一、中考优秀作文含例子及解析
1．读下面材料，按要求作文。
某市公交集团在20多个车站设立了流动书架，首批投放1500册图书（以名著为主）。根据具体的图书《漂流原则》，乘客可以现借现还，也可以借阅一段时间后到相关回收点归还。
要求：书会被什么样的人借走？会有什么样的经历？会发生什么样的故事？……请发挥想象，以《书被借走以后》为题，写一篇不少于600字的文章；文体不限（诗歌除外）；文中不要出现真实的校名、人名。 解析：书被借走以后
小时候，第一次听说“书非借而不能读也”的时候，也思考过正确与否，答案否定的，至少是不明确的。因为那时候，我对于喜欢的书，无论是借，还是拥有，都能静静读下去。后来长大了，文化快餐了，生活浮躁了，看书也少了，而且不像小时候那样单一地看作文选、青年文摘之类的书了，总是想涉猎各个领域，书的选择性大了。因为自己有便利条件，可以常去图书馆，也会常借书。这时候，就发现，原来这句话很对的——通常我借的书，不管好看难看，不管能不能有兴趣，都会安下那么一阵心，从头读到尾，或者至少读大半，而买的书，往往翻几页就搁置了，哪怕是我急于想学的东西，也一天天地耽搁了。这是从字面上去理解这句话的意思，同时申臭臭也给了我一些验证：他闲来无聊，买了本《心理控制术》，后来推荐给我，我有两次在图书馆看不下去书的时候，就会去找这本书翻翻，因为害怕关门，所以争分夺秒地看，已经连续看了四章，这时候我给他打电话，问他看到哪里了，结果发现，我已经看得比他多了。这种时候，会发现“借读”的心理是非常有意思的，因为借，总归不能有种踏实感，便好好珍惜着，快读快结束，快结束快还。而如果是“买”，心理上倒非常踏实了，反正这书是我的了，我什么时候看都可以，往往也就在一片浮尘中被湮没了。
读书如此，工作亦如此。我有时候就发现，自己有个“毛病”，如果是那种工程浩大的工作，需要多大量的时间来完成，我往往在一开始茫然不知所措，时间就拖沓过去了，到还有最后几天时，突然开始振作，高效完成许多事情，也把自己累到不轻。而如果是短小的工作，我往往就怕拖着麻烦，麻利利地就赶紧解决了。而且如果别人让我帮忙做一些工作，我也会很快完成。这就形成了一种和读书一样的状况：如果工作是自己的，觉得可以长期完成的，往往就搁置了；而如果觉得是在帮别人，或者不想欠自己的时间，往往像“借读”似的完成——但也许事实上，我们真正“借”的，不是书，而是时间。 这不只是读书的问题，更是生命的启示。是，我们都一直觉得未来很遥远，一生很漫长，可以有许多的时间来等待，来浪费——因为我们对于这种“长久”的东西，没有一种确切的概念。但如果把时间看作是我们借来的，便陡生一种紧迫感，因为借的东西，早晚是要归还的，能做的，就是在还之前，抓紧它，变成自己的，尽量多去做想做的事情。如此一想，难怪，“书非借而不能读也”。 【解析】 试题分析：
续写作文。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。本作文续写的语境是公交集团
在20多个车站设立了流动书架供阅读者借阅，只是告诉我们一个场景，没有给出时间、地点、人物。所以要发挥自己的联想和想象能力，续写可能发生的事件。如可续写书会被什么样的人借走，借走后会有什么样的经历，这期间发生什么样的故事……要写出人物的活动、心理、语言、表情等。事件要有一定的曲折性。
点睛：续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。 2．阅读下面的文字，按要求作文。
一花一世界。一个人，一件事，一次经历，一本书或一处美景，只要我们用心去理解，去领悟，往往会带给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度感触，它让我们终生难忘。也许你能够从中悟到生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛甚至你肩负的责任……悟,能让我们体会到生活的真善美……
请结合自身的经历与体验，以“悟”为标题写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌戏剧除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 解析：悟
冬天的风，从窗外跑过，我的心，也变得宁静起来。它，携来了碎碎屑屑的雪花。雪花轻轻拍打着窗户，瞬间化为点点水汽。风停了，雪也停了，留下的是白茫茫的世界。 清晨的空气清新极了，雪，妆点了眼前的一切，纯白了这个世界。我不情愿的在妈妈的催促下起床，半睁的眼睛显得无精打采，妈妈的絮叨还在继续，我看了看钟面，已经快八点半了。
走出家门，刺骨的风扑面而来。街道上，人并不多，寥寥无几的行人都在急匆匆地赶着路，一个小小的身影吸引了我的注意。那是一个小男孩，他手中拿着的一摞厚厚的报纸让他顿时变得与众不同。很显然，他是来卖报纸的。我在远处一直望着他，看到他从一个行人走向另一个行人面前，在他张嘴的两三秒之后，每个人都摆摆手或是摇着头走开了。他的脸上也因为被拒绝而露出失望的表情。我看着他，陷入了回忆，我也曾经卖过报纸，不过，我的目的并不是卖出报纸，而是体验生活，所以报纸卖不卖得出去对我来说并不怎么重要。显然，这个男孩和我不一样，他的失望绝不是装出来的，但是，他为什么在这么冷的天出来卖报纸呢？我的脑海中涌现出一个大大的问号。
在好奇心的驱使下，我走近他，说：“请给我一份报纸。”小男孩抬头望了我一眼，眸中闪过一丝惊喜，急忙从怀中抽出一份报纸递给我，我把钱付给他。这时我才仔细打量他，他的脸被冷风吹的红通通的，刚刚递报纸给我的那只手上裂开了好几道口子，衣服很朴素，却很干净。我问他：“你怎么在这么冷的天出来卖报纸。”他愣了一下，疑惑地望了我一眼，这才张口说：“我们家很穷，我得靠卖报纸赚我下学期的学费，我不想再让爸爸妈妈为我操心了。”他话音刚落，便从我身旁走开了，我望着他瘦弱的背影消失在路的尽
头，久久不能回过神来。
小男孩的话时不时在我的耳旁萦绕，我不禁感到羞愧，当他在风雪中卖报赚钱时，我却在温暖的被窝中睡觉。当他试图用瘦弱的双肩扛起重担时，我却躲在父母宽大的羽翼之下。男孩像一株不起眼的小草，在风雨中顽强地生长，当然比温室中的花朵更经得起磨练。 【解析】 【详解】
作文标题“悟”。是词语式命题形式，首先，要仔细推敲“悟”的含义（“悟”，《现代汉语词典》：“了解，领会，觉醒”），并在“解词”的基础上对题目作整体把握和深层思考，进而在思维发散、展开联想的同时，迅速捕捉自己感受较深、材料较多的思想点，以形成正确、鲜明的主旨。如由“悟”联想到相关的词语：感悟、觉悟、体悟……其次，审题立意时不妨运用“补充”或“设问”的方法使大题变小，虚题变实，进而确立鲜明的“主脑”。 如果写成记叙文，可以构思成“通过我看到（听到，读到）的有关×××人或事，悟出……”，这时，题目“×悟……”就是你的记叙文的中心思想所在。如果熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，当然可以把它写成议论文，此时，由“悟”“补充”或“设问”而成的句子便可成为议论的话题。无论如何，“悟”应是文章的中心词。 【点睛】
所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
3．榜样，字典中的解释为“可以作为效仿学习的人”。在我们生活或者成长过程中，有许多这样的人，他们或给予你奋斗的目标，或给予你前进的动力……请以“我心中的榜样”为题，写一篇文章。 （提示与要求）
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 解析：我心中的榜样
雷锋——是我心中的榜样雷锋——是我心中的榜样。
前几天，我读了《历史的选择》这一本书，它让我更具体，更深刻的了解到中国共产党这90年来的光辉历史。《历史的选择》共有三个部分。让我最感动的是第二部分中时代人物中的雷锋地故事。雷锋在日记中写道：“我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是‘傻子’，那么我甘心愿意做这样的‘傻子’。”他是一个舍己为人的“傻子”。
一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令．雷锋忍着刚刚参加救火
被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功．他是一个可亲可敬的“傻子”。
雷锋在生活上十分简朴，他穿的袜子总是补了又补，他的搪瓷盆和漱口缸已经多处掉瓷也不舍得买新的。虽然对自己是省吃俭用，对他人可是慷慨解囊。一天，望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱（存折上203元）跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半．另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民．在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄。
读了这个故事，让我感到我们现在许多同学都缺少雷锋精神，由于现在的生活条件好了，加上大多同学是独生子女，在家父母把我们视为“小皇帝”，从小娇生惯养，很少懂得关心他人，不懂得如何珍惜今天的幸福生活。因此，读了这本书之后，也让我感到，作为21世纪的小主人，我们应该从小刻苦学习，学习雷锋全心全意为人民服务的思想。我们应该让雷锋精神永远活在我们心中。 【解析】
试题分析：这是一道命题作文。题目有两个关键词“我”“榜样”， 我心里的榜样可以是生活中的一个人，也可以是历史上人物，可以是一个人也可以是几个人，适合记叙议论相结合来写。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
4．请以“我所___________的那些（张）面孔”为题，写一篇文章。 提示：
①先把题目补充完成，然后作文。横线上可以填写的词语如：熟悉、钦佩、留恋、同情、厌烦、惧怕……
②文中不得出现真实的校名、人名。 ③不少于600字。
解析：我所熟悉的那张面孔
哎！终于放假了。心中不犹得产生对下一学期的挂念，我真希望下一个学期慢点走来。可是，它却在无情的时间里慢慢向我逼近，逼近……在这个暑假里，我已经忘掉了读书的忧愁，无念地玩，无念地笑……
时间就像滔滔不决的江水，已经流向了大海，流进了我的心坎，塌入新学期的旅程。两个月的暑假生活终于结束了。这天，我很早就起来，感觉怪怪的，大概是不怎么习惯吧。来到学校，等了许久都不见老师走进来。看看表，已经八点半了。真慢啊，同学们照样在玩的玩，写的写。谁也没有对暑假的留恋。现在我的心正在热血之中，怎么也安静不下来。看看同学们，感觉都很陌生，谁的个子也都冒了一头。只是呆呆地坐在座位上。 哦，老师终于面带喜悦地走了进来。还记得第一句话是什么：同学们暑假过的愉快吗？可惜，她却再也听不见了，再也看不见了。然而，青蛙的同桌依然没有来，这我始终没有忘，那个同学就是她。回想起两个月前，她应该在那里画画了吧！我的耳边仿佛又听见了她的声音，让我有了一种对她的留恋。这种感觉还是起源与老师的一句话而已：
“同学们，暑假过得愉快吗？”老师说过这一句话，又被别的老师叫出去了。“她啊，不是转
学了吗！！！”老师的嘴里露出了开学以来的第二句话。“啊？？？！！！”同学们大吃一惊，就连我，也不敢相信。因为，这毕竟是我们班几年来第一个转学生又转走。哎！心中并没有开学的欢喜，而是——没想到，早晨的感觉是老天爷给我的一种提示罢了。 她！她居然转走了！！这对于我们该是多么特别的“见面礼”，是一个多么沉痛的话语。 现在，那句话仿佛有在我耳边回荡，她仿佛又在我面前画画，仿佛又在那讲台上领奖。 【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，题目的关键词“面孔”的内涵是多方面的，从范围上看，“面孔”可是单个的，比如某个人的面孔；可以是群体的，如一类人的面孔；甚至还可以是更大的，如中国的、地球的面孔从内涵上看，它可以是具体的，如人所具有的美丽的面孔、丑陋的面孔、慈爱的面孔、柔和的面孔等；还可以是抽象的，如善良的面孔、邪恶的面孔、伪装的面孔、虚假的面孔等从性质上看，它可以是正面的，如真诚的面孔、正直的面孔等；也可以是反面的，如凶恶的面孔、厌恶的面孔等；还可以是中性的，如京剧脸谱中的面孔等因此写作时明确了“面孔”的内涵，才能写出既切合题意，又有新意的文章。此外从“那张”“那些”的字眼可以判断，既可以写一张面孔，也可以写多张面孔。准确理解，补充完整题目再进行写作。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 5．阅读下面文字，按要求作文。
请以“补”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、人名等相关信息。 解析：参考例文： 补
有一天，妹妹拿着一件后背上有很大一个口子的衬衫，惋惜地说：“一百多块钱买了件衬衫，才穿了几天就不能穿了。”母亲接过来左看右看，说：“我帮你补补看。”三天后，再看那衬衫时，我惊呆了：那不规则的口子全被细细的白丝线手工缝合，呈树枝状，看上去就像北方冬天的雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，母亲特意在树枝下用花棉布拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本来被毁得不能穿的衬衫，现在变得这么独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样。”
补丁，原本是一种遗憾，但还可以让它呈现出另一种美。生命又何尝不是如此呢？缺憾已经存在了，再伤心也无济于事，还不如通过自己的努力让它开出别样的花朵。
台湾知名画家谢坤山从小贫寒，很早就辍学了。12岁时就到工地打工，用那柔弱的双肩撑起这个家。命运没有垂青这个懂事的孩子，且总把灾难降到他头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿；23岁时，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友悄然离他而去……
面对命运接连不断的打击，谢坤山没有因此沉沦。为了不拖累父母，他毅然选择了流浪。他要通过自己的努力给生命一个美丽的补丁。
在流浪的日子里，谢坤山渐渐迷上了绘画，经常去艺术学校旁听，学习绘画技巧。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角常常渗出鲜血。少条腿，他就“金鸡独立”作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉乌云密布，冷风吹袭的感觉……在他人生困顿时，一个漂亮的女孩被他的执著与坚强感动，不顾父母的反
对，毅然走进了他的生活。
有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，多次参加绘画比赛并获奖。后来他成了一位有名的画家，赢得了社会的尊重。在他的生命中，一幅幅获奖的画，美丽的妻子和两个可爱的女儿，是他人生最美丽的补丁。
