教改实验和小课题研究计划

教改实验和课题研究计划

课题实验名称 研究开始时间 参与人员 课题实验对象 研究目的 加强计算教学 培养学生的计算能力 2012年 9 月 预计结题时间 学校的数学教师和学生 学 生 2013年 6 月 通过本课题的的研究，根据新课程标准，提高学生数学计算教学的组织形式和教学方法，摸索培养学生计算能力的途径和要求，从而提高学生综合计算能力，发展学生的数学思维。 1．研究小学生在计算中错误的原因，特别研究教师教学理念、教学方法和教学设计等方面是否存在问题！ 研究2．研究如何培养学生的计算兴趣，使学生变被动为主动，由厌烦计算改变为爱上计内容 算和乐于计算，形成持久的计算兴趣。 3．研究培养学生良好的计算习惯的途径。 4．研究不同形式的口算训练方法。正确处理算法多样化和优化算法的关系。 1．通过研究，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，找到提高学生计算能力的对策。进一步探索有关计算教学的教学有效方法，并通过大量的错例分析，对小学生计算失误成因进行系统归类。 2．使学生掌握计算方法，形成计算技能，提高计算能力，培养学生耐心、细致、不研究目标 畏困难的优秀品质以及踏实、求真的科学态度，使学生养成良好的计算习惯，提高学生的计算能力，进一步培养学生敏锐的计算数感。 3．通过老师的行动研究，在一定程度上改变学生的口算、心算、估算、笔算的能力。 4．以课题的研究开展促进校本教研的建设，引领教师的专业成长，形成一批数学教学业务骨干。 研究措施 本课题的研究主要采用行动研究法、教育调查法、个案研究法和经验总结法。在研究过程中，善于抓典型、抓全面，坚持边学习、边实践、边研究、边交流，不断总结经验，经过再研究上升到理性的认识。 备注