6《走近人工智能》

教学任务分析 课题 《走近人工智能》 课型 新授课 本课教材是重庆大学出版社出版的《小学信息技术》（第八版）第二单元第1课内容。本课内容旨在帮助学生理解人工智能，通过交流和讨论等学习方教 材 分 析 法，了解人工智能在社会生活中的应用情况，拓宽学生对人工智能的形态和内涵的认识。教材中列举了几个典型的例子，并设置了探究活动，目的是帮助和引导学生在探讨人工智能的过程中感受由人工智能的发展应用而引发在自己身边的变化或影响。 教 学 目 标 1．了解人工智能的含义及特点。 2．培养学生自己的探究能力和合作解决问题的能力。 3.通过搜集、分析、归纳、整理资料，全面提升学生的综合信息素养。 教学 重难点 课前 准备 资料 链接 重点：了解人工智能的含义及特点。 难点：通过搜集、分析、归纳、整理资料，全面提升学生的综合信息素养。 学生：机房每人一台计算机。 教师：一台计算机，PPT课件。 阅读计算机相关书籍。 学生学习活动导学设计 （第 1 课时） 课 时 目 标 学习内容 及时间 1．了解人工智能的含义及特点。 2．培养学生自己的探究能力和合作解决问题的能力。 3.通过搜集、分析、归纳、整理资料，全面提升学生的综合信息素养。 学生活动设计 （含练习设计） 教师引导设计 复备 一、引入 (5分钟) 二、新课教学 （30分钟） 学生课前三分钟展示。 一、引入 生：思考。 生回答。 二、新课教学 （一）认识“人工智能” （1）自学 生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。 生：完成了。 （2）展学 小组代表回答。 一、引入 师：回顾上节课知识。 师：请同学们打开书，翻到第38页。 师：今天我们来学习“走近人工智能”。 二、新课教学 （一）认识“人工智能” 师：自学：课本38-41页。1）什么是“人工智能”。2）你知道哪些人工智能的应用。 师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏） 师：完成了吗？ 师：那么现在请人来说一说？ 师：请你。 （二）搜索“人工智能” 师：互学：1）登录百度网站地址“www.baidu.com”。2）搜索“人工智能”相关视频进行观看。 （二）搜索“人工智能” （1）互学 生：小组合作互学讨论 生：上机操作。 生：完成了。 学习内容 及时间 学生活动设计 （含练习设计） 师：现在小组讨论。 师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。 教师引导设计 复备 （2）展学 小组：举手。 小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。 师：完成了吗？ 师：小组派代表展示（PPT展示） 师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成 小组：展示，请其他小组补充。果？ 师：还有哪个小组愿意上三、总结 请其他小组评价。 （2分钟） 三、总结 生：思考本节课学习要点。 生：说本节课的收获。 （可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训） 来展示？请你们小组。 三、总结 师：谈谈本节课你的收获。 师：课后完成练一练：1）访问“人工智能”的相关专题网站。2）关注“人工智能”相关的微博和微信公众号。 板书设计 走近人工智能 教后反思 [分层作业设计]

课后上网搜索人工智能相关的内容。