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
13．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③属于不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价 C．②③的化学性质相似 D．④属于离子，离子符号为Mg
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图． 【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、依据同种元素质子数相同分析判断． B、根据化合价与最层电子数关系密切分析．
C、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决． D、根据离子的核内的质子数与电子数不相等分析判断．
【解答】解：A、同种元素质子数一定相同，①③的质子数都是17，所以两者属于同种元素；故A说法错误；
B、由②粒子的结构示意图可知，最外层电子数是1，易失去最外层电子形成带一个单位正电荷的阳离子，故②表示的元素在化合物中通常显+1价，故B说法正确；
C、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数是8（第一层是2）的属 稳定结构，由于②③的最外层电子数分别是1、7，所以化学性质不一样，故C说法错误；
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D、由于离子中质子数与核外电子数不等，而④中质子数比电子数多2是镁离子，其符号应该是Mg2+，故D说法错误． 故选：B．
【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键．
14．下表列出了三个原子的质子数和中子数，对于这三个原子的说法正确的是（ ） 质子数 中子数 氕 1 0 氘 1 1 氚 1 2 A．它们是三种不同元素的原子 B．它们的核外电子数分别为1、2、3 C．它们的相对原子质量不同 D．它们的化学性质不同
【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据表中提供的信息可以判断相关方面的问题．
【解答】解：A、氕、氘、氚中，质子数相同，是一种元素﹣﹣氢元素的三种原子，该选项说法不正确；
B、它们的质子数都是1，因此核外电子数也都是1，该选项说法不正确； C、氕、氘、氚的相对原子质量分别是1、2、3，该选项说法正确； D、因为它们的核外电子数相同，因此化学性质相同，该选项说法不正确． 故选：C．
【点评】原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数，要注意理解．
15．面值100元的新版人民币的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色．在防伪油墨中含有MgF2，其中氟元素的化合价为（ ） A．+1 B．+2
C．﹣1 D．﹣2
【考点】有关元素化合价的计算． 【专题】化学式的计算．
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【分析】根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，利用化学式和已知元素的化合价求出未知元素的化合价．
【解答】解：因氟化镁的化学式为MgF2，属于盐类化合物， 其中Mg元素的化合价为+2价，设氟元素的化合价为x， 根据化合物中元素正负化合价的代数和为0，则 +2+x×2=0 解得x=﹣1
即氟元素的化合价为﹣1， 故选C．
【点评】本题以信息为载体考查MgF2中F元素化合价的判断，主要利用化合物中元素的化合价的代数和为0及能正确识别常见元素的化合价，并注意与所学的物质的类别的相似性，学会迁移．
16．下列叙述中，正确的是（ ） A．溶质和溶剂化合而成的化合物叫溶液 B．溶液是无色透明、均一、稳定的混合物 C．冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂 D．油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，汽油是溶剂
【考点】溶液的概念、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别． 【专题】结合课本知识的信息．
【分析】一种或一种以上的物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物叫溶液；有些溶液是有颜色的；冰水混合物属于纯净物；汽油能够溶解油脂．
【解答】解：A、一种或一种以上的物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物叫溶液．故选项错误；
B、有些溶液是有颜色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的．故选项错误； C、冰水混合物属于纯净物，不属于溶液．故选项错误；
D、油脂溶解在汽油中，溶质是油脂，溶剂是汽油．故选项正确． 故选D．
【点评】解答本题要充分理解溶液的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
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17．海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水．对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（ ）
A．溶质的质量增加 C．溶液的质量不变
B．溶剂的质量减少 D．以上三种情况都有可能
【考点】对海洋资源的合理开发与利用． 【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据题意，膜分离技术的原理：对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，据此分析加压后右侧海水中溶质、溶剂、溶液的改变，进而进行分析判断．