世界上的万事万物不可能总是完美的，生命中有伤害、病痛、残疾等。伤口已经存在，就不能指望通过展览伤口来博得同情，那没有任何意义。我们能做到的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，像谢坤山那样，通过自己的努力，为残缺的、不完美的生命打一个完美的补丁。 【解析】
试题分析：1．本题是动词型题目，写作时要明确“补”什么，对什么进行“补”，即“什么”角度，如：修补破裂的情感，修补缺失的道德，修补流失的传统文化，修补扭曲的心灵…… 2从为什么要“补”的角度，深入说理。如修补缺失的道德，意义何在？
3要想写得深刻，最好要去挖掘怎么样 “补”，即“怎么样”角度。作文不能只表明态度（需要修复道德），却不能说出怎么样解决存在的问题，这样就会显得文章立意不深刻。 4构思中还可以作点辩证分析，什么东西可以“补”，什么东西不可以“补”，如残疾能否“补”，失败能否“补”？能“补”的是残疾、失败，还是因这些而产生的悲观、失意、萎靡的心态？同时可以反向立意，如写很多东西是不可以“补”的，但面对不能“补”的东西和事情，该怎么做要点出。
5如果写记叙文，可以围绕“补”构思一个完整的情节来表达情感。但最好要能包括这样一个情感过程：原先破损、缺乏、过失、差错——修补、弥补、补救（做了些什么事来“补”）——“补”的结果或感悟。
6记叙文中，可以巧妙地将实的“补”和虚的“补”勾连起来，如补鞋、补衣与补心；食补与神补；打补丁与弥补缺憾；补课与补德；补鞋与补缺点；补鱼网与补漏洞。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 6．作文。
请以“铭记那份美好”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于600字； ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 解析：铭记那份美好 那一瞬的美好铭记于心
晴朗的夜晚，月亮在无数星星的陪伴下，俯视着大地。和煦的风，柔和地吹拂着我的脸。我静静坐在台阶上，望着充满诗意的夜空，思绪万千，脑海中不禁又浮现出那件难忘的事。
这是个风和日丽的好天气，可就在这一天突如其来的灾难发生了！在四川的汶川地区发生了8。0级地震。听到消息那一刻，我的心情难以平静，无时无刻都在关注灾区的情形。当接到灾情的报告后，中央立刻召开会议，派人到达现场组织救援。一幅幅鲜活的画面在电视和报纸上传播，令人震惊的一幕幕，我至今记忆犹新。我的心一直被各种各样的感动包围着，心潮久久难以平静，恨不得自己插上双翅，飞到灾区参加到救灾。灾难发生后，各个单位展开了捐助活动，大家都积极地去捐款捐物。
抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人；社区的捐助站围满了人；捐助的物资堆成了山，真是“ 一方有难，八方支援”。 我们学校也行动起来，组织老师同学捐款。捐款当天，大家的心情非常激动，能为灾区做一点点事情，献出自己的微薄之力感到高兴自豪。同时大家也非常严肃，为灾区遇难的同胞感到难过。我们排着队一个个将充满首都小学生的爱心，庄重放入箱内。我静静地排在队伍中，手里捧着为数不多的零用钱，心中满怀祝愿，脚步沉重地走到捐款箱前，郑重地把钱放入捐款箱。
我放进去的不仅仅是人民币，那是我对灾区伙伴们的一片敬佩之心；那是我对灾区伙伴们的衷心祝福；那是我对灾区伙伴们丝丝眷恋牵挂；那是我对灾区离我们而去伙伴的永久思念牵挂…… 望着川流不息的捐款队伍，陆续走过捐款箱，我仿佛看到：灾区重建后的教学楼一天一天的增多，听到同学们朗朗的读书声，在校园中的嘻戏声；灿烂的笑脸装扮着幸福的校园；每天会有一些有趣的事情在发生……这一幅幅美好的景象在我的脑海里渐渐变得清晰。灾难无情人有情，虽然我们每个人的捐献不算多，但是无数个小小的我，就汇集成了强大的我们，就会变成巨大的帮助。我们的行动，就是献出的一颗颗爱心，汇成爱的海洋，足以让灾区的人民感受到温暖，感受到幸福。
“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。是啊！大家人人献出一点爱，灾区将会变得更美好。 【解析】
试题分析：标题“铭记那份美好”，作文选材范围很广泛，但要注意选取哪些能表现人间真、善、美的素材。叙事要具体，文风应深情，结尾注意通过抒情议论揭示主题。作文的文体适合写成散文或者记叙文。
点睛：1、铭记了什么美好？从自身经历出发，记叙一件或几件让自己记忆颇 深的事情。比如：小时候我被父母送到乡下的爷爷奶奶家。他们把我宝贝得不得了，几乎什么都依我。因为我好动，爷爷每天陪我走很多路，以至于累得走着都能睡着，而奶奶则给我讲故事，唱民歌，做各种布玩具。如今爷爷奶奶都已辞世，但这一切都留在我的脑海深处。2、有关爱的铭记。3、有关母亲的铭记。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。另外要把“美好”的一面写出来，适当的议论抒情即可。
7．在学习、生活、人际交往中，往往会留下遗憾。正是这份遗憾，伴随着人们一路成长，因为遗憾会给人以警醒和鞭策，给人以勇气和奋进…… 请以“遗憾也美”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不得少于600字；③中心明确，立意深刻，写出真情实感；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 解析：参考例文
遗憾也美
自古以来，人们总是追求着完美，却对“遗憾”一词抱以一种避退三舍的态度，但是否拥有遗憾真的是一种悲哀呢？我不禁反问自己……
询问老人，询问大人，得到的答案都是千篇一律，答案都是那么的肯定，可是在那一瞬间，我不知为什么的想起了很多，在残奥会上，一个又一个不惹人注意的残疾人创造了无数个奇迹，他们身体的残缺是一个永远的遗憾，但有谁能否认他们在比赛中不是美丽的
呢？在运动场上，运动员们因一秒之差而错失名次，是遗憾的，但又有谁能否认他们在赛场中的身姿不是美丽的呢？又有谁能否认从他们的身上体现出来的坚强意志，坚持到底的精神不是如此耀眼，美丽的呢？
仅仅拿桑兰这个乐观无比的女子来说，从五岁练习体操，获得大大小小的奖，到十二岁入选国家队，再到1998的第四届友好运动会的受伤，再到得知永远无法站起的消息，记得从昏迷中醒来的桑兰，处于极度疼痛中，但她坚强的没有掉一滴眼泪，更没有叫痛，只是默默地咬住嘴唇，之后的手术更是异常复杂，这是一个常人难以忍受的手术，但桑兰又以坚强的意志忍住了，直至最后被医生判了“死刑”——不能再站起来了，当旁人都为在为她黯然落泪时，她却平静地接受了这个残酷的事实，坚定地对着周围的人说道“没关系，我还可以做很多我可以做的事，做一个对社会有用的人”当电影巨星成龙去探望她时，她有以自己的聪慧及乐观折服了这位巨星……
桑兰的生活好像一直波澜起伏，面对一次次的遗憾，她便以一个又一个的微笑征服了世人，从所有知道她的故事的人的眼中都可以的出一个同样的信息“即使身体残缺，她也依旧是美丽的！”
记得上次的运动会，我们班有人报了1500米长跑比赛，枪声响起，参赛的同学们都如同离弦的箭一般的冲出去，刚开始，他们的劲头都很足，而我们的加油声也很响亮，但渐渐的，他们有些体力不支了，有的甚至从前几名逐渐掉了后几名，大家的心里都有些着急，加油声便喊得更大了，也许是加油声鼓舞了原本落在最后的那名同学，也开始加油，但也许是因为天气炎热，且体力已到了极限，他居然晕倒在地，大家慌了，都不顾赛事正在进行，趁着其他比赛者跑到另一边时，都急忙冲过去，虽然那位同学最后成绩为零，很遗憾，但他那种坚持到底的精神却让人敬佩！
美丽的确动人，但遗憾中的美丽呢？就如同“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一般。遗憾虽造就了残酷，但遗憾也造就了美丽！ 【解析】 【详解】
试题分析：审美心理学里有一种说法，人们在潜意识里往往会将眼睛看到的不规则事物“还原”成规则形态，比如对称、闭合的圆等。或许这是人们追求完美的一种潜意识的体现。然而，完美与遗憾既是对立的，同时也是统一的。审题时，务必要学会用辩证的观点看待材料和文题，这样写出来的文章才具有足够的思辨色彩，文章的主旨才能得到更好的体现。“一只被咬了一口的苹果”是有缺口的，是残缺的，它显然与我们对完美苹果的期待相去甚远。然而，有缺口的苹果并不一定比不上表面完好无缺的苹果，有缺口的苹果至少能让人看到其肉质的好坏，而完好的苹果，其口感也未必好。而将两者统一起来看呢？完美无缺给了我们追求上进的动力，残缺与遗憾憾让我们更珍惜现在所拥有的，也知道自己的不足。正确对待完美与遗憾，让我们能收获更快乐的人生！
点睛：关系型作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。我们认为，本作文要素之间的关系是对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。这样的题目很多，如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没
有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。 8．任选一题作文
(1)题目：岁月里那些 的画面 (2)阅读下面材料，然后作文
苔 袁枚
白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。
这首20字的小诗《苔》被乡村老师梁俊和山里孩子在《经典咏流传》舞台重新唤醒，孩子们最质朴无华的天籁唱哭了庾澄庆和曾宝仪，也让亿万中国人在这一刻被感动。为什么这首小诗让我们听得热泪盈眶、久久难忘？因为它不光是写给梁老师和他的学生们的，也是写给你我，写给绽放在天地之间的每一个平凡又尊贵的生命的。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如果选择第(1)个题目，请先将题目补充完整然后写作；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，字数600字左右；④文中请不要出现真实的姓名，校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 解析：参考例文
岁月里那些幸福的画面
在记忆的彩带上，有一幅叫做幸福的画面。它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上，定格在儿时无忧无虑的草原上。
那是一片深邃如蓝宝石般的天空，天边有一抹橘红色的晚霞，微风轻轻吹动着耳边的发丝。有三个天真烂漫的女孩儿，追逐着，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串欢笑。那一刻美好时光永远停滞在我的记忆中，映在我泪光点点的眼睛里，原来这叫做幸福??三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩子。我们一起长大，睡同一张床，合用一个杯子，连走路都手牵手，不愿分开。
那一次是我们最后在一起捉蚂蚱，也是我们最开心的一次。氤氲的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸，我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着!小时候这叫做开心，长大了，才知道这叫幸福。我们之间的友情是那么纯洁，空气中弥漫着我们幸福的味道。她俩比我小，但她们对我的爱却并不比我对她们的少。我们在一起的六年中，除去上学的时间，我们都会在一起，做什么事都要一起，那种亲密，那种眷恋是我们童年里独一无二的财富。 随着年龄的增长，学习压力的增大，团聚的时间与次数愈来愈少，分离的我们终将会在时间的打磨中淡忘彼此。人是长大了，可是那份感情却未长大，我们再也找不回那份童年的时光，可是我们会选择淡忘那份幸福吗？
拿出记忆中的陈年旧事，像吃了酸葡萄一样的我泪流满面，内心却也甜得心花怒放。 它定格在我记忆的长河中。依然那么清晰永不褪色。因为它叫做幸福，是我珍藏的财富，它是我们友谊和美好亲情的见证，是我们快乐童年的美好回忆。
在记忆这条彩带上，那最后一次捉蚂蚱的情景，虽历经沧桑，却依然清晰明朗。回望那记忆中定格的清晰的画面，轻轻地对自己说一声：别了，童年。 【解析】
（1）这是一篇半命题作文，难度不大，学生的选材范围很广泛。“岁月里”提示我们，所写的内容必须是自己经历过的，给自己留下深刻印象的。关于“画面”这一词语，学生应该打开思路，可以人入画，也可以景入画；可淡化情节，撷取生活中的一个场景；也可讲述一个难忘的故事，生动地描绘一些细节。“那些”说明可以选择多个画面，从不同角度来揭示主题，增强文章的感染力。
（2）这是一篇材料作文，难度较大。材料中的“写给绽放在天地之间的每一个平凡又尊贵的生命”给我们指明了写作方向。牡丹有牡丹的热闹非凡，苔花有苔花的安然自在。我们虽然不知道将来的结局会怎样，但仍要如这苔花一样，尽可能把自身那微弱的能量全部释放出来，千万不要小看了自己。可以写自己的生活经历，也可以写别人的故事对自己的影响。
点睛：近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
9．阅读下面的文字，按要求作文。
材料一：胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在35年里亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。
材料二：王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。
这两个人身上都体现了“工匠精神”，那么，在我们成长的道路上，我们是否也需要这样一种精雕细琢，精益求精的精神和品质呢？
以上材料引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的成长经历、感受，可以讲述身边的故事；可以发表议论。 （2）题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； 解析：精益求精
我们生活在科学技术日新月异的时代．科学精神是科学家从事研究工作不可缺少的，每个成功的科学家都是靠着卓越的科学精神才能取得伟大的成功．
在日常生活中我们也要一点一滴地培养做事一丝不苟、精益求精的科学精神． 精益求精，是要把每一个细节都做足功夫．古人早就说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”．超越平凡并不是要去做多大的事情，只要我们把生活和工作中的每一件小事都做到完美，就能成就卓越了．就像袁隆平伯伯那样，他虽然培育出一种较好的杂交水稻，但他还继续努力，培育出更好的杂交水稻，就是因为他有着一种精益求精的科学精神，人们对他十分敬
佩．他被誉为“杂交水稻之父”、“当今中国最著名的科学家”、“当代神农”、“米神”等．
