Malaysia
作者： 汪飞飞[1]
作者机构： [1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004出版物刊名： 教育参考页码： 61-67页年卷期： 2019年 第6期
主题词： 马来西亚;数学教科书;编写体例
摘要：文章采用内容分析法,从内容构成与编写体例两个方面剖析马来西亚国民型华文小学一年级数学教科书编排结构特点。研究发现:该版教科书内容构成分为数与运算、测量与几何、统计与概率3个学习领域,呈现出“广而浅”的特点;编写体例兼具多重特色,情境导入回应学生现实、学习目标指向学生主体、内容设计体现学科本质、练习系统注重学生高层次思维发展、数学游戏意在培育学生合作问题解决的素养。鉴于此,我国小学数学教师在解读教科书、设计教学的时候应注重落实数学课程目标的要求,采用“对应”方法阐释加法运算,增强学生的体验式学习、着力培育学生的综合素养。
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