【解答】解：A、加压后，溶质不能通过淡化膜，加压后的右侧海水中溶质不变，故选项说法错误．
B、加压后，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化，故加压后的右侧海水中溶剂质量减小，故选项说法正确．
C、加压后，溶质不能通过淡化膜，加压后的右侧海水中溶质不变，溶剂质量减少，溶液质量减少，故选项说法错误．
D、根据ABC选项的分析，AC说法错误，故该选项说法错误． 故选：B．
【点评】本题难度不大，理解题意（加压后水分子可以透过淡化膜，而海水中的各种离子不能通过淡化膜）、加压后溶液组成的改变是正确解答本题的关键．
18．下列有关“配置50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡 B．称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片
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的是（ ）
C．移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上 D．取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容 【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平． 【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】A．根据天平的使用注意事项解答； B．根据天平的使用注意事项解答； C．根据天平的使用注意事项解答； D．根据量筒的使用注意事项解答．
【解答】解：A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡，正确； B．称取氯化钠前，为防止药品损坏托盘，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片，正确；
C．移动游码使其左侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的左盘上，错误； D．取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容，正确． 答案：C．
【点评】在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，比较关键的有两部分：一是准确地称取固体药品，二是准确的量取液体．熟练、准确的操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础，通过学习，要提高自己的实验技能．
19．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态永存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似 ③火星上动物无法呼吸 ④火星环境适宜人类生存 ⑤火星上温室效应显著，你认为正确的是（ ） A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳对环境的影响；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．
【分析】①根据火星大气的成分判断．
②根据火星大气的成分和空气的组成间区别判断． ③根据火星上无氧气判断． ④根据氧气能供给呼吸判断．
⑤根据主要的温室气体是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂回答．
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【解答】解：①火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，是由多种物质组成的，是混合物，所以正确；
②火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，而空气的组成按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%，所以错误；
③火星上无氧气，火星上动物无法呼吸，所以正确；
④人生存就必须呼吸，氧气能供给呼吸，火星大气中无氧气，所以错误；
⑤主要的温室气体是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂，火星大气中95%是二氧化碳，温室效应强于地球，所以正确． 故选A．
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．思维跨度大，强调了学生信息提炼和运用的能力．
20．2015年10月5日，中国科学家屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖，她的贡献是创制新型抗疟药﹣﹣青蒿素（C15H22O5）．下列关于青蒿素的额说法正确的是（ ） A．青蒿素由42个原子构成 B．青蒿素是一种混合物 C．青蒿素的相对分子质量为282
D．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5
【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】A．根据物质的结构来分析； B．根据物质的组成来分析；
C．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析； D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析． 【解答】解：A．青蒿素是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误； B．由青蒿素的化学式可知，这是一种由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误； C．根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得青蒿素的相对分子质量为 12×15+22+16×5=282；故正确；