我再讲一个孔子学琴的故事，一次孔子向鲁国著名的琴师师襄子学弹琴练了十天，还在弹同一首曲子，师襄子见了此情景便说：“你可以学习新的内容了．”孔子闻此语，笑了笑说：“我已经熟习了曲子，但还没有学会弹琴的技术！”又过了一段时间师襄子对孔子说：“你已经熟习了弹琴的技术，可以学习新内容了！”而孔子却说：“我已经熟习了弹琴的技术，但还没有体会琴曲的意蕴．”又过了一段时间，师襄子对孔子说：“你已经体会了琴曲的意蕴可以学习新内容了！”听了这话孔子又说：“我还没有体会曲中的人到底是怎么样的．”又过了一段时间，孔子终于感觉到了琴曲中的人穆然深思的样子、安然愉悦的心情、高瞻远曙的志向，于是便找来师襄子对他说：“我知道曲中的人是怎样的了．他高大挺拔，目光深远，是天下之王，此人若不是周文王，那还会是谁？”师襄子听了孔子的话，不禁连连夸赞．孔子在师襄子的认可下居然不学习新内容，反而一直学习这首曲子，这是为什么呢？这就是因为孔子想更好的弹好这首曲子，他不仅仅要学曲子的弹法和技巧，而是还要细细体会曲子的意蕴，与曲中描写人物的样子，只有这样精细的研究，才会让弹出来的曲子更加的动听，更加的生动！
在生活学习中我们也要学习孔子、袁隆平伯伯这种精益求精的办事态度，要想完美的做好事情，就要精益求精．要更好的学习知识就要精益求精．精益求精是一座通往完美之路的桥梁，让我们在生活中处处做到精益求精，通向那完美之路吧！ 【解析】
试题分析：工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。可从以下角度来考虑工匠精神的寓意：精益求精，注重细节；追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦；严谨，一丝不苟不投机取巧；耐心，专注，坚持；专业，敬业等。如果写记叙文，可选一个你身边的具有工匠精神的楷模来写，当然，也可以写你身边的普通人，只要人物符合以上的某种品质，都可作为描写对象。写议论文可以论述工匠精神的意义。 点睛：写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 10．语言运用
在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。请根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性文．．．字。150字左右。 解析：合乎题意即可 【解析】
试题分析：这是一篇说明中国传统节日的文章。中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。新年、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳是中国的七大传统节日。选择自己熟悉的传统节日，按照一定的说明顺序，介绍节日的来历、民俗活动、传统食俗、文化影响等内容即可。作文时，要注意写成简短的说明文，不要写成记叙
文或议论。表达方式要以说明为主。 11．按要求作文。
大战过后的德国，一片废墟。两个记者步履沉重地走过，其中一个问：“他们还有重建家园的信心吗？”另一个指着地下室窗台上的花，肯定地回答：“有！有花的地方就有信心和创造生活的激情。”是啊，一个有花的民族注定会强盛起来，一个有花的心灵永远不会萎落尘埃，一段有花的日子必定会充满激情与诗意。 请以“有花的日子”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。 解析：参考例文
有花的日子
今天，是个特别的日子。我回想起那些姹紫嫣红的鲜花，再想想自己，苦涩极了。 我只得怔怔地望着那苍白无色的成绩单，和它一样苍白的脸上轻轻地擦过两滴苦涩的泪水。
我仰起头，看妈妈迷茫的眼神，感到被人刺盲了双眼。而爸爸本来严峻的脸孔，却多添了一分悲哀……餐桌上第一次出现了无言的晚餐――不对，因为我看见爸爸的嘴唇挪动的了几下。但我听不到，也不想听到。在我朦胧的双眼中，分明看到爸爸双目死死盯着冷却的饭菜，而妈妈则不停地往我碗里添菜。
最后，我几乎用尽全身的力量来完成这顿晚餐，而用剩余的力量走到卧室，扑向我最忠实的朋友――枕头，他从来不拒绝分担我的悲伤，痛苦，忧虑。
我仰望着墙上被妈妈擦得发亮的奖状，眼前浮现出获得每一张奖状的情景，都感到这里的所有奖状都不是我的。拿到它们的也只是一个和我没有相关的人。那些鲜花，仿佛真的不属于我。那些光鲜的明亮的日子，仿佛正像鲜花一样，慢慢地离开我。
这些日子，我似乎被抛进一所不见天日的暗房里，颓废地选了一个阴暗潮湿的墙角躺下，昏昏睡去，想用这个角落作为我归终的地方。 我那么急切地想着，回到那些有花的日子!
可是——就在我要睡下的时候，突然，我被门外的一阵喝彩声惊醒。颤巍的爬到门缝窥看，只见我曾经的好朋友一个个英姿勃勃地上到领奖台，摆着我曾经拥有的雄姿，带着我曾经拥有的笑容，还有――我曾经拥有的鲜花……我又爬到原来的角落，用我不慎被鲜花刺伤的手搂着自己，哭了。原来，我早已远离有花的日子…… 我再也拯救不了自己。只是，期待着鲜花能够再开放一次。
但是，门突然打开了!是谁打开这扇无比沉重的门呢?我欢天喜地的蹦出去――没什么比自由更可爱。只见前面站着释放我的人――是……啊!是爸爸、妈妈，还有我曾经是、现在也是的好朋友。他们都面带慈笑地看着我。妈妈微笑着轻轻地抚摸着我的头爸爸依然说着我听不到的话，但他慈祥的把强而有力的手始终搭着我的肩膀而友人们，热情的把鲜花放到我的手里，祝福我会再次拿到鲜花。我拥抱他们，哭了……
我紧握着手里的鲜花，默默接受他们给我的力量，想象我再次站到台上，摆我始终拥有的雄姿、笑容，还有高举艳丽无比的鲜花……
那一束美丽的花盛放着，轻盈的花瓣仿佛在在空中飞舞。我忽然看见有无数的小精灵在空
中跳着美的非凡的舞，而我被花朵紧紧包裹着。那些日子又回来了。 【解析】
本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“有花的日子”为题，可以写生活中的小事，表现积极向上的正能量，注意运用心理描写，增强文章的感染力。最后可以再次点题，使文章整体更完整。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 12．按要求作文
请以“又到 时”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 解析：又到分别时
分别时难免会落下几滴眼泪，往事回首，又不禁使我眼眶微润，点点滴滴流入心田。 那个时节“分别”横扫着毕业生的大楼，我们互相传递着同学录。那个时候正值盛夏天气很热，操场上只有微风在漫步，可那风也却是热的，操场上几乎看不到人影，都在教室里吹着电风扇。而我们则是很努力、很努力地学习，想要在毕业中考出好成绩。接近考试的时候，往往是卷子漫天飞，做完了一张却还要赶着做下一张。终于，在漫天的白卷中，我们顺利的结束了毕业考，我们却不感到开心，只听到一声声“叹”声。 领通知书的那天，经过她家门前时正好遇见了她，我们一起坐着谈了许多，却不曾提到“分别”这一类词的出现，大概是不想让我伤心吧！其实，我心里很明白，这一天之后我们就要分别了，以后的我们各自东奔西走，去寻找自己的梦。
带着惋惜我们接过通知书，站在楼道里许久，不离去。站在楼道里的我们沉默了很久，看着即将落下的夕阳，才不情愿地说了再见。话别了几分钟后，整幢大楼就之剩下我的影子。
只是没想到那句“再见”说了之后，我们竟没有再次见过，心里仍然停留着她的影子，我没要过她的联系电话，这几年便失去了她的联系。
时间毫不留情地往前奔去，而我却停在原地不断回首。今年是升入初三的日子，不少人也要离去，“分别”又向我挥手。
也许以后的我只能独自一人望着天空发呆，不断回想，但回到现实中来，每一次却是越想越伤心，越想越感到孤单。 又到离别时，眼泪又不自觉地滚落下来…… 【解析】 【详解】
本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作
文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“又到 时”为题，可补充题目为：又到分别时。“又”是说不止一次离别过，题眼是“分别”，可以与人、与物、与事分别，不管是哪一种别离，都难免带来人的情绪在里面。在作文的过程当中，运用抒情和议论能使文章更加感人。建议在开头、结尾和中间增加一些抒情和议论的成分，可以起画龙点睛的作用。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 13．阅读下面材料，按要求作文。
一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。
请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 解析：参考例文
种因得果
小时候，父亲常轻轻拍着我的头，说：“儿子啊，做人做事要老实本分，不要想着去占别人的便宜。记住爸爸说的话：种下什么因，就会得到怎样的果。”那时的我，对种因得果的道理还不是很了解。但从父亲的现身说法中，还是明白了不少。
父亲是个商人，时常有顾客在父亲的店铺里预订一些产品，然后再由父亲联系供应商，商量好价格和供货时间，然后告诉顾客取货的时间。有时，供应商给的产品并不那么尽如人意，父亲只能联系质量更好，供货速度更快的公司制作产品。这样，成本提高了不少。我曾问父亲，为什么不直接告知顾客，要加价呢？父亲笑了一下说：“这是在种因，为的是以后结善果。”
父亲显然不同于那位一心想占农民便宜的面包师。他卖出去的“面包”是分量十足的，因而，他得到的“黄油”也是分量十足。父亲用他小有成就的经营实践，证明了自己的人生心得：种下什么因，便会得到怎样的果。
诚如父亲所言，不仅仅做生意需要有种因得果的长远眼光，做人、做任何事都要有这样的眼光和见解。
韩信是西汉王朝的创建者之一，与张良、萧何合称“兴汉三杰”。张良、萧何都得善终，
韩信却被刘邦、吕后杀掉，不得尽其余年。韩信的人生悲剧之“果”，跟他自己种下的“因”息息相关。他是一位胸有大志的贵族子弟，年轻时被市井无赖逼着受了胯下之辱；他发迹后掌握了兵权，就急不可耐地把那位市井无赖招入军营，随便找了个借口，便把他杀了。这种缺乏宽宏大度胸怀的行为，不止是体现在有仇报仇上，也表现在对同事的轻视上。韩信是很优秀，在刘邦的手下里确实出类拔萃。但再优秀，你也得和同事搞好关系啊！韩信偏不，他瞧不起刘邦的老部下，甚至公开奚落刘邦的连襟樊哙。韩信种下了这样的因，还会有好的果吗？
倒是那位在韩信落难时给他饭吃的洗衣妇女，她倒是深深知道种因得果的道理的。虽然她等不到韩信飞黄腾达的一天，她的儿孙却因她而沾光。
韩信不傻，面包师也很精明，但他们都在人生的因与果的变化中栽了跟头。轻的失了财，重的丧了命。
须谨记：种下什么因，便会得到怎样的果！ 【解析】
本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。首先要根据材料，找出要求写出的主题是：社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。本作文可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文。可拟题目为：种因得果，用具体事例证明做人、做任何事都要有种因得果的长远眼光。
点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。 14．作文。
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：(1)题目自拟：(2)紧扣材料主题，内容具体充实：(3)有真情实感：(4)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 解析：亲切的怀恋
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——题记
学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。
那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么
亲切。
那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。
那是一个沉闷昏暗的黄昏，姥姥躺在病床上默默地注视着我。全家人都在这儿，可姥姥始终拉着我的手。可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧！她那昏黄的脸色显得是那样的刺眼，使我闭上眼睛默默地抽泣。姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊，好像在倾诉我们曾经的生活中的点点滴滴。在她大限将至的时刻，我们就这样在一段段亲切地怀恋中度过。姥姥最终如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留给我的只是那数不清的回忆。有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的，可是不论是什么样的回忆，都是我那深爱的姥姥留给我的，都是那亲切的怀恋。 【解析】
试题分析：此文属于材料作文。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时，还会让你摔跤，摔得很疼。或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢的克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。主题极易把握，看来要在文采和结构上角逐了。
点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
15．当生活给你压力给你打击，你要告诉自己其实还有很多有意义的事情等着你去做，不要被眼前的不顺蒙蔽了自己，就像高晓松所说“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”。去做自己认为有意义的事情吧，你的爱好你的小小的梦想，试着向美好踏出小小一步。
请以“我的诗和远方”为题写篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，行文中不出现真实姓名、地名、学校名称。
解析：参考例文
我的诗和远方
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——李白《行路难(其一)》短短的十多个字，寄托着作者满满的思想情感，这就是诗的独特之处，多少名人以及多少正在读书的知识分子所追求的是诗仙李白的精神?这些人又多少面临了环境的因素反而向着诗圣杜甫的心底世界? 诗，是一种以最精炼文字的方式去作以文章的形式，但它比现代文章难理解得多，正如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”如果单单从字眼上去理解莫过于“落叶并不是毫无意义的物体，它如果化成了肥料给予花朵却是最好的恩赐。”如果我们没能读到整首诗歌，或许这种理解是片面的，并不能以一句话肯定了字面的意思，这就是诗歌比现代文章更难理解的地方，它需要我们深究，而现代文只需会读即可会懂。
