《卖火柴的小女孩》微型课

微型课《卖火柴的小女孩》

我想同学们从小就听过这样一个童话故事，一个卖火柴的小女孩光头赤脚走在大街上，她又冷又饿，可是一整天了，没有一个人来买她一根火柴。最后她蜷缩在墙角，擦燃了一根根火柴，在火光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。第二天，当人们发现她时，她已经面带微笑地去了，手里还捏着一把燃过的火柴梗。这个小女孩在大年夜冻死了。你们知道这个童话叫什么吗？对《卖火柴的小女孩》

他的作者是丹麦著名童话作家安徒生，一百多年前的丹麦是个资本主义制度的国家，那时悬殊，金钱支配一切，社会非常黑暗。《卖火柴的小女孩》就反映了当时社会劳动人民生活的悲惨情景。下面就先来听老师的范读。

边读边思考小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么？最后她怎么样了？谁能把这些串联在一起说一说这篇课文讲了怎样一个故事。

你真勇敢，你来试试吧，是啊，在大年夜，一个光头赤脚的小女孩在街头卖火柴，她又冷又饿，为了取暖擦燃了一根根火柴，在火光中，她看到种种幻象，最后冻死在街头。

那么，小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？结果怎样？请同学们带着这几个问题默读课文第5自然段。是什么让他第一次擦然火柴？

因为她的一双小手几乎冻僵了。“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”小女孩需要用那微弱的火光来取暖。但是她开始不敢擦火柴，“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和自己的小手吗？”这句话说明小女孩是不敢擦火柴的，连一根也不敢，因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她。但是“她终于抽出了一根”，从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了，鼓足了勇气，擦燃了一根火柴来取暖。

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她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？ 当小女孩看到大火炉时，她什么心情？

后来结果呢？大家试着用低沉的语调来表现小女孩幻象破灭后的失望和痛苦。同学们回忆一下我们刚才是如何学习第5自然段的？

大家总结的很好，先带着问题默读思考，然后回答问题谈体会，最后练习有感情地朗读课文。 同学们就按刚才的学习方法，分小组自学第6到第11自然段。 出示思考题：

小女孩后几次擦火柴的原因是什么？她看到了什么，你从小女孩看到的东西中体会到了什么？结果怎样？

哪一组来汇报小女孩第二次擦火柴的原因是什么？

从小女孩看到的烤鹅中你体会到什么？你们说对了，小女孩太饿了，他需要食物。哪一组来汇报第三次，你们先读一读描写第3次擦火柴的第7自然段。

这一次，小女孩看到了大年夜的圣诞树，他太痛苦了，他需要得到快乐。

小女孩在三次擦然火柴之后，又第四次，第五次擦燃了火柴，这又是什么原因？你们从“她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的”来看，小女孩是多么孤苦可怜啊！家里只有奶奶疼爱她。在小女孩面临绝境的情况下，很想念奶奶，自然在幻觉中看到了奶奶。

请大家有感情地朗读第 9、10自然段：

把小女孩怕奶奶消失，要留住奶奶的急切心情读出来。

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“她赶紧擦着了一大把火柴”，为的是要把奶奶留住。小女孩第五次擦燃了一大把火柴，结果怎样？

这里的“飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了”是什么意思？小女孩是在产生幻觉的绝境中死的，仿佛是奶奶搂着她一起飞走的。小女孩活在这个世界上只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，死亡才能摆脱这一切。可见小女孩十分可怜和悲惨，可见当时社会十分黑暗和不公。

小女孩五次擦燃火柴，看到的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，都是实实在在的事物吗？不是，看到的都是幻象，不是实在的事物，而是作者的想象。在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐，没有人疼爱，她是多么渴望得到温暖，得到食物，渴望像别的孩子那样得到欢乐，得到圣诞礼物，她是多么想念疼爱她的奶奶啊！火炉、烤鹅、节日的欢乐、奶奶的疼爱，都是她平时渴望得到而又根本无法得到的东西，只能在她临死之前的幻觉中才出现。下面，大家来读读课文的最后两个自然段，说说这段写了什么？

小女孩冻死了，为什么描写她“两腮通红”、“带着微笑”？

小女孩是在幻象的幸福与欢乐中死去。幻象与现实，死亡与微笑形成鲜明而强烈的对比，突出了小女孩命运的悲惨，引发人们对她的同情。

为什么要特别写明她是在“大年夜”冻死的？

“大年夜”本应是欢乐和幸福的时刻，可是卖火柴的小女孩却在这特殊的时刻冻死了，这样更增强了对比的效果，启发人们深思。

“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

这句话中第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的。第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了。这里

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的“幸福”实际是反语，真正的意思是受罪和死亡。

从文章的结尾中，你能体会出作者饱含着什么样的情感？

说的真好，文章的结尾饱含了作者对小女孩悲惨命运的同情，对黑暗社会的强烈不满。小女孩死了，我们也对她寄寓了无限的同情。请同学们用同情怜惜的感情来朗读这一段。

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