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幼儿园新教师培养计划

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幼儿园新教师培养计划

为加强我园的师资队伍建设,充实班级管理和教学力量,保证新教师尽快胜任教育教学岗位,以适应不断发展的教学需要,促进其专业化发展。因此,我园制订了教师分层培养计划。 一、培养对象:教龄在1年以内的新教师 二、现状分析:

我园的新教师目前大部分都具备学前教育相关专业大专学历,个别教师正在进行大专课程的学习与进修,在此期间也配合着班上教师进行过一些带班组织工作的尝试,但还是缺乏系统的带班工作经验,缺乏专业理论与实践的结合与运用,针对新教师的特点我园将有针对性制定培养计划,争取早日使新教师能够在自己的工作岗位上做出自己的成绩。  优势:

1. 新教师对待工作态度比较热情、认真,能够接受教师对她们的指

导,易于接受新的事物。

2. 她们比较好学,上进心很强,能够把握住每次学习的机会,对自

身的业务水平有很大的提升。  弱势:

1. 新教师教学经验缺乏,基本功不扎实,缺少理论与实践的机会。 2. 新教师缺乏应有的魄力,不能很好地发挥自己的专长,工作上还

显胆怯。

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三、指导思想

以《纲要》精神为指南,以《指南》为指导,以《规程》为准绳,结合本园实际,为教师发展搭建平台,立足于研究与实践,全方面的提升教师的专业化理论水平,打造一支“师德高尚、积极进取、家长满意、幼儿喜爱、充满活力”的高素质队伍,为我园教育教学主力队伍储备力量。

四、培养目标

1.具有良好的师德修养,敬业乐业;

2.掌握教育教学常规,具备良好的班级管理能力; 3.具备合理使用教材,组织开展教育教学活动的能力; 4.掌握开展家园联系工作的基本途径和必要技巧; 5.逐步形成“乐于发现问题、敢于提出问题”的意识; 6.培养“园教学新秀”2—3个。

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五、年度分解目标及任务措施

特征 优势:................................................................弱势: 分析 1. 教学理念新,固有模式少;..................1.教学设计和组织能力弱;

2. 工作热情高;...........................................2.班级管理能力弱,经验

不足; 3. 思维活跃;...............................................3.缺乏与家长沟通的技巧

与胆量;

4. 可塑性强;...............................................4.教研能力弱; 5. 敢于创新;.................................................5.专业成长目标不明确;

时间 学年目标 培养措施 1. 培养认真负责、敬业乐业的1. 制定教师个人发展计划,建立 职业道德; 业务档案; 2. 了解《纲要》的教育理念; 2. 协助搭班教师制定并落实班20223. 明确专业发展的方向和措级常规; —施; 3. 积极参与新教师上岗培训。 2023 4. 级常规建立、管理班4. 备课写详案,写教育反思 学年 级; 5. 开展备课检查指导工作

5. 掌握笔头工作的基本要领; 6. 积极参与园所组织的培训活6. 能根据教材内容组织实施; 动;

7. 初步形成“反思意识”; 7. 开展“师徒结对”工作,学习8. 能大胆与家长进行沟通; 经验; 9. 进一步提高教师的专业素8. 开展活动区视频案例研讨;

养。 9. 开展“我的教育笔记”交流研

1. 培养认真负责、敬业乐业的1. 制定教师个人发展计划,建立 职业道德; 业务档 2. 了解《纲要》《指南》的教2. 协助搭班教师制定并落实班 育理念; 级常规; 3. 反思和修订专业发展的方3. 备课写详案,每月完成听课笔2023向和措施; 记不少于三篇; —4. 积累班级常规建立和班级4. 开展半日常规教学评比活动; 2024 管理的经验; 5. 开展活动区环境创设的理论学年 5. 规范笔头工作的基本要领; 学习和实践研讨

6. 能合理选择教材内容并组6. 开展幼儿一日活动安排及保

织实施; 教工作程序要求讲座;

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7. 初步形成“问题意识”; 7. 提出班级管理的合理化建议; 8. 能大胆、主动自然地与家长8. 根据主题目标合理增减教学

进行沟通; 内容; 9. 能进行个案研究能大胆提9. 开展“师徒结对”工作,学习

出教学实践中的困惑,进一经验; 步提高教师的专业素养 10. 开展新手教师汇报课评比

20241. 培养认真细致、勤于思考的1. 调整教师个人成长档案; —专业精神; 2. 阅读一本教育教学专著,撰写20252. 理解并落实《新纲要》的教读书心得。 学年 育理念; 3. 尝试设计并组织开展主题教

3. 调整专业发展的方向和措育活动;

施; 4. 组织参加区继续教育培训; 4. 提高班级常规建立和班级5. 开展幼儿园教育教学论文评

管理的能力; 比;

5. 提高教学设计和组织能力; 6. 开展“师徒结对”工作,传授6. 实施各领域教学活动的能经验;

力均衡发展; 7. 针对“体育活动的组织、实施7. 能大胆提出问题,并尝试解和观察”开展教研活动;

决问题; 8. 开展教师基本功比赛; 8. 能开展家园联系工作; 9. 开展的教学活动评优;

9. 能策划、组织开展班级10. 开展幼儿园教育案例评比;

活动; 11. 推荐优秀教师承担公开教学10. 10%的新手教师取得本科活动,

学历; 12. 组织开展“园教育新秀”、“园11. 培养2—3个“园教坛新秀” 骨干教师”的评选工作。

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