“农村中小学现代远程教育”工程工作汇报

“农村中小学现代远程教育”工程工作汇报

农村中小学现代远程教育 工程工作汇报 青州经济开发区学校初中部 尊敬的领导：

青州经济开发区学校初中部是目 前青州市一所规模较大、 设施较完善的学校， 现有 27 个教学班， 在校生 1200 人， 教师 96 人。

近 2 年来， 学校以党的十七大精神为指导， 全面落实科学发展观， 在各级业务主管部门的正确领导和社会各界的大力支持下， 经过全校师生的共同努力， 学校发展步入快车道。

学校始终坚持以人为本， 科学发展， 规范管理 的办学理念， 办出了自己的特色， 是青州市素质教育实验学校、 现代教育技术示范学校。

自 2010 年 8 月份新校成立以来， 学校根据、 省、 市有关农村中小学现代远程教育工程的指示精神， 并以此为契机， 巧借东风， 扎实开展现代远程教育工作， 配备了优质的教育教学设备、 拥有了先进的教育教学资源， 学校的办学条件发生了巨大的变化。 通过远程教育， 我们可以听到专家讲座、 可以收看到名师教学、 可以获取最新的教育资源和信息。

经积极工作， 我校农远教 计划实施顺利， 工程设备运转正常， 教学资源丰富， 利用率高， 农远教 工作已取得阶段性成果， 现将我校前段工作汇报如下：

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一、农远教 工程建设的做法：

现代远程教育工作是当前信息技术教育发展的前沿， 通过远程教育能够充分的利用先进教育教学手段， 从而有效的提高教学效果， 谁拥有了 现代教育技术，谁就时刻处于教育领先地位。 我校的农远教 资源已成为了教师的得力助手，学生学习的好朋友， 农远教 资源在教师的运用下， 形式多样， 精彩纷呈， 能够充分发挥了学生的想象力， 主观能动性和创造性思维。

教师广泛应用信息技术手段， 充分发挥农远教 资源的得天独厚的优势， 将之融入课堂教学， 大大优化了课堂教学过程， 带来课堂教学的新面貌， 提高了教学效率和教学效果， 达到利用农远教 资源改善学习的目的， 让学生主动参与、 增强自主探究的能力。 现在， 全校 80﹪以上的教师能够掌握远程教育应用技术。 教师的教学方式和学生的学习方法有了 明显变化：

1、 师生初步尝到了现代教育技术特别是网络资源给课堂带来的活力； 2、 教师的教学方法、 备课范围（备教材、 备学生、 备远程教育资源）、 计算机使用技能都得到明显的改变； 3、 随着远程教育资源的应用， 学生可以自己查看特级教师的讲课， 自己选做课后提高练习， 这些正在改变学生的思维方式和学习方式。 到目前， 教师可以应用远程教育资源进行网上教学，学生也可以进行网上自 主学习， 我校在现代远程教育资源应用方面取得了初步的成绩。

以下是一些具体的做法：

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㈠加强组织领导。

学校成立了以校长为组长， 以副校长任副组长， 教研组长及 10 名年轻骨干教师为成员的领导小组， 具体组织筹划并领导学校的远程教育工作。

同时， 学校选出沈爱、 宋乐文、 牛庆林、 孟凡伟等上进心强、 懂技术的同志组成具体工作责任小组， 对设备维护以及使用情况责任到人， 既分工又合作， 提高了 工作效率。

㈡健全制度， 规范管理， 制定计划， 搞好总结， 扎实推进。 根据省市要求， 学校先后制定了 一系列相关制度， 主要有： 《远程教育计算机网络教室管理制度》、《远程教育项目设备管理制度》、《远程教育项目 资源管理使用制度》、《远程教育多媒体教室制度》、《远程教育光盘播放室管理制度》、《远程教育责任人工作职责等各种规章制度》， 张挂上墙， 并组织有关教师学习， 同时， 学校根据省、 市、 办事处方案的进度安排， 制定了《开发区学校初中部现代远程教育工程方案》、《开发区学校初中部现代远程教育工程发展计划》、《开发区学校初中部现代远程教育工程实施计划》， 同时学校建立了严格的考评机制和有效的激励机制， 将参加培训和应用现代远程教育开展教育教学活动的情况纳入教师的日常考核。 定期或不定期对学校的农远教 工作情况进行总结和自评， 形成了自评报告， 找出存在的问题和不足， 召开会议专题研究下一步整改的措施，保证学校远程教育工作的有序稳步的开展。

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㈢积极组织的各种培训。

农村远程教育的发展， 师资是关键。

强化教师培训， 提高教师应用水平是确保远程教育实效的第一步， 我校对教师培训采取两步走方式：

第一步是组织学校技术管理人员参加上级电教部门举行的各级各类专业技术培训。

学校派出张照新同志参加了潍坊市远程教育培训， 并取得信息产业部颁发的培训合格证书， 提高了专任教师的业务水平。 第二步是开展校本培训。

对全体教师开展了现代远程教育技术强化培训， 有针对性地对教师进行了多媒体教室的使用、 课件制作、 因特网资源、 远程教育资源查找、 下载等方法的培训， 内容如下：