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D．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：22：（16×5）=90：11：40；故错误． 故选C．
【点评】本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系、及相对分子质量计算方法的掌握，进行解题的能力．
二、填空题（本题共5小题，共37分）
21．化学用语可准确、简洁表达化学信息．请用化学符号填空： （1）钙离子 Ca2+ ； （2）二个氢原子 2H ； （3）氦气 He ； （4）5个氯分子 5Cl2 ；
（5）氧化铁中铁元素的化合价为+3价 2O3 ；
（6）原子序数为16的原子结构示意图 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义． 【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意 义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正 负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故钙离子可表示为：Ca2+；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；
（3）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He．
（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个氯分子可表示为：5Cl2．
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（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素的化合价为+3价，故可表示为：
2O3；
（6）原子序数为16的元素，质子数为16，核外电子数为16，有3个电子层，第2层有8
个电子，最外层有6个电子；原子结构示意图为：；
故答案为：（1）Ca2+；（2）2H；（3）He；（4）5Cl2；（5）
（6）2O3；
；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22．将一只小白鼠放在集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间． 请回答下列问题：
（1）小白鼠能存活一段时间的原因是 瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸 ．
（2）小亮想用暴露在空气中的硬脆饼干来喂小白鼠，结果发现硬脆饼干已经变得酥软，说明空气中含有 水蒸气 ．
（3）最后瓶内剩余气体的主要成分是 氮气 ．
【考点】空气组成的测定． 【专题】空气与水．
【分析】（1）氧气能够供给呼吸；
（2）硬脆饼干具有吸水性，吸水后会变软；
（3）通过小白鼠的呼吸作用，瓶中的氧气被耗尽，剩余气体的主要成分是氮气．
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【解答】解：（1）小白鼠能成活一段时间的原因是空气中有氧气，氧气能供给呼吸． （2）硬脆饼干具有吸水性，吸水后会变软，硬脆饼干已经变得酥软说明吸收了空气中的水蒸气．
（3）空气的主要成分是氧气与氮气，氧气耗尽后最后瓶内剩余气体的主要成分是氮气． 故答案为：（1）瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸；（2）水蒸气；（3）氮气．
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，训练学生分析问题的思维，培养学生整合知识的能力，熟练掌握呼吸作用的过程，了解氧气的性质是解题的关键．
23．下面是有关酒精的信息资料：在通常状况下，①酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体；②易挥发；③能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；④酒精易燃烧，燃烧放出大量的热；⑤常用作燃料，是一种绿色能源；⑥点燃酒精，酒精在灯芯处汽化后发生燃烧，生成二氧化碳和水．
（1）以上描述酒精物理性质的是 ①②③ （填序号，下同），化学性质的是 ④ ． （2）酒精挥发发生的是 物理 变化（填物理、化学），试从微观角度解释这一过程 酒精分子获得能量，运动加快，间隔变大，变成气体 ．
（3）写出酒精燃烧的文字表达式 酒精+氧气→二氧化碳+水 ．
（4）汽车香水中酒精含量一般为30%，当香水瓶密闭时，瓶体压力会增大，长期处于高温暴晒环境下，就可能发生爆炸．请回答下列问题： ①汽车香水是 混合物 （选填“纯净物”或“混合物”）；
②从微观角度分析，在车内可闻到香水气味的原因是 分子不断运动 ．
（5）实验中不小心酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，最简单的灭火措施是 湿抹布盖灭 ；下列仪器不能用酒精灯加热的是 C ．
A．燃烧匙 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿． （6）在盛放酒精的试剂瓶上应印有如图所示警示标记中的 C ．
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【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；用于加热的仪器；纯净物和混合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；几种常见的与化学有关的图标． 【专题】物质的性质与用途．
【分析】（1）化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．
（2）化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化； （3）根据反应物和产物书写化学方程式； （4）①运用混合物和纯净物的概念解答该题； ②运用分子的性质解答本题；
