河南省郑州市七年级上学期期末考试语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 基础题 (共5题；共29分)

1. （15分） (2017·日照模拟) 按要求默写诗文名句。

①子曰：“其恕乎！________ ， 勿施于人。”（《论语•卫灵公》） ②________ ， 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ③安得广厦千万间，________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ④________ ， 吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）

⑤一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，________。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑥勿以恶小而为之，________。（《三国志﹒蜀志﹒先主传》） ⑦________ ， 载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

⑧________ ， ________ ， 尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

⑨幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，________”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久，________”的美好祝愿。

⑩古诗常以景寄情。同是秋景，刘禹锡笔下的“________ ， ________”充满了豪迈乐观之情，而范仲淹的“________ ， ________”却流露着淡淡忧伤之感。

2. （2分） 下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ）

A . 谋食(móu) 凄凉(qī) 瓦楞(lènɡ) 五行缺土(xínɡ) B . 獾猪(huān) 畜生(chù) 伶俐(línɡ) 厚障壁(zhànɡ) C . 潮汛(xùn) 磕头(kē) 装弶(jīnɡ) 躲躲闪闪(duǒ) D . 惶恐(huǎnɡ) 毡帽(zhàn) 模糊(mó) 松松爽爽(shuǎnɡ) 3. （2分） 下列书写完全无误的一组词是（ ） A . 祈祷 前仆后继 一味 怀古丧今 B . 家谱 不足为踞 光耀 地大物博 C . 既然 埋头苦干 抹杀 舍身求法 D . 袒护 求神拜佛 倘若 希望邈茫 4. （2分） 下列成语使用恰当的一项是（ ）

A . 巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院、豪华的凡尔赛宫，这些名胜古迹令人流连忘返。 B . 中山陵像一座平卧在绿绒上的“自由钟”，从空中往下看，真是栩栩如生。 C . 经过大家的努力，我们终于登峰造极 ， 爬到了黄鹤楼的最高层。

D . 我国的建筑设计师不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，应当正确地看待自己的设计成果。

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5. （8分） “……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。” “寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请完成下列任务。（8分）

（1） 【识国学】按要求填写书名。

国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有________、________等。 （2） 【赞国学】完成下面对联。 上联：读经典丰富人生 下联：________

（3） 【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？

二、 阅读 (共3题；共61分)

6. （16分） (2017九上·常州期中) 阅读文言文，回答问题

【甲】陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。①扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（选自《陈涉世家》）

【乙】南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄得瘿①病，故其地之民无一人无瘿者。有一外方人至，群小与妇人聚观而笑之，曰：“②异哉，人之颈也！焦②而不吾类！”外方人曰：“尔之垒然③凸出于颈者，瘿病也。尔等不求善药治尔病，反以吾颈为焦耶？”南岐之人曰：“吾乡之人皆然，焉用去哉！”终莫知其为病。

（据《贤奕编》改写）

【注释】①瘿（yǐnɡ）：即颈瘤病，脖子肿大。②焦：瘦。③垒然：高起的样子。 （1） 解释下列句子中划线的词或短语。

①死国可乎________ ②吴广以为然________ ③辄得瘿病________ ④吾乡之人皆然________ （2） 用现代汉语写出文中划线句子的意思。 ①扶苏以数谏故，上使外将兵。 ②异哉，人之颈也！焦而不吾类！

（3） 简述乙文这个故事给我们的警示意义。

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（4） 下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是（ ）

A . 甲文中的“等死”与乙文中的“尔等不求善药治尔病”的“等”意思是不同的。

B . 甲文中陈胜等人敢于“诈自称公子扶苏、项燕”，既是因为有“鸿鹄之志”，也是因“天下苦秦久矣”，与“百姓多闻其贤”“楚人怜之”等没有什么关系。

C . 乙文中“故 / 其地之民 / 无一人 / 无瘿者”一句朗读节奏的划分是正确的。

D . 甲文通过简练生动的叙事写出的有利时机与前期谋划，而乙文主要运用对话描写来写出南岐人“终莫知其为病”的原因。

7. （25分） 阅读下面文段，完成后面问题。 放 牛 李汉荣

①大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。

②记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。

③我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕。说，我怎么认得路呢? ④父亲说，跟着老黑走吧。老黑经常到山里去吃草，它认得路。 ⑤父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。

⑥现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。那时并不知道父亲这样做的心情。现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。我当时不懂得这简单的道理。

⑦我跟着老黑向远处的山走去。

⑧上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。

⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。

⑩听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。

⑪可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。 ⑫我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。

⑬在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。

⑭很快地，我与老黑就熟了，有了感情。

⑮牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现

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牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。

⑯牛很会走路，很会选择路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。

⑰有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛，我爬在地上，看着快要落山的夕阳，我哭出了声。Ａ这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

⑱写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴。

⑲我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们 。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。Ｂ牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。 不时有一粒流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。

⑳牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。

（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。

（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑。他们不理解一个小孩和一头牛的感情。

（23）前年初夏，我回到家乡。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶，它已比当年踏平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。

（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。

（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。 （26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。 （27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里…… ———（选自《散文》有改动）