我曾对诗做深入研究，得到的是满脑子迷茫“中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平。中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。”我仅仅理解到——“平”代表此处填写的字是第一二声的;“仄”代表此处填写的字是第三四声的;还有就是没一句韵律的最后一个是平声的要押韵，所谓“押韵”可以简单理解为将韵母相同的字写到对应的“平”中，例如“龙long”和“龙kong”，此处韵脚则为“ong”不过还得是平声(第一二声)的。
诗，在现代中最为突出的莫过于现代诗歌了，因为它不受韵律束缚，形式自由，顶多就新格律诗要每一句都用韵脚押韵罢了。我写过，不过并不指代我很可以，只不过想了在有灵感之前，而之后随笔记录而已，更多的是可以抒发自己内心的情感，以一种简易的方式，“新型”的文章用以文字记之，仅此而已。
它可以寄托我的梦想，我的情感，它可以传递我的精神我的心得，更多的是它可以在我不开心的时候陪着我，逗乐我，任由我用文字对着它发泄。它是诗，寄托的是远方。 告诉自己：“人生不知眼前的苟且，还有诗和远方。” 【解析】
试题分析：作文标题“我的诗和远方”。一定要读懂材料，“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”是高晓松作词作曲、许巍演唱的《生活不止眼前的苟且》的歌词。这是一篇以流行歌曲为启发点的作文。写作之前应弄清楚“苟且”“诗和远方”的含义。这里的“苟且”代表的是我们生存在这个世界上所遇到的各种无奈，各种屈从。而“诗和远方”也并不是实指，它更多代表的是自己生存在这世界上的一种美好的向往，一种人在追求生存过程中自己内心真正的憧憬。标题中还突出了“不止”，即“不仅仅”，它没有否定任何人的“苟且”，但更强调了人生不能只把视野局限于平凡世俗的生活，亦不能少了美好的情怀，不能忘记美好的向往、内心的憧憬，保持心灵的充盈。根据以上分析立意即可。 点睛：这是一篇命题作文。属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时关键之处在于如何审题。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手。其一、审题抓“题眼”。所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。其二、立意明“喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用
等都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。其三、选材重“精神”。所谓“选材”就是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。以上三个方面是写好本文的关键。至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。 16．作文。
三年的初中语文学习生活，有让你难以忘怀的课堂学习，也有助你精神成长的经典阅读时光，更有让你施展才华锻炼自己的各种语文活动……语文，温暖滋润着你的情感世界，丰富坚实着你的精神底色…… 题目：岁月如歌，我的初中语文生活
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外），但文体特征要鲜明；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （3）字数不少于600字。 解析：岁月如歌，我的初中语文生活 十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱 ——题记
带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。 团结，我们的歌
是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！ 欢笑，我们的歌
没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动——元旦文艺汇演，初中三年级作文《作文 岁月如歌——我的初中生活》。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——欢笑！
十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！
恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！
十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！ 一路走来，岁月如歌！ 【解析】
试题分析：这是一道命题作文。要写出三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么?
三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘?
三年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么? 在生活中寻找材料写真人真事表达真感情；写出自己的个性要有新意嬉笑怒骂皆成文，不要千篇一律；文章主题要健康乐观，要有深意。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 17．阅读材料，按要求作文。
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”
小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。
根据材料内容，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不要脱离材料内容及含义范围写作，不要透露个人真实信息，不要使用网络语言。书写要规范，卷面要整洁，要正确使用标点符号。 解析：参考例文 靠自己
靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好。 ——题记
漫漫人生，茫茫人海，在生活道路上，困难在所难免，寻找依靠也就理所当然。古往今来，许许多多的名人贤士都遇到过困难，也寻找过依靠。但是他们寻找的依靠有一个相似点——自己。
宋濂自幼家贫，连书都买不起，只能向他人求借，然后亲手抄录。寒冬腊月，天气酷冷。窗外，北风呼呼的吹着，使得光秃秃的树干左右摇摆，最后经受不起北风的摧残，含泪倒下。窗内，砚池里的水冻成了坚硬的冰，宋濂的手指已不能弯曲伸直，而他却无一点懈怠的想法，仍旧继续抄书。就这样，他靠着自己坚强的毅力，靠着自己的勤学苦读，成为了明初文学家。
张海迪五岁时，因患脊髓病，，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪靠着自己坚强的毅力，开始了她独特的人生历程。她无法上学，便在家自学完初中课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了十六万字的外文著作和资料；另外还学了十几
种医学书籍和医科院校的部分教材，同时向有经验的医师请教，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献，他曾给农村的孩子当过老师，还曾用学过的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达一万多人次。他靠自己，让自己的生活充满意义，成为了“中国的‘保尔’”。 在洪战辉11岁那年，家庭突发重大变故：亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。 从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。他曾屡次拒绝别人的捐助，他要靠自己养活自己，养活家人。 困难无处不在，我们应该靠谁呢？不就是自己吗？ 【解析】
试题分析：此作文是材料作文。写作时应注意以下几点：一定要紧扣材料中的一句话或几句话确立中心，不能依据前半句或后半句确定中心；要独立思考，选准角度，不要抄袭、背默各种范文和阅读文章。要相信自己，只要根据材料认真思考。一定能写出你所受到的启发或引发的联想；无论选择何种文体，均应有其文体特征，思想健康，感情真挚。努力做到说真话，抒真情。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 18．阅读下面的材料，按要求作文。
家，是早出晚归的住所，是日夜思念的故乡，是精神栖息的殿堂…… 回，是过程，是情结，是觉醒……
回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托……
回忆你记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟…… 题目：《回家》
要求：①不少于600字，900字以内；②除诗歌外，文体不限；③文中不能出现影响评分的校名、人名，如不得不出现，请用XXX代替；④不得抄袭。 解析：范文：
回家
经过一个多小时的辗转跋涉，父母和我终于来到了位于旅顺的奶奶家。新月高悬，天色已晚。一进大门，扑鼻的饭香直冲鼻腔，顿时让早已饥肠辘辘的我精神一振。例行公事地和迎在门前的爷爷打了声招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大快朵颐起来。 狼吞虎咽了好一阵子，吃得我油光满面。当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。
升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻尖上那细密的水珠也不知是水还是汗，颗颗若钻石般晶莹璀璨，在阳光的映衬下，分外耀眼，纵使有厨房拉门的彩色玻璃的阻隔，仍能刺痛我的双眼。她的一头白发如银似雪，发着柔柔的光。那光，应是她对儿孙堪比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老茧。原来奶奶已经这般苍老，可她现在这般辛苦又是为了谁呢？ 想到此，我的双眸不觉泪光涟涟。忽然，眼前出现一个盛着还冒着热气的粽子的白瓷盘，托着它的是一双瘦削的手。回头，眸光流转，竟见奶奶的脸。她慈祥的目光中盈满无尽的
爱意，微笑着说：“尝尝吧，奶奶自己包的，烫哈，小点儿口吃！”
我微微颔首，见她枯瘦的手灵巧地剥开粽叶，将莹白如玉的粽子放入我碗中。霎那间，幽幽粽香沁人心脾。夹下一小块，再蘸点儿糖，放入口中，淡雅的清香与浅浅的甜蜜萦绕心头，弥久不散……
望着桌子上一个个翠衣紧裹的粽子，嗅着渐渐氤氲开的淡淡粽香，想象着咬上一口后唇齿间化不开的香，我不禁抿嘴一笑。这般清香甜美、回味悠长的味道，若没有浸透奶奶满满的爱，怎能酿出如此令人难忘的味道呢？
我终于明白：节日的味道，其实是亲情的味道；节日的味道，是无论走到哪里也忘不了的家的味道！ 【解析】
试题分析：本题引导语已经给了很好的提示，写写有关“回家”的事情，表达“回家”的感受，谈谈对“家”的认识。“家”，对许多人而言，不止是身体的休憩处，也是心灵的归依所。可以实写“回家”，可以把“家乡”或某一个生活过的地方甚至一个温暖的集体视为“家”，写写回到那里的情形。“回家” 包括“回”的过程和“家”这个目的地。“回”的过程就是事件的起因、经过、结果。当然，自己可以根据自己表达的需要侧重在某一个阶段。如，详细展开回家后的所见所闻所感，或抓住为什么回家展开情节，等等。 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。 19．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。
电影《岁月神偷》开场时这样说道：“在幻变的生命里，岁月，原来是最大的小偷……” 岁月是世界上最神出鬼没和神秘莫测的小偷，偷走记忆所以重蹈覆辙，偷走纯真所以世故圆滑，偷走真心所以忘情负义，偷走尊严所以奴颜婢膝……最终它偷走自己曾慷慨赋予世人的馈赠，所以年光老去韶华不再。 当然，也有岁月偷不走的…… 题目一：被岁月偷走的 题目二：岁月偷不走的
要求：①将题目补充完整；②文体不限；③全文不少于600字（写成诗歌不少于20行）； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 书写根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范。 解析：参考例文 被岁月偷走的年轻
又一年春时，桃花零落，一片花瓣飘落在他的头上，他遗憾地感叹又一年过去，春又来了……他是一介渔夫，年龄渐渐变大，腿脚不再那么的灵便，反而甚至有些笨拙…… 今年，我在清明时回去，站在已离开之人的墓碑前，我突然害怕起来，我害怕他会离开我……丛草间我看见一个影子，我认出来是他，他正一步一步走上山，我飞奔下去，挽着她的手肘，陪着他一步又一步地上来，他轻声询问我的近况，我答道：“外公，我挺好，您要注意您的身体。”我伤感地扫过他的全身，他穿着破棉袄，一双布满土的皮鞋，依稀可见湿漉漉的水珠。
他的手，肿大地无法形容，看着有些红红的冻疮，我的泪止不住地往下掉，他举起手手足无措，着急地想制止我，我抹掉眼泪，抬起头看着他的眼睛，他满脸皱纹，眼睛被松弛的
眼皮包着，简直看不见眼珠了，两只眼睛下陷的很深，好像就要沉下去似的，那灰色怔怔发呆的眼睛，两只瞳仁像化成了两颗石子，眼神黯然无光，不再拥有他年轻时的有神……他的容貌被岁月侵蚀，岁月在他的额上烙下深深的印记，他的胡子如同杂草般，不知有多久未曾打理过……
从山上走下来,我拉着他的手腕，他走在前头，我跟在后头，忽的，脚下一滑，我身体悬空，重重地摔在了地上，体内的五脏六腑如同被震移了位一般，隐隐刺痛，他感到身后的异样，转过身看见了我狼狈的样子，他连忙要拉起我，我快速站起身，他给我扑掉身上的土，心疼地问我有没有摔疼，我扯出一个牵强的笑容，告诉他我不痛，我不想让他为我而担心……
他的年轻已在他不知不觉中悄悄被岁月偷走，而他却全然不知，他仍然坚持要去捕鳗，仍然认为自己吃得消……
我憎恨岁月，恳请岁月不要在偷走他的年轻了，好吗？ 【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，学生在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 20．情景作文
升入初三以来，李萌的语文成绩一直不理想，语文王老师占用自己的休息时间，帮忙辅导，基础、阅读、写作一部分也没有落下，一直持续了一个学期。一模考试李萌取得了好成绩。请你以李萌的名义给王老师写一段表示感谢的话。（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字）