（5）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；量筒能够测量液体的体积，不能加热；
（6）酒精是易燃液体，结合图标分析．
【解答】解：（1）酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶．这些都是酒精的物理性质；酒精易燃烧属于其化学性质；
（2）酒精挥发发生的是物理变化，原因是酒精分子获得能量，运动加快，间隔变大，变成气体；
（3）酒精燃烧的文字表达式：酒精+氧气
二氧化碳+水；
（4）①汽车香水是由多种物质组成的属混合物； ②分子是不断运动的，故车内可闻到香水的气味；
（5）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，可以用用湿抹布盖灭，因为盖上湿抹布时，能使酒精和氧气隔绝，从而使火焰熄灭；量筒不能用酒精灯加热；
（6）酒精具有可燃性，属于易燃物，应盛放酒精的试剂瓶的标签上应印有当心火灾﹣﹣﹣易燃物质的警示标记．
故答案为：（1）①②③；④；
（2）物理；酒精分子获得能量，运动加快，间隔变大，变成气体； （3）酒精+氧气→二氧化碳+水； （4）①混合物；②分子不断运动； （5）湿抹布盖灭； C； （6）C．
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【点评】本题考查知识点较多，但难度不大．
24．观察甲、乙两幅图回答以下问题：
（1）从微观上分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况 甲中水分子没有改变，乙中水分子改变 ；
（2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的 负 极，某同学推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的 B （填序号，下同）环节，还需要 C 来进行验证．
A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并进行实验 D．获得结论 E．反思与评价 F．表达与交流
（3）若试管a内收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为 2.5 mL．
（4）在乙装置实验中，变化的微粒是 H2O （用化学符号填写，下同），不变的微粒是 H、O ，生成新的微粒是 H2、O2 ．
【考点】电解水实验． 【专题】空气与水．
【分析】（1）观察装置，根据水的变化特征分析回答； （2）根据电解水实验的现象、科学探究的方法分析回答； （3）根据电解水实验的现象、生成的气体的性质分析回答； （4）根据电解水的发生的反应、反应的特点、能量转化分析回答；
【解答】：解：（1）由甲、乙装置实验过程中水的变化可知，在甲中主要是水的状态发生好了变化，在乙中水发生分解生成了氢气和氧气．所以，从分子原子的知识分析是：甲中水分子没有改变，乙中水分子改变；故填：甲中水分子没有改变，乙中水分子改变；
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（2）在图乙电解水的装置中，由于a试管收集的气体较多，是氢气，则导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设，还需要设计并进行实验；故填：负；B；C．
（3）由于电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为2.5mL．故填：2.5．
（4）在乙装置中水在通电的通电的条件下变化的微粒是水分子；不变的微粒是氢原子和氧原子；生成新的微粒是氢分子和氧分子．故填：H2O；H、O；H2、O2．
【点评】电解水实验的重要现象：与负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生的为氧气，两种气体体积比为2：1．
25．在20℃时，向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体，然后搅拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化钾，则过滤除去）．加入氯化钾的质量与所得溶液的质量见下表． 实验编号 加入氯化钾的质量/g 溶液的质量/g 1 5 55 2 10 60 3 15 65 4 20 67 5 25 67 （1）在20℃时，实验3所得的溶液中溶质与溶剂质量之比为 3：10 ； （2）在20℃时，实验5所得的溶液中溶质的质量为 17 g；
（3）在20℃时，实验1所得的溶液为不饱和溶液，可以通过 加氯化钾 的方法使它变为饱和溶液；
（4）在20℃时，所得溶液的溶质质量分数：实验3 ＜ 实验4 = 实验5（用“＜”或“＞”或“=”填空）
【考点】饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】（1）根据20℃时，向质量为50g的水中加入15g氯化钾后得到65g溶液，说明氯化钾全部溶解进行解答；
（2）根据20℃时，向质量为50g的水中加入25g氯化钾后得到67g溶液，说明只有17g氯化钾溶解进行解答；
（3）根据不饱和溶液转化为饱和溶液的方法进行解答；
（4）根据实验3中15g氯化钾全部溶解，而实验4、5中只有17g氯化钾溶解进行解答．
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【解答】解：（1）20℃时，向质量为50g的水中加入15g氯化钾后得到65g溶液，说明氯化钾全部溶解，所以20℃时，实验3所得的溶液中溶质与溶剂质量之比为15g：50g=3：10； （2）20℃时，向质量为50g的水中加入25g氯化钾后得到67g溶液，说明只有17g氯化钾溶解，所以在20℃时，实验5所得的溶液中溶质的质量为17g；
（3）根据氯化钾的溶剂度随温度的降低而减小，所以实验1所得的溶液为不饱和溶液，可以通过加氯化钾、蒸发水、降温的方法使它变为饱和溶液；
（4）实验3中15g氯化钾全部溶解，而实验4、5中只有17g氯化钾溶解，所以在20℃时，所得溶液的溶质质量分数：实验3＜实验4=实验5． 故答案为：（1）3：10； （2）17； （3）加氯化钾； （4）＜；=．