IP 地址及设置、域名、 网址、 网络实名、 Ping 命令使用， 杀毒软件、 360 卫士的安装升级， 百度等搜索引擎的使用， 迅雷、 Flashget 等常用下载工具的使用, 软件的下载与安装，压缩与解压软件的使用， E－mail 、 QQ、 QQ 群、 MSN、 博客、 论坛等网络交流工具的应用； 中国教育科研网、 国家基础教育资源网、 教材出版社网站、 山东基础教育资源网、 潍坊市教育资源库、 县市区教育资源库等教学资源网站的使用、 常用多媒体播放软件屏幕捕捉软件的应用 ， Word 提高电子教案效率的技巧， PowerPoint 模板应用技巧等， 经培训能够全面熟悉设备性能， 熟练掌握教学应用方法， 取得了较好的效果。

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日常教学工作期间， 学校把信息化教学设计、 信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价教师日 常教学工作的重要内容。 每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动， 教师运用博客、 QQ 群、 校园网站等网上教研方式与专家、 教师之间进行研讨交流形成习惯， 研训成果及时发布到网站上共享。

通过日常研训， 促进了教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、 课堂信息化教学基本技术应用技能等， 并能熟练运用博客、 QQ 群、 校园网站等网上教研方式与专家、 教师之间进行研讨交流 ㈣加强硬件建设与管理。

新校购进学生用机清华同方品牌微机 103 台， ， 建立了高标准计算机网络教室， 满足最大班额的讲课需求， 同是达到了 省级信息技术课教学标准， 外加 台笔记本电脑和 32 台台式机电脑， 做到了 教师人手一机。

学校计算机全部接入因特网， 网络拓扑结构合理， 线路畅通； 另外， 2019－2019 年度学校又投资 8万余元， 新进数码投影仪 4 台， 屏幕两个， 光盘刻录机一个， 可以随时、 随地播放下载刻录的远程教育节目。

学校本着实事求是、 节俭的原则， 综合利用现有的多媒体电教资源， 坚持高标准， 高实效的原则， 配齐了各种硬件资源。 为计算机网络教室和多媒体教室分别配备了灭火器， 安装了防

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盗门、 报警器等设施， 消除了安全隐患。

目 前， 学校农远教 工程设备安全稳定， 运转正常。 ㈤搞好软件建设。

学校购置了电子教室软件、 教师学生综合素质评价系统软件、 中小学成绩管理系统软件、 视频会议系统软件、 同方思科新课程资源库、 基础教育资源库、 备课系统软件、 操作系统软件、 办公系统软件、 ScienceWord 办公软件、 主题资源网站管理与应用系统等。 对现代远程教育资源及时下载， 分类编目， 统一存放。 能够应用农村中小学现代远程教育资源服务平台上的资源， 能够收看 CETV-1、CETV-2、 CETV-空中课堂的电视节目， 能够应用主体资源网站进行教学， 并能够下载刻录教学光盘。 ㈥加强应用与管理。

学校将远程教育的工作管理纳入学校工作计划， 认真落实了 各室的管理人员与相应责任， 各室使用记录、 管理日志、 设备保养与维护记录、 资源应用与教学情况登记表、 教研课题活动记录、 教师成长记录等记录齐全。

学校总课程表与各班级课程表有对现代远程教育工程的专门安排， 督促教师使用各种设备设施， 多媒体教室、 电子备课室、 计算机教室等专用教室使用率较高。

平均每天每个教室的设备都能使用 6 节以上， 全校任课教师 90％以上经常使用进行教育教学活动。

学校按时下载远程教育资源， 并用于教学、 教研、 课外活动

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等。

各年级备课组每周都进行集体备课研究， 突出了对现代远程教育工程项目 资源的应用措施研究，主要采取了如下措施： 远程教育与师资全员培训相结合； 远程教育与本校所承担的电教馆、 教科所等十一五 课题实验项目相结合； 远程教育与小组合作下的多元评价六大项目 课改实验相结合； 远程教育与青少年科技创新实践活动相结合。

开展了典型课例研究， 有录像资料， 效果明显。

开展网络资源进课堂， 充分利用教育网资源库和学校已有的电子教学资源， 开展灵活多样的课堂教学活动， 促进教与学方法的改革。

不断提高教师在网络条件下信息收集、分析、 整合、 应用的能力， 学校 80％的教师、 100％学科实现电子备课， 并形成有自己特色的系列电子施教教材。

有计划地开展教研活动， 促进教师素质的提高， 推进信息技术与学科课程整合， 多媒体辅助教学占到教师总授课时数的 70％以上。

开展现代教育技术课题研究， 探索网络环境下的课堂教学模式。

计算机网络教室和多媒体教室向师生开放， 保证学生每周有一课时以上进行网络自 主学习， 保证每个教师随时上网进行资源查询

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和备课活动， 最大限度的发挥其利用率。 二、农远教 工作的反思与体会：

我校开展农村中小学远程教育工作， 推动了 教育思想、 教育内容的延伸, 改变了教育手段、 教学模式， 提高了教师素质、 教学质量， 激发了 学生的学习兴趣，促进了学生各方面能力的提高。 反思过去的工作， 主要有以下体会：

㈠得力于各级领导对农远教 工作的远瞩及重视和关心， 推进学校信息化建设进程； ㈡得力于各项激励机制和制度的保障； ㈢得力于强化了 软、 硬件建设， 确保远程教育工作的有效开展； ㈣得力于师资培训， 确保教师熟练应用远教资源； ㈤得力于充分利用现有资源， 确保了 教育信息化。