解析：示例：王老师您好：加减乘除，算不尽您对我的帮助！诗词歌赋，颂不完我对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我理想的花朵；您用心灵清泉，润育我的情操，一学期以来，您牺牲了休息时间，为我辅导，是我的成绩稳步上升，感谢您，王老师。 【解析】
试题分析：称呼，课一简述补课过程，感情真挚即可。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 21．根据题目，按要求写作。
在每一个成长的日子里，不可能总是充满着灿烂的阳光与和煦的微风，可以说当代社会，压力无处不在。压力面前你可能有过气喘吁吁，也可能有过痛苦不堪。然而，也正是压力，能激发出或许连我们自己都不清楚的内在潜质；是压力，让不懈奔跑的我们缩短了与目标的距离；是压力，让我们触摸到梦想实现的快乐与满足……请以“面对压力”为题写一篇作文。 要求：
（1）将题目抄写在作文纸上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-800之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
解析：参考例文 面对压力
“物竞天择，适者生存”社会的竞争是激烈的、残酷的。我们都有自己的梦想，且我们都为这梦想而奋斗着，因此，我们有了自己的竞争对手。与此同时，我们也与压力相遇并从此形影不离了。
压力是一支强心剂，促使我们驾着生命的车轮，不断地快节奏地向上滚动，伴着我们在人生之书上写下辉煌的篇章。在人生大舞台上尽情展现自己的风采。试想，一个懒散没有压力的人是如何的堕落与沉寂。他只会为别人的成功而喝彩。而自己却一事无成，安于现状，任岁月蹉跎，在风尘中死去。
压力又是一个恶魔。它使得多少人跌入失败的深渊，进入伤心的沼泽地。因为这压力，使得他们从此没了昔的欢声笑语，没有往日自信的面庞，没有勇气去面对生活中一切的一切。此时，压力似乎是罪大恶极的。
或许，每个人都不想饱尝压力下悲怆的惨痛吧？那么，御下你的包袱，活得潇洒自如些。有这样则故事：
两个人一同经过宝藏地带。那里有琳琅满目的珠宝、紫宝石、玛瑙……无奇不有，层出不穷。其中一个人很是贪婪，不住地往自己口袋里塞宝贝。而另一个人却只挑选了一颗最漂亮的蓝宝石。两人走了一段时间后，就拉开了距离。背着沉重宝贝的那个人累得气喘吁吁，上气不接下气，为了赶路，只好不停地忍痛割爱，丢弃自己的宝贝。
当到达目的地时，他已累得不省人事了。而他手中却连一颗宝石也没有了。只拿了一颗宝石的那个人却安然无恙。有人问他：“你为什么能这么轻松地到达目的地？” “因为我始终只有一颗宝石。”
我们且不论其贪婪与否。只拿了一颗宝石的人，正是因为没有给自己背上沉重的包袱，所以以很轻松地成功了。
生活中不能没有压力，但不能过量。生活因压力而精彩，人类因压力而有不懈的动力。但生活也因压力而沉重。放平你心中的砝码，调节好压力吧！ 【解析】
试题分析：本题属于命题作文，审题比较简单，“压力”随处都在。小到个人，大到集体、国家。每个人都被“压力”压着。小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，成年人有下岗压力，企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力„„人不能没有。压力又可以变为动力，促使人们不敢怠惰，永往直前。看待“压力”，关键是要辩证地看待。 思路：（取材方向）
1苦难、不幸都会带来沉重的压力。2．巨大的压力有时会把人击垮。3．正确认识和对待压力。4．要积极舒缓压力。5．鼓足勇气面对压力。6．要把压力转化为前进的动力。7．战胜压力，获得成功。8．保持适当的压力有益于学习和工作。 注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
22．微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩…… 微笑,标志着自信和大度,这是一种胸怀,一种境界…… 我们都曾微笑过,我们都曾看到过……
请以“常记得那个微笑”为题目,写一篇文章。 （提示与要求）
(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。 解析：参考例文 常记得那个微笑
以前，我是一个脆弱的人，经不起一点儿的困难与挫折。但是从那一幕之后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气。
那是一次竞赛失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人，坐在那空旷无人的操场上。校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛和我一样，烦闷、忧郁。
突然间，我看到了校园里那棵广玉兰。她在夕阳的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺 立在那儿，任寒风吹拂她干燥的面颊，任暴雨击打她疲惫的身躯。她，是那么坚强；她，是那么勇敢；她，是那么倔强；她，是那么执著！
想着想着，突然发现，广玉兰树下出现了一个美丽的身影。她就是我的语文老师，她微笑着，仿佛是正在盛开的广玉兰花，如此纯洁，如此美丽。她朝我走来，牵起我，一直到广玉兰的树下，我们一同坐着广玉兰花下，细心体会着这顽强的生命。她，依旧微笑着。只是，那微笑好似三月的春风轻拂我的脸颊，好似六月的细雨滋润我干涸的内心，好似母亲的疼爱亲吻。她什么也没说，只是一直微笑着，微笑着……
顿时，我恍然大悟，这慧心的微笑是想让我明白，微笑是使广玉兰经历风雨，但依然屹立不倒的原因；是使广玉兰虽无生机，但仍用微笑承受着一切。
“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春”。我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用动人心弦的微笑告诉我：“失败是为下一次的成功奠定基础。”从那拨动心弦的微笑中，我感悟到了生命的意义。
此后，无论遇到任何事，我都坚强地面对。即使想放弃的时候，想想广玉兰树下那拨动心弦的微笑，我就会抬起头，告诉自己，不能认输。 那微笑好美，好美！ 【解析】
试题分析：本题为命题作文。写作题目没有审题障碍,且具有一定的开放性。题中的“微笑”,旨在引导考生多观察生活,说真话、诉真情,表达对生活的体悟。要使自己的作文出彩、出新,考生不妨在“情”字上下工夫。 (1)心中要有情。“那个微笑”表达的是生活中与“微笑”有关的某一件事,某一处景,某一段情,某一些经历在心海里拍打、撞击而产生的心灵震动,是一种真切、深沉的情感体验。要选择让自己感受至深的材料来写。 (2)笔下要淌情。要想把心中的真情倾泻出来,可以选择不同的形式。长于叙事的,宜写成细腻生动的记叙文,来表现“那个微笑”中包含的真情和感动;长于抒情的,不妨用灵动优美的散文笔调来书写自己的心灵,表达对“那个微笑”的体验和感悟。修辞方法和表达方式的合理运用。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 23．任选一题作文。 (1)题目:别样的 情
要求:①请先把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。不少于60字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面材料,然后作文。
子曰:“德不孤,必有邻。”(《论语·里仁》) 管仲曰:“善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。
有德的人自有伙伴,有德的家庭会有芳邻,有德的国家必有友邻……凡有德者,都不会孤单,一定有亲近的朋友。
读了上面材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。 要求:①除诗歌外,文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 解析：作文一：
别样的风情
两天的快乐时光，我们每个人都化成了天使，渴望有一双洁白美丽的羽翼，像白鸽呼唤蓝天白云，像雄鹰急切冲上云霄……
曾经令我们忍俊不禁的场面，此时仿佛都静静地化作一股温暖心窝的气团，抵御外界的任何压力。
两天的时间是短暂，稍纵即逝；两天的时间，又是漫长的……唯独，那两天，我们踏上了社会实践之路，去了一个远离城市喧闹的地方，一个令我轻松自如的世界——江海风情园。
那时的画面依然从记忆中浮现出来，翩跹在眼前。我们最纯真的笑容还在缠绵的秋雨中跳跃着，在缤纷的晚霞中飘散着，在浩瀚的群星中闪烁着。
如何制作担架？如何搭建帐篷？如何紧急救援？如何编织中国结？这些要出色地完成的确很难。这一切的一切，在平常生活中很难学习到，更难得亲手实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事，只有亲手实践，亲身体验过，才能更好去接受。我们未曾听过花儿呼唤春天的声音，也未曾听过浪花歌唱大海的声音，更未曾听过落叶告别大树的声音，但我们已经听过实践活动成功欢呼的声音！
我怀疑过，这儿没有四季，每天都有着蔚蓝的苍穹。这儿没有污染，每天的空气都是那么清新。弥漫着花香，似乎是北海道的樱花漂洋过海来到这里，使人想贪婪地吮吸几大口。阳光如水，尽管我们早已分不清东南西北，从树叶里投下了小小的影儿，又温柔地洒在草地上。林中缥缈的雾还未散尽，那无边的绿林中各种鸟儿的叫声，悠悠地传开来，回荡在空中。
这儿的夜是静静的。月亮挂在深蓝的天空中，晕开一圈冰冷的清辉，群星璀璨，星光在屋顶上、草地上跳跃着。夜精灵也来了，和星星玩耍、嬉戏着。
我喜欢这里，这些话一般都只能藏在心里，我悄悄地告诉大家，你们要保密哦！ 作文二：
绽放道德之美
“道”，本意是客观真理，即自然界的构造、运动、变化等规律，社会的客观发展和变化
规律，人的生老病死等规律，是自然存在和发展的规律。它客观存在，左右社会和人类的发展。顺应它去发展，社会才能健康和谐、人才会健康幸福、自然界才会长足存在。“德”，本意为顺应自然。社会和人类需要发展。在不违背自然规律的前提下，去改造自然、发展社会、发展自己的事业。也是遵循不违背“道”去适应自然，改造自然从而使社会，自然界和人类能长久发展、和谐共存。
把两者统一起来，人们按“道”的规律去做事、处事，就是有“道德”。
道德，这是两个神圣的字眼，虽说我们中国是个文明古国，应该充满了道德，但是现在的人却对不起这两个字眼。作为一个中国人，我们也应感到耻辱。
“啊！我不要吃，不要吃嘛！”我大声地嚷着。“我说你怎么能这么浪费呢？这菜难道不好吗？”妈妈指责道。“有什么不对的，我尝过不好吃，所以不吃嘛，这也不行吗？”“我说你呀……哎。”妈妈长长的叹了口气。“你怎么就不懂珍惜食物呢？”爸爸看着满桌子被我吃了又吐出来的食物，无奈地发话了。是啊，这些东西种出来是多么的来之不易，到加工也耗费了父母的心血，你说不吃就不吃，难道没有背对父母的心血？付出这么多，的来的却是责备，良心何存？从这件小事里，可以看出，那个孩子是多么的不道德！ 我们应提高自己的思想道德修养，做到“日三省吾身”。首先，应当分清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。先进性最重要的特点是\"先\"，即走在前列，一是走在群众的前列，带领群众；二是走在时代的前列，引领时代潮流。要有\"先人后己，先公后私\"的思想觉悟，始终把集体利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想着群众，不搞近水楼台先得月。再次，要有\"吃苦在先、享受在后\"的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。这样才能做一个有道德的人。 只要我们都做一个有道德的人，祖国文明古国这一美称，便不会名存实亡。 【解析】 【详解】
题目（1）是一道半命题作文，补充完整题目是很关键的一步，可以根据文题的提示，想想填入哪些类的词语组成题目写起来比较得心应手。同时要选取具有个性特点的素材，写自己的真是生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，如亲情，友情，师生情等等。只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，体现“别样”，才能表现出文章整体的特殊性。题目（2）是一道材料作文题，审题时要抓住的关键词是：德。由此可以明确我们需要从人的品德方面去作文。可以联系实际生活，可以先写身边看到的关于的一个人的品德行为的事件，层层深入谈起家有德、国有德的好处。描写时注意细节，可以用正反对比的方式来体现有德的益处和无德的坏处，从而表达“德”对于个人、家国的重要性。 【点睛】
（1）写作提示：命题作文和半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 （2）写作提
示：材料作文写作时，要仔细研读材料，应把握住两点：一是从材料中提炼关键词。二是把握立意角度。 24．作文 借我十年
借我亡命天涯的勇敢 借我说得出口的旦旦誓言 借我孤绝如初见 借我不惧碾压的鲜活 借我生猛与莽撞不问明天 借我一束光 照亮黯淡 借我笑颜灿烂如春天 借我杀死庸碌的情怀 借我纵容的悲怆与哭喊 借我怦然心动如往昔 借我安适的清晨与傍晚
读着谢春花演唱的歌曲《借我》的歌词，你是否也产生了共鸣，想到了许多？那就请你以《借我》为题，发挥联想与想象，写一写自己的小心思吧。 要求：（1）自定文体（诗歌除外），不少于600字； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 解析：借我
现代社会中，越来越多的大厦，越来越迷乱的步伐，越来越沉重的心灵，我们常常觉得迷茫和怅然。古罗马哲学家说：“人是一个拖着躯壳的小小灵魂。”背着躯壳的我们如何才能在纷纷扰扰的尘世中辨清孰是孰非，孰好孰恶。雾里看花，水里观月，请借我一双慧眼吧。
千年的文化带给我们的不仅是吟哦着的感动，更是不朽的智慧和哲思，《论语》中子贡问孔子乡里人都说这个人好，那这人怎么样？孔子说，他未必是好的。孔子说了句耐人寻味的话“未若乡人之善者好之，其不善者恶之。”在孔子眼中“善”是道德标准，礼乐规范。几千年前的孔子穿越历史的长风，即便是众人的流言评价也不是全对的，真正的标准是“善”，是我们内心的良知，是道德，是我们内心的力量。而这不正是我们孜孜追寻的“慧眼”吗？
借我一双慧眼！让我把这个世界看得清清楚楚。当我们真正用内心的良知，用自己的正确的道德尺度、价值标准去看待事物，去认识世界的时候，我们才有力量超越纷乱的世间，穿越重重叠叠的迷雾，挣扎尘世间的虚伪腐朽假象，抵达生命的本质，回归生命之初的宁静。
看过一个让人潸然泪下的战争故事：二战时期德军的战俘营里有一个法国人，他为德国人工作，他每日负责搬运尸体。他甚至把没死的人也拉上焚尸场。法国人都用最恶毒的语言诅骂他，骂他是叛国贼。然后当二战结束，人们却惊奇地发现他其实在路上把许多没死的人放走，让他们逃离纳粹魔掌，重获自由。法国人为他们先前的不明事理而愧疚，那个不知名的人成了他们心目中永恒的英雄。