【点评】有关饱和溶液和不饱和溶液的考题经常出现在选择题和填空题中，同学们不但要记住溶液、溶质和溶剂的关系，还要记住饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系．
三、实验题（本题共2小题，共18分） 26．图1是一同学完成的某实验操作示意图：
（1）图②中，有一种塑料仪器，其名称是 药匙 ．
（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图2，则称取的NaCl质量为 18.2g ．
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（3）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，则造成的后果是 溶质质量分数变小 ．
【考点】常用仪器的名称和选用；称量器-托盘天平． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】（1）根据常见仪器的名称进行解答； （2）根据天平的读数进行解答；
（3）根据溶质质量分数公式可以求得溶液的质量，从而求得水的质量，再根据密度公式计算水的体积，砝码缺少一角则称量的食盐的质量减小，可以据此解答该题． 【解答】解：（1）图②中的塑料仪器为药匙；
（2）食盐的质量=砝码+游码，据图可知，砝码的读数是15g，游码的读数是3.2g，故食盐的质量=15g+3.2g=18.2g；
（3）砝码缺少一角则称量的食盐的质量减小，溶质减少，则溶液变稀，溶质质量分数变小．故答案为：（1）药匙； （2）18.2g；
（3）溶质质量分数变小．
【点评】本题考查了溶液的配制，完成此题，可以依据已有的知识结合溶质质量分数公式进行．
27．在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 使空气中的氧气充分反应 ．
（2）写出该实验中反应的文字表达式 铜+氧气（3）小强测得实验结果如下： 反应前注射器内气体总体积 25mL 反应后注射器内气体总体积 22mL 氧化铜 ，属于 化合 反应．
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 ＜ 21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是 ①②③ ．（填序号）
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①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量 ．
【考点】测定空气里氧气含量的探究． 【专题】实验性简答题；空气与水．
【分析】本实验是通过铜与氧气反应来测定氧气在空气中的含量，反应过程中要反复推断活塞，目的是让氧气全部参加反应，为了实验结果的准确，铜的量一定要足够，另外，反应后要等到装置冷却再读数；测量混合物中某成分的含量时，一般方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再根据体积或质量变化得出这种成分的含量．
【解答】解：（1）观察装置，注射器的前端、璃管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞；
（2）铜和氧气反应文字表达式为铜+氧气反应．
（3）由此数据计算空气中氧气的含量为：
×100%=12%，故小于21%；原因可能是氧化铜，两种物质生成一种物质，属于化合
没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；
（4）测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量． 故答案为：（1）使空气中的氧气充分反应； （2）铜+氧气
氧化铜，化合反应；
（3）＜；①②③；
（4）通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量．（其它答案合理也可）．
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【点评】测定空气中氧气体积分数的实验方案比较多，方法各异，但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的减小或压强小于外界大气压，水或其他液体进入容器内的体积约为为氧气的体积，从而得出结论，但实验时，应注意：可燃物必须是过量的；装置的气密性必须好；燃烧完毕，必须要等装置冷却至室温等．
四、计算题（本题包括1小题，共5分） 28．如图是某输液瓶标签上的部分内容．
（1）葡萄糖由 三 种元素组成，葡萄糖中碳元素与氧元素的质量比为 6：1：8 ． （2）要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液，求需要水的质量．
【考点】标签上标示的物质成分及其含量；用水稀释改变浓度的方法；化学式的书写及意义；元素质量比的计算． 【专题】标签图示型．
【分析】（1）根据葡萄糖化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
（2）根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．
【解答】解：（1）葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的；葡萄糖中碳元素与氧元素的质量比为（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8．
（2）设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变， 则10g×5%=（10g+x）×2% x=15g． 故答案为：（1）三；6：1：8；（2）15．
【点评】本题难度不大，掌握化学式的含义与有关计算、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．
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2016年3月10日
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