（1） 阅读全文后，请用简洁的语言概括“我”对老牛的情感变化。

害怕——（ ）——喜欢信任——（ ）——（ ）——悲痛——（ ） （2） 请说说下列句中加点词的作用。 ①牛去的地方，总是草色鲜美的地方。

②在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路。 （3） 请在文中划横线的A．B两处中选择一处进行赏析。

A．这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着

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我，我明白了：牛要背我回家。

B． 牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。

（4） 文中写到父亲、村人与老黑对待“我”的态度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎样的品质？ （5） 结尾说“我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。”你的成长经历中有这样牵系着你的人或物吗？对你有怎样的影响？用深情的语言和大家分享。

8. （20分） (2020·黑龙江) 阅读《病毒克星干扰素》一文，完成下面小题。 病毒克星干扰素

①干扰素是一种新药。刚开始还只是治治流感、肝炎、水痘之类的小毛病，现在对付许多肿瘤、癌症还有白血病都用上了干扰素，不但如此，由于它的越来越现代的生产方式，基因工程干扰素也已上市了。

②说起干扰素的发现，还要追溯到60多年前。1935 年，美国科学家用黄热病毒在猴子身上做试验，猴子竟然没有反应。1937年，有人重复类似的实验，证实给经裂谷热病毒感染的猴子注射黄热病毒，猴子也没事。反复的实验证据让科学家们想到，生物界的病毒也存在着奇妙的互相干扰现象。

③病毒之间的干扰作用和干扰素的发现，让科学家们很兴奋，也给了 他们无穷的想象和启示。因为人类的许多的疾病都是由病毒引起的，再好的抗生素也拿它们没辙，可是干扰素却是对付病毒的克星。要是能把干扰素制成药品就好了，那么人类的许多疾病不就有了迎刃而解的治疗方法了吗?

④但是，要使干扰素成为药品，进入实际应用当中，必须有足够的量。那么，如何获得大量的干扰素呢?人们首先想到，用病毒刺激老鼠，让它们产生干扰素，再提取出来供人使用，但是这种方法失败了。原因是干扰素的活动场所很专一，老鼠体内产生的干扰素对人不管用。所以最理想的办法是用人自身产生的干扰素。

⑤其实，我们生活的环境是被微生物包围着的，时时刻刻都要接触到许多微生物，其中病毒的侵染刺激也不少。科学家猜测，人的血液细胞里本身就存在干扰素。后来研究证明，这种猜测是有道理的，通过精密的血液分析，在人和许多动物的细胞中都找到了干扰素。

⑥人们最初想到的是，通过血液制取干扰素。可是，干扰素在血液中的含量太少了，用大量的血液才能制得微量的干扰素，产量低，自然价格也就十分昂贵。治疗一个病人的费用高达几万美元，一般百姓只能望“药”兴叹，是名副其实的“贵族药”，干扰素无法得到普及、推广。

⑦既然蛋白质是干扰素的本质，那么把制造这种蛋白质的遗传基因找出来，转入大肠杆菌体内，让它们代劳进行大量生产，也许能行。经过科学家的试验，1980年，终于实现了干扰素的批量生产，这是美国科学家的杰作，他们利用DNA重组技术构建了生产干扰素的基因工程。

⑧如今，运用基因工程技术的国家有:美国、日本、法国、比利时、德国、英国以及中国等。通过DNA重组、大肠杆菌发酵等方法，大量获取各种干扰素。经过实验证明，这样制得的干扰素对乙型肝炎、狂犬病、呼吸道发炎、脑炎等多种传染病的病毒都有一定疗效，还能减缓癌细胞的生长。

（摘自《科学百科大讲堂》有删改） （1） 简要分析文章标题的作用。

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（2） 文中第②段画横线句子运用了哪种说明方法?有什么作用? （3） 文中第③段加点词语“许多”能否删除?为什么? （4） 你还知道我国在哪些领域跻身世界前列?请举例说明。

三、 写作 (共2题；共10分)

9. （5分） 【写法借鉴】作者写湖水时巧妙运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了湖水美得醉人的特点，如“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”一句话把湖水比作“尚未凝固的玻璃浆液”“水灵灵、蓝晶晶的眸子”，写出了湖水柔软顺滑、透明洁净、富有动感、蓝得发亮的特点。

【片段仿写】请发挥想象，运用比喻的修辞手法描写出你曾见到的某种景象。 10. （5分） (2018七上·白云期中) 按要求作文。

题目：“那一次，我真的很 ”

要求：①补足题目，（可以填“感动”“自豪” “伤心” “后悔” “担心”等。）②选材新颖、有价值。有环境描写和人物心理活动描写，使用积极的修辞手法。③不少于600字

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参

一、 基础题 (共5题；共29分)

答案：1-1、考点：解析：

答案：2-1、 考点：

解析：答案：3-1、 考点：解析：

第 7 页 共 12 页

答案：4-1、 考点：解析：

答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、

考点：解析：

二、 阅读 (共3题；共61分)

第 8 页 共 12 页

答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、 考点：解析：

答案：7-1、

答案：7-2、答案：7-3、

第 9 页 共 12 页

答案：7-4、

答案：7-5、考点：解析：

答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、

答案：8-4、考点：解析：

第 10 页 共 12 页

三、 写作 (共2题；共10分)

答案：9-1、

考点：解析：

第 11 页 共 12 页

答案：10-1、

考点：解析：

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