借我一双慧眼吧，生命也许会有太多尘埃蒙住我们清澈的双眸，此时我们更需要用心去看世界，就像法国人把他骂得狗血淋头，后又心怀愧疚，心怀感动。用良知、用道德、用心去感知世界，我们才能无愧于英雄壮举，才能抵达真理。
生命中有太多的假象和虚伪需要我们去辨清。就像那个因误判而蹲了几十年监狱的农夫，就像台上光鲜亮丽、台下道貌岸然的贪官。群众的眼睛未必是雪亮的，但只要我们的心、我们的道德力量、我们的良知是对的，那么我们的眼便是雪亮的。叶芝说：“这世上眼泪太多，你不会懂得。”但只要我们有一双慧眼，世界呈现给我们的将是他本来的样子。而我们的心亦将如生命之初那般宁静和超脱！ 借我一双慧眼吧！ 【解析】 【详解】
试题分析：这是一篇有材料的命题作文，题目是“借我”。从材料看，可借的东西很多：时间、勇敢、无畏、光明等。写作这篇文章，关键是明确“我”要借什么？为什么借？向谁借？借后要做什么？有怎样的意义？弄清楚这些问题，文章也就有了思路。比如：借我一双慧眼。就可以叙写用慧眼观察生活，发现生活，感悟生活，并从繁复万状的日常生活中探求生命的真谛。生活中的一件小事，一种现象，一个凡人，一则新闻……这种种看似偶然、简简单单的事物，也许正体现生活最本质的真谛，只要你善于用眼睛去观察，善于用心灵去感悟，就能挖掘出其中的真善美。 选择生活中自己最想“借”的东西，抒写出“借”的意义，表达自己的趋势情感、认知或感悟作文。体裁上，各类体裁均可，选择自己最能驾驭的体裁作文。 【点睛】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。 25．阅读下面的材料，按要求作文。 憩，息也。――《尔雅》
谁不会休息，谁就不会工作。――笛卡尔（法国） 请以“小憩”为题，写一篇作文。
要求：①书写工整，内容具体，感情真挚。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③文体自选（诗歌除外）。 解析：范文：
小憩
匆匆忙忙吃过早饭，匆匆忙忙跨上单车，匆匆忙忙回家完成浩如烟海的作业……无数的匆匆忙忙让太多的美，消逝在了我们匆忙的脚步中，那请停一停，在一个人生不起眼的小栈里，小憩一下，发现我们身边的美！
清晨·朝阳
跨上单车，不必慌张地加快你的速度，独自一个人，或者几位晨练的老人和你在一起，走
在青石板铺成的甬道上，那车轮的旋转声、不同的脚步声，相互应和着，反射在周围的墙壁上，又显得那样和谐！此时，或许就在你的前方——一轮新日利剑般挑开重云的压抑，向你投以灿烂的微笑，这时你会感到大地的苏醒，沾着湿露的草儿高兴地向你招手，沉睡的大地又迎来了新的一天。
迈着轻快的步伐，走进晨光沐浴的校园，“啊！又是崭新的一天！”
午后·和风
进了家门，放下沉重书包，抖落一身的疲惫。
吃过午饭，屋外的阳光正好，随手拿一本书，坐在阳台上细细品味起来，阳光跌跌撞撞撞进窗户，支离破碎地在我的书本上留下了它们的倩影。偶尔手里的半杯清茶，也霎时间变成了半杯阳光。累了，起身逗逗笼里的小鹦鹉。一个个午后，阳光、和风、鹦鹉，成了我最好的朋友，它们让我丢去了疲倦，更迎来了一个好心情。
傍晚·夕阳
晚上六点，当窗外一片炫红的时候，我很少丢开自己手中的笔，去看醉人的霞红。 而今天，当窗外又一次暮色四合时，我终于有意无意地抬起了头。尽管窗前鳞次栉比的高楼挡住了一块又一块蓝天，但我还是从小小的一方天空中，窥到了夕阳的婆娑倩影---那橙红色的天空，给大地上的万物，都一笔一笔勾勒出了无以伦比的画卷！它正在一点一点倾吐着自己的余色，给那些淘气的小鸟发出了回家的信号。这倦怠而温馨的时刻，是多么迷人，又多么短暂---“夕阳无限好，只是近黄昏！”耳边又响起了李商隐那句绝代好诗！
深夜·月光
升入了初中，功课增加了不少，晚上的课业也繁重了许多，再加上一些课外作业，总是忙到很晚，疲倦的我无心再管其他事，倒头便睡。
但今晚，月色正好跑进我的房间，轻柔飘渺。我静静地望向窗外---月色并不浓密，月亮也羞涩地躲在云后，只露出小半边脸庞，但那又显得那么妩媚。路灯还坚守着岗位，远方偶尔传来一两声犬吠，像在抗议云朵遮了月亮的娇貌呢！想不到这夜里还有这般美景！我怀着欣喜，进入了甜蜜的梦境！
后记
日子如流水匆匆逝去，当我们以一种平常的心态，安静地坐下，回眸往昔，又有多少细节我们不曾记起？又有多少感动我们不曾注意？人生有时并不需要跑多快，或许常常以平常心回忆过去的人，要比那跑在前面的人，多更多的快乐，多更多的幸福！ 【解析】
试题分析：这是一篇加材料式的命题作文，题目是“小憩”。根据材料“憩，息也”可知，这里的“憩”就是休息的意思。“谁不会休息，谁就不会工作。――笛卡尔”明确了这篇文章要写的内容是“休息与工作”的关系。据此，题目“小憩”是暂短的休息。从这暂短休息的目的和意义的角度思考文章的立意。如适当的休息是为了更好的工作；休息一下，思考人生之美等。选择符合题意的材料，抒写人生的体验或感悟，来表达积极健康的思想。本题适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁作文。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，
运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
26．胜利时，我想起了你，曾经在痛苦挣扎的我听到了你的安慰与鼓励；失败时，我想起了你，曾经在喜悦中沉浸的我拒绝了你的提醒与忠告；孤独时，我想起了你，曾经在温暖的天宇中享受的我感受到你的无私与关爱……我想起了你，是感激，是忏悔，是念想…… 请以“____________时，我想起了你”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：除诗歌外文体不限；文章中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。 解析：参考例文
当我难过时，我想起了你
雨中，我想起了……
穿着雨衣、骑着自行车顶着瓢泼大雨，我艰难地逆风行驶在繁华的路上，一种无助的感觉涌了上来，真的好想退缩。但此时，心头忽然又闪出了那丝温暖，就像在空中为我架起了一把大伞一样，遮挡住了风雨。于是，我咬了咬嘴唇，奋力蹬起车子，向前驶去。 那是暑假里，我第一天去济宁新东方学英语，恰巧赶上了一场暴雨。那天的雨特别大，说倾盆大雨一点儿也不为过，就像有人在我的上方不停地泼水一样。尽管打着伞，却根本保护不了我的衣服。风挟着雨从四面八方打过来，很快我的浑身上下被打湿了，只剩下上衣的上半截和头发是干的了。我小心地在人行道上独自和风雨对抗着，心里暗暗诅咒着这鬼天气。
走了快半小时，终于和教室只有一条马路之隔了，我松了一口气。可是这雨实在太大了，来不及排泄的雨水在马路上越聚越多，急剧地奔涌着，汇成了一条河，看来穿过这条马路简直比渡过一条河还要难。我停下来，寻找着水少的地方，并不停地给自己打气：“就这么几步跨过去，相信自己一定行!”我跳了一步，正想迈第二步，一辆车急速开了过来。我见状赶紧往后退，结果慌不择路跳到了水里。更可气的是，汽车疾驰掀起的水全都溅在了我的身上。现在，唯一干着的衣服也被打湿了，委屈而又愤怒的我狠狠地瞪了一眼那辆飞速离去的汽车，索性将湿透了的雨伞收了起来，冒雨走向了教室。
进了教室，四十多双眼睛齐刷刷地看着湿透了的我，我尴尬地坐在座位上，像是坐在一滩水里，头发上的水一滴一滴地滴下来，把本子都打湿了。一阵风吹过，我冻得打了个哆嗦。那时的我多么希望能换下这身又湿又冷的衣服啊!
就这样听了一节课。刚一下课，突然听到门外有人叫我的名字，我急忙向外看去——是妈妈!我仿佛看到了救星，站起来就往外跑。外面的雨丝毫没有减弱，妈妈的衣服也已经湿了一大半，头上分不清是雨水还是汗水，混在一起顺着一缕缕的头发滴下来，打湿了上衣。妈妈的怀里紧紧抱着一个用塑料袋裹着的大包。妈妈看着我穿着湿衣服走路狼狈的样子，忍不住扑哧一声笑了。她把手里的包递给我，说：“我就知道你会被淋成落汤鸡，这里面都是干衣服和毛巾，还有干净的鞋子和袜子，我陪你去把湿衣服换下来。”我太高兴了，真是想什么就有什么啊!我踩着冒水的鞋子到洗手间，擦干头发，换上了干爽的衣服。衣服上有一股淡淡的香味，摸上去还有些温热。我往包里一摸，有一瓶热乎乎的白开水。妈妈
接过湿衣服，叮嘱道：“趁热把水喝了，去去寒，一会儿就好了。”妈妈拍了拍我，就走了。
回到教室，喝着热热的水，心底也热热的，被温暖笼罩着。那温暖，像是在冰冷的寒冬递来的一束火把，是在孤独的黑夜里点亮的一颗星星，让我永远都不会感到无助。 从那以后，我再也不会害怕独自面对风雨，因为我已经爱上了那种感觉，爱上了那份雨中的温暖。 【解析】
这是一道半命题作文。“_____时，我想起了你”，从这一题目现有的文字部分即可看出，发出动作行为的主体是“我”，题眼是“想起”，看到某一个东西，就能想起一段关于它的故事，或者说是看到一个人，想起某件让你感动的事情。我们总是在忽然之间想起了什么，进入深深的回忆，这样，考生就可以进行补题了。补题时应注意下几点：在符合要求，不偏离主题的前提下，应该避俗求新，让标题先声夺人，吸引人的眼球。如果能避开提示语中的关键词语进行补题，写自己独有的体验，就会给人耳目一新的感觉。如“胜利时，我想起了你”“失败时，我想起了你”“孤独时，我想起了你”。补入的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。通常有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了，写作的难度系数就降低了。 点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。 27．小作文
郑板桥读书有法而终有所成，相信你高效的读书方法同样值得大家借鉴。请你选用恰当的表达方式写一段话(150字左右)，与大家分享你的读书方法。
解析：示例：读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。 【解析】 【详解】
试题分析：这是一篇介绍“高效读书方法”片断，选择自己在阅读过程所使用的最有效的读书方法，按照一定的顺序有条不紊地介绍即可。答案是多元的。如：通用式阅读法是一种时常采用的精读方法。通常分五个步骤进行：（1）浏览。就是对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息，得到总体的印象，概括了解文章的主题，大意或观点、材料。（2）提问。根据浏览的印象和自己的需要，提出需要弄清的问题，使阅读文章的目标具体明确。提问可以从内容与形式两个方面去设计。内容方面包括中心思
想、社会意义、作者的情况、写作的背景与动机、内容要点、主要章节和段落的研究等;形式方面包括文章的结构布局、各个部分的关联、体裁形式、表达手段、用语特点、词句的推敲等。（3）精读。这是关键的步骤，必须认真阅读文章，圈点、批划、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理清线索，把握主题，针对自己提出的问题，作摘要，抄卡片，写笔记，列提纲，绘图表等，求得切实具体地解决问题。（4）背诵。强调记住需要记忆的内容，不一定都是一字不差的背诵，可以作尝试性回忆，再与文章对照反复记忆，力求记得准确、迅速，也可以复述文章的主要内容，默写提纲，记住要点。（5）整理。包括系统整理提纲和读书笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习。通用式阅读法，综合运用了感知、记忆与思维的规律，能使阅读获得较好的效果。 28．按要求进行写作。
（1）故乡，可以随时回去追寻旧梦。（董桥） （2）回不去的地方叫做故乡。（宫崎骏） （3）此心安处是吾乡。（苏轼）
请在以上句子中选择其一，确定立意，自拟题目，写一篇文章。
写作要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。 写作建议：你可以叙述身边的故事；可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；也可以结合生活和阅读的积累展开论述。 解析：范文：
此心安处是吾乡
我在S省出生，之后很快便被接送到了H地，并在此生活长达八年之久。我对童年的回忆大多来自这里，因而它便是我的故乡。
出于种种原因，我还是离开了这里前往S省。临行时我只从家里拿了一个勺子，只因喜欢勺柄上的一朵莲花图案。
初至S省，对我来说这是一种充满希望的新生活。我很快将H地的回忆搁置脑后并积极适应这里。刚开始的一段时间我只会用从故乡带来的钥匙，后来大人们经常混拿，我也不再留意了，于是故乡便与我断绝了联系。
几年的时光像流水一般从我身边滑过，偶然之中我找到了那把勺子，那莲花图案的凹槽中嵌满了灰黄的污垢。我开始想念故乡了……
H地是一个灰黄的地方，至今都未曾发现过一处水塘。它不比S省是个鱼米之乡，它是个贫瘠的地方，至少在我的记忆中是这样。我曾为了满足我对鲜味的欲望将一条未烧熟的草鱼吃掉，而在S省却天天都能吃到黄牙鱼，难道这就能阻止我思乡吗？我难道会因此忘记那声响雷，像轰隆隆的车轮，碾碎了一个孩子归家时的欢欣；会忘记我穿过那荒草丛生的田野，越过一排排赤裸灰黄的土垄，来到一片树林子，伴随着脚步轻踏在枯枝败叶上一下下轻扣我心扉的窸窣声；会忘记我偷拿外公一元钱，轻快地奔向了小巷店铺中的一个玩具时，外公刚放下未吃完的红豆粥，颠簸着身体一路小跑过来的身影？当我再回过头来看那身影时，却发现我与它渐行渐远。
我迫切地想回家，可我又觉得害怕。我曾回到过我的小学，发现它早已成了废墟。我害怕当我回到家的位置时，却找不到家的模样。即使依稀模糊可辨，我想也找不到家的感觉。我觉得我不能回家。
当思念具体化时，它便脆弱地像层薄薄的蝉翼。可我在S省的生活却是实在的，它不似水中之月，镜里之花。这里的一草一木，它们都可以触碰。我想，当多年以后，我回忆起在S省的生活时，会发现它早已化为不可触摸的思念，在我的生命中熠熠闪光。 我觉得现在我该好好活着，毕竟我有一把镶有莲花图案的勺子，和这里的鱼。 【解析】 【详解】
这是一道材料作文。
首先要正确理解每则材料的内涵。第一句“故乡，可以随时回去追寻旧梦”是董桥的名言，意思是可以去故乡寻找某些惊喜，或是可以去故乡寻找某种情愫。第二句“回不去的地方叫做故乡”隐喻的表达的是感伤。总之，就是想家了，但却因为种种原因无法回到故里，衍生出被现实阻隔的苍白感。第三句“此心安处是吾乡”意在为心灵找一个归宿。
三则材料要任选一则单独立意，结合诗句的内容和感情，去选择自己的经历中的事，从而来彰显材料新的内涵。例如：结合第一句，要重点放在回故乡后的收获来谈。结合第二句着重要体现那种伤感之情。结合第三句要写清“心安”的内涵，还要考虑到“乡”也许是一种生活环境，也许是自我精神的家园。 29．根据要求作文。
金圣叹在批注《西厢记》的“拷红”一折时，见红娘妙语连珠，连用三十三个“不亦快哉”表达畅快之情，令人拍案叫绝，现摘录七则如下： 其七：子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！
其十六：冬夜饮酒，转复寒甚，推窗试看，雪大如手，已积三四寸矣，不亦快哉！ 其十七：夏日于朱红盘中，自拔快刀，切绿沉西瓜，不亦快哉！ 其廿八：推纸窗放蜂出去，不亦快哉！ 其廿九：做县官，每日打鼓退堂时，不亦快哉！ 其三十：看人风筝断，不亦快哉！ 其三十三：读《虬髯客传》，不亦快哉!
上述摘录引发你哪些联想与思考？请以“不亦快哉”为话题，写一篇不少于600的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不得透露个人信息。
（写作提示）可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就自己的理解发表看法，或结合自己的生活与阅读展开阐述。 解析：“不亦快哉”十三事
金圣叹老先生在批西厢拷艳一折有三十三个“不亦快哉”，令人叹为观止。后有林语堂将此收入《生活的艺术》，又另著文《不亦快哉二十四事》。吾东施效颦，以“不亦快哉”之文风，消暑纳凉。
一：温州动车相撞，铁道部官员大谈奇迹论，至于究竟是何原因造成如此惨剧，却顾左右而言他。不管你信不信，反正我信了。看来日本小国再也不敢说我们抄袭他们的高铁技术了。而中国航空业由此大受鼓舞，机票一夜涨价。不亦快哉。
二：美国主权信用平级下调，中国作为债务国遭受巨额损失，但老百姓得到了一个好消息，美国由欠中国人均5700RMB下降至5600RMB。不亦快哉。三：味千拉面变成味精拉面，肯德基的豆浆是豆浆粉冲调而成，老陈醋居然要添加防腐剂。今后中国人见面“不是
问你吃饭了吗”，而是问“你今天知道什么能吃吗”。不亦快哉。
四：郭美美因微博一炮走红，中国红十字会遭遇空前的危机。据传深圳红十字会某月的受捐额仅为100元人民币。而郭美美却上了郎咸平教授的《解码财商》，收视率创历史新高，真是“究竟你有几个好干爹，让你欢喜让我忧”。不亦快哉。
五：中国航母刚下水，菲律宾就抢占我南海岛屿，越南用我国无息贷款购买苏30战斗机，台湾军方更是向美国喊话“不卖武器就派兵过去”。 真不明白，究竟我们是太懦弱，还是太强势。不亦快哉。
六：CPI又创新高，一只猪引领了中国经济的涨跌，这究竟是笑话还是事实呢？不亦快哉。
七：教育改革十年，北京大学农村学生比例由十年前3成下降至1成，国家“211”“985”等重点学校难觅寒门学子。恭喜，教育改革终于大获成功。不亦快哉。 八：王濛打架事件被演绎成“罗生门”，究竟是是如何，国家体育总局及冬季运动管理中心却极力大事化小，小事化了。看来，中国体育的暴力事件还会有升级版。不亦快哉。 九：房改政策出台大半年，房价振幅终于控制在5%左右，工薪阶层依旧买不起房。恭喜维稳成功，不亦快哉。
十：达芬奇家居造假事件终于曝光，看来外国人说中国人傻钱多，还真不是胡侃的。打着洋品牌，以国际大牌自居的事物，还真不在少数。不亦快哉。
十一：国际油价不断下滑，前几日香港油价也大幅下调，但中石油、中石化这对“双胞胎”却我自岿然不动，他们的计算方式永远让人无从得知。看来人人都骑自行车是用脚投票的最好方式。不亦快哉。
十二：深圳大运会（大学生运动会）终于开了，八类不良人群都被清洗了，世界人民有看到了一个和谐的中国，纯净的深圳。不亦快哉。
十三：吾近因写《党在我身边》收到汇款单一张，买棒冰六箱。受家庭影响，一直秉承“文以载道，曲笔阿世”之精神，不亦快哉。 【解析】 【详解】
本题是任务驱动型作文。写作前要先审读材料，理解材料表达的内容，把握可以写作的方向。金圣叹批《西厢》，拷红一折，有三十三个“不亦快哉”。这是他与朋友斫山赌说人生快意之事，二十年后想起这事，写成这段妙文。于是材料的核心就是“不亦快哉” 意思是不也是很快乐的吗？选择自己生活中感觉到快乐的事情，如，朋自远方来，置新酒，叙旧情，不亦快哉！好雨于初春沥，浥轻尘，润青苗，不亦快哉！闻贪官伏法日，燃爆竹，奔走贺，不亦快哉！神七自天外还，撼世界，震人心，不亦快哉！考前宣布开卷，废突击，省熬夜，不亦快哉！终场最后一刻，奋余勇，反超胜，不亦快哉！闲时以文会友，闻高见，得新知，不亦快哉！寝室晚上熄灯，侃大山，吹牛皮，不亦快哉！ 【点睛】
首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨。第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信马由缰，又不能死死抠住原材料不放，永远放不开手脚。第四、要按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个部分所组成。审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔。第五、
选好角度。一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。 30．作文
题目： _____________的滋味
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 解析：参考例文
幸福的滋味
小时候，每每听到大人说幸福的时候，我就会很纳闷，“幸福”，“幸福”是什么呢？于是我便傻里傻气的拉着妈妈的衣服问：“妈妈，幸福什么呢？是不是糖呀？如果是，那么我一定要买很多很多幸福？”妈妈摇摇头，“那，那是不是巧克力，薯片，饼干……”妈妈还是摇摇头。“妈妈，你就告诉我把。”终于，妈妈还是抵不住我的“糖衣炮弹”败下阵来。“幸福啊，是世界上最美妙的东西。”于是我便对这个“幸福”更加好奇了。 有次，我发烧了，38.6度，哪儿也不能去，只能乖乖躺在床上，我不能吃太辣或太甜的东西，妈妈便给我弄了碗蛋羹，我当时吃完迷迷糊糊地说：“这是幸福吗？好好吃哦。”如今想来，这是童言无忌啊。
直到现在，我终于理解了幸福，也许是因为阅历的增长吧！
记得那次，一向认为成绩优异的我，自信心受到严重打击，骄傲的我，被失望，伤心填充，是那次的期末考试，本以为能再次成为班里第一的我，却因自身的骄傲自满，导致考到了全班第12名，这样的打击是我万万承受不了的，失落，伤心是我得知这个消息后最好的写照，爸爸妈妈看到我这个样子，问我，我也不回答，便打电话给我的班主任，得知我为什么这么灰心丧气后，爸爸跟我讲了一个小故事：“曾经，有一位画家，他因为在应聘中屡受挫折，然而一怒之下，他毁了毕生所画的作品，还承诺不再动画笔，后来，他无论做什么都不能成功，于是他跳海身亡，这个画家正像你这样，如果他仍然肯坚持画画，也不至于走到这一步，你也想象他一样，放弃你的理想？”我恍然大悟，泪流了出来，“爸爸，对不起。”“孩子，对不起的不是我，而是你自己啊。知道吗？这次对你也是一个教训，人不能太骄傲了，否则会害了自己。”我抱住爸爸，在爸爸的怀抱，我感觉很温暖，幸福也许就是这种滋味吧！ 【解析】 【详解】
作文题目： _____________的滋味。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。对于“味道”的感受，既可先“事”后“感”，随着故事内容展开而生发，借助情感抒发来使情感得到升华；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，在抒发感受时，需要让自己的感受与事件紧密结合，让情感的“生发”于无痕之处打动人心。如标题可拟为“眼泪的滋味”“得过且过的滋味”“骄傲的滋味”“劳动的滋味”“得奖的滋味”“当班干部的滋味”“作弊的滋
味”“说谎的滋滋味”等。 【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
31．从以下两题中任选一题，完成作文。 (1)命题作文 题目：刷新自己
根据你的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 (2)自命题作文
①“但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；”——罗伯特·弗罗斯特
②这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名与人名。 解析：刷新自己
一提到刷新，大部分的同学来了兴趣，这不是电脑吗?玩过电脑的人都知道，按下“F5”键，电脑桌面总是闪烁个不停。其实每个人都是一个待刷新的电脑桌面，只是没有鼠标带领箭头来点击你。这时，你就要学会自己做自己的鼠标，来点醒自己，刷新自己! 以前的我，是一个不爱学习，爱干坏事，缺点很多并且还有点小邋遢的小男孩。自从接触电脑后，我对刷新起了兴趣。平时一没事儿，就按下“F5”键看图标在桌面上跳动。一次，我正在饶有兴趣的刷新电脑，哥哥说:“与其在这儿刷新电脑，你还不如好好刷新刷新自己!”“刷新自己?啥意思?”我问道。他回答说:“刷新自己，就是不断的改变自己，改变自己的缺点。你怎么不尝试着按下自己的‘F5’键呢?”在哥哥的鼓励下我鼓起勇气按下了自己的“F5”键。
按下自己的“F5”键，我仿佛看见了依附在自己身上的各种“坏蛋”们正在落荒而逃。 按下自己的“F5”键，贪玩君终于抵挡不住刷新君发出的猛烈攻击了。没有了贪玩君的诱惑，刷新后的我可以按时喂饱成天饥饿的作业君了;刷新后的我可以照顾每天吵闹的上课君了。而成绩君也悄悄的到来了。
按下自己的“F5”键，懒觉君终于在被攻克最后一个堡垒后也落荒而逃了。没有了懒觉君的压迫，刷新后的我可以去拜访我的老友早读君和晨练君了。单词君和文言文君也来参加这场聚会。受到排挤的感冒君只能灰溜溜的走了。
按下自己的“F5”键，最大的BOSS邋遢君在刷新君几个月的浴血奋战中也举手投降了。干净君和整洁君被吸引而至。
按下自己的“F5”键，刷新自己，改变自己，赶走影响你学习，生活的坏蛋们，去迎接属
于自己的各位君们。 【解析】 【详解】
题目一是命题作文。以“刷新自己”为题目作文，里面的关键词是；刷新，可理解为告别过去的自己，忘掉一些不愉快的事情，对过去的一种清理，不要沉浸在过去的回忆中，按照以上几种思路来写都可以，只要抓住一种思路即可。可以写自己刷新自我的经历，也可以写别人的事，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人，注意人称的变化。作文的写作要求比较宽泛，只要围绕刷新自我来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕刷新自我空发议论，我们写作文时要注意这一点。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。
题目二是材料作文。首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨。这两则材料都与“路”有关，①句是人要选择好道路，人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；②句意思是说，有了理想，还要靠行动去实现。事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，理想就会有实现的一天。其次，选好角度。一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。 【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。 32．阅读下面文字，按要求作文。
文学作品是生活的反映，人物的悲欢离合往往能给我们带来一些启示和享受，如公正严谨的藤野先生，契诃夫笔下的变色龙等；而创作这些作品的文人墨客们也能激发我们内心的好奇和爱意。
请以“我心中的________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 解析：我心中的梦想
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
——题记
许多人都有自己的理想，且都愿意为自己的理想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小
我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受；能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。
我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该多好啊！后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却说：“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力！”此后，我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想——当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果的时候；鸟飞了，终有归巢的时候；水流了，终有归海的时候；车动了，终有到站的时候。
有一句歌词说得好：“心还在，梦就在！”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真！ 【解析】 【详解】
试题分析：这是一篇半命题作文，题目中“我心中的 ”。半命题作文的关键在于补题，本题补填的内容则是这篇文章写作的核心。题目中的引语为文章提供了写作的方向。题目中的“文学作品是生活的反映，人物的悲欢离合往往能给我们带来一些启示和享受，如公正严谨的藤野先生，契诃夫笔下的变色龙等；而创作这些作品的文人墨客们也能激发我们内心的好奇和爱意”这一引语，意在引导学生用文学作品中的人物形象或创作这些人物形象的作者作为文章的抒写对象。据此，选择让自己深有感触的文学作品中的人物或作者，作为文章的叙写对象，品味他们的人生，抒写自己的人生感悟作文。文题适合各类体裁的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。本题作答切忌不审题就作文。 【点睛】
：半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
33．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。 (1)题目:《看， 》
要求:①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后写作；②不少于600字:③不要套作，不得抄袭;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面的材料，按要求作文。
《苔》是清代诗人袁校创作的一首诗歌，“各有心情在，随渠爱暖凉。青苔间红叶，何物是斜阳。”
读了上面的诗歌材料， 你有什么联想或感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
要求:①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③不要套作，不得抄装;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 解析：看，桃花开了
这是周六的晚上，我从纸坊回到了我的老家——金水闸，那是一个充满田园气息的地方。然而，尽管金水闸的春天有漫山遍野的油菜花，有绿油油的田野，但是我情有独钟的却是桃花。
周日的清晨，我早早的起了床，只为去欣赏已经开了的桃花。
我来到邻居刘奶奶家的桃园前，一股沁人心脾的芳香迎面扑来，使我神清气爽。我打开桃园的用竹子做的门，进入了桃花的世界……
由于这几天连绵不绝的春雨，所以桃树之间都弥漫着轻纱般的雨雾，令我认为自己走入了桃花仙境！
看！这一棵棵桃树宛若一把把撑开的粉红色大伞我想：这一定是世上最美的伞吧？桃花们三五成群地挤在一块儿说悄悄话，你无论怎么仔细地看，都不会看见一棵桃树上只长一朵桃花的，然而，你绝对看过一枝独秀的花朵：比如说菊花、玫瑰、葱兰等。桃树上只有长满了许多小巧玲珑的桃花，才会给人美的享受，如果是一朵花，再怎么色彩鲜艳，再怎么浓香四溢，也始终美不起来。我之所以赞扬桃花美，正是因为它们团结一致，共同展现集体美。这种团结一致的精神难道不值得我们学习么？ 桃花的精神可不仅仅是这一种哟！
看着如此可爱的花朵，闻着桃花特有的淡淡的芳香，我不禁产生了一个大胆的想法：桃花会是个啥滋味呢？既然这么美，这么香，那味道一定甜甜的吧！
我轻轻摘下一片桃花的花瓣，放进嘴里咀嚼着……啊！好苦好苦！我立即吐了出来，口里还有苦味儿。我突然明白了，原来，桃花把自己最美的一面展现给大自然，而自己却在背后承受着被狂风刮落，被冰雪冻冷，被雷电袭击等一系列的痛苦。这种为社会做贡献，自己在背后默默无闻的精神难道不值得我们学习吗？
啊！桃花，我爱你害羞的脸庞，爱你沁人的芳香，但我更爱你团结一致、无私奉献的精神！ 【解析】 【详解】
试题分析：（1）这是一篇半命题作文，题目是“看， ”。“看”可从两个角度来理解，一是自己主动去观察、去感知；另一是提醒他人观察。“看”的对象可以是人，可以是物。凡是可察看的事物都可以作为抒写的对象。从生活中选择最有感触的事物，抒写自己的人生体验和感悟作文即可。从体裁来看，适合写记叙文或散文。（2）这是一首人生励志的小诗。苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小。到了春天，它一样拥有绿色，拥有生命。花开微小似米，但却一定要像牡丹一样尽情绽开——因为在苔的心中，他和牡丹拥有同样的大地，也同样头顶广阔的天空。无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝
彩。就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种佳境。生命有大有小，生活有苦有甜。文章可以从“身微也要充分展现自我”“生命的意义在于成长”等角度来立意文章。选择符合题意的素材，抒写自己的人生感悟作文。本题适合写议论文。 【点睛】
（1）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。（2）材料作文的写作，要特别注意以下三个方面：①读懂材料，全面把握。读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料往往会出现偏题或者离题的问题。读懂材料要整体把握，切不可断章取义，要抓住重点，理清关系，为文章立意奠定基础。②立意求准，力求新颖。写材料作文，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，力争做到“人无我有，人有我优”。③使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。 34．按要求作文。 ，我想对你说
要求：①在答题纸上补全题目；②文体自选；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 （特别提示）
①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦县（区、市）”代替； ②文中如需涉及学校名称，一律用“学校”代替； ③文中如需老师姓名，一律用“安老师”代替。 解析：同学我想对你说
或许，我们每个人心中都有一个不为人知的角落。当夜色降临，我们躲在那个角落里，没有人能认出我们。就像你，同学。我并不知道你是谁，我也不知道你是几年级几班的。但我知道你已经丢失了诚信。我国古代教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人的基本道德。
还记的那天吗？我在学校门前排队准备进校。你在一个角落里着急地走来走去。我看见了，急忙上前问你怎么了。你说：“我，我没带红领巾，进不了校，你借一元钱买红领巾吧，明天我一定还你。”我一摸裤子，恰好有一元钱。我毫不犹豫地把一元钱给了你，因为我相信你。
但是今天，我在老远就看见了你。我并没有拍拍你的肩膀，让你还钱。我而是让你发现我，自己来换我的钱。你却装做不认识我，头也不回地大摇大摆地往前走。我以为你没有
看见我，我就走到你的面前，提醒你还钱的事。你不耐烦地说：“谁欠你钱啊，你欠条吗？”我失望了，彻底把你从我的记忆里抹去了。同学，我在乎的并不是那一元钱，而是你的诚信。
我赠你一句话与你共勉：诚信是人心灵最美好的外套。 【解析】
这是一篇半命题作文。就本题而言，要使自己的作文“独特”起来，首先要有独特的视角，因为它决定了你的切入角度和写作方向。如果倾诉的对象定格在老师、父母等人物身上，就很难跳出俗套的圈子，难以出新。这是一个非常便于抒情的作文题目，要写出真情实感，以情动人，这就要求我们能够敞开心扉，敢于说出想说的话，敢于展示独特的内心世界，让自己的作文流淌出富有个性的真情。还要全面考虑问题，调动自己的生活积累，多角度多层次地思考问题，依据充分的事实或理论作出全面的评价，阐述独到的见解，使行文充满思辩性。
点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。
35．阅读下面的材料，按要求作文。
史铁生身陷病痛折磨，却一直坚强守护他健全而丰满的理想。 最美妈妈在危难时刻，毅然用自己柔弱的双臂守护了一个幼小的生命。 孟佩杰面对残忍的命运，以微笑守护亲情。 ……
守护，是对生命的一种责任，也是一种积极的态度，它让我们的人生充满了无限的可能。 请根据题意写一篇作文。自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。 解析：范文：
深深的脚印
在徘徊的路上，我会留下思考的脚印；在成功的路上，我会留下喜悦的脚印。只有不断的探索与追寻，路才永无止境，身后是深深的脚印，前方便是成功的朝阳。不必犹豫顾盼，只需奋力前行，而这深深的脚印也会伴我一路前行。
记得当时立冬已过，天气渐渐有了几分寒意，从小就体弱多病的我，只能穿着肥大的夹袄，看着小伙伴们愉快地打雪仗。我只能无声地哭泣着，默默地抹掉眼泪。难道我只能呆在家里，永远都是一个小孩子吗？
次日，听闻山上的梅花开了，美丽无比，可是山高天冷，只有意志坚定的人才能登上山，一睹它那美丽的真容。经过一番思想斗争，我下定决心，登山看梅，证明自己。 我什么也没拿便草草上路了。开始我并没有什么感觉，可登到一半时，天气突变，雪花飘了起来，气温陡降，我鼻涕横流，风吹得我睁不开眼。抬头望去，是一望无际的山路，我
心中不禁打起退堂鼓。但我想到曾经的怯弱，又重新鼓足了勇气：我不能退缩，一定要成功！
大雪纷飞，一个瘦弱的身影在雪中孤独的走着，可是我却毫不退缩，擦掉头上的雪花，我的身后留下了一排排坚定的脚印。我坚定地告诉自己，一定要看见那属于自己的成功。 又走了不知多久，我眼前一亮，一点点淡红映入我的眼帘，前方一片片梅花在白雪的映衬下显得更加鲜艳。一丛丛梅花疏密有致，它们并不高，却精神抖擞，一些小雪花在花上跳跃，亲吻，飞舞。花朵并不大，可开得那样灿烂，没有一丝退缩倦怠之意。清香袭人，我在雪中痴迷的望着，而那条铺满雪的路上的一个个深深的脚印，早已印入了我的心中。 多年之后，我摆脱了身弱体虚，健康地成长。如果说我的生命是一张画卷，那这些深深的脚印便是其中的点睛之笔！ 【解析】
试题分析：本题是材料作文，根据材料分析。材料的中心是“守护”。谁在守护，守护谁。材料中已有具体事例告诉读者他们是如何“守护”的。守护的对象是什么。结合自己生活中的人和事。从传达正能量的角度命题、作文。
【点睛】写作这种材料作文时在立意上就不必要花费什么心思，将“守护”作为文章中心就可以了。如果写成记叙文，记叙的材料和叙述的故事能够体现这个观点就行；如果写议论文的话，就将“守护”作为文章的论点，只要在写作中围绕这个“中心”选取材料进行议论就可以了。
36．请以“再小的帆，也要起航”为题，写一篇作文。 要求：不少于600字。
作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。 不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。 解析：范文：
再小的帆，也要起航
上中学前的暑假里，爸爸妈妈带我去爬山。山就在眼前，可是走了半天还没有到达。骄阳似火，我口渴得好像一张嘴就能冒出烟来。喝一口随身带的饮料，温吞吞的，简直是火上浇油。“去，洗一把脸。”爸爸指着路边的一个水坑说。我像发现了新大陆，迅速奔了过去。
我俯下身去，捧起一捧水来，那水将一股凉凉的信息传递到我的心里，我情不自禁地赞叹：“哇，好爽！”。我让那水在没有为我洗脸之前，先沾了我的嘴唇。这水为什么这么凉，这么少？妈妈告诉我，它来自深深的地下，所以凉；地表的缝隙很小，所以只能流出这么一点点。后来，我在词典上认识一个形容它的词——滥觞。
凉爽驱赶了疲劳，我们一鼓作气走到了山脚，耳边传来了淙淙的流水声，循声望去，在不远的前方，有一面镜子闪闪发亮。我涉过草丛，走到“镜子”近前，看到了一条涓涓流淌的小溪，因为被树荫遮蔽，在远处只能看到没有遮严的部分，那淙淙的声音无疑是它发出的。
我一边爬山，一边跟爸爸妈妈讨论小溪这个话题：无数的山泉汇聚到一起，就成了小溪，无数条小溪汇聚到要一起，就成了大江大河；一股山泉，只有流入一条小溪，才不会枯竭，一条小溪，只有只有流入江河，才不会干涸。
爬上山顶，我顿觉眼界大开，仰视天高云淡，俯视风光无限。在层林的那一边，居然平铺着一条宽阔的大河。看不见浪花，只能看见一条条大大小小的船在水面上穿梭。我的目光停留在一艘小帆船上，跟那些大轮船相比，它显得那么渺小，特别是当被大船超越的瞬间，我感觉它不是在前进而是在倒退。然而，当大船远去，水面上只剩下它自己的时候，我才发现它也快航行到我视野的尽头了。
不因为渺小而放弃出发，只有出发才能到达理想的目标……我喃喃地自言自语，猛然发现爸爸妈妈在一边偷偷地笑，一时间觉得怪不好意思的。
就在那一刻，我心已笃定：我要汲智慧的清泉，乘勤奋的溪流，驾一叶扁舟，勇敢地奔向远方。 【解析】 【详解】
作文标题“再小的帆，也要起航”。即便是再稚嫩的萌芽也有破土而出的渴望；即便是再细小的溪流也有拥入大海的梦想；即便是再羸弱的翅膀也有搏击长空的追求。“再小的帆，也要起航”告诉我们生命本没有高低贵贱之分，只因对待生活的态度不同，便有了平凡与伟大的区别。学会自立自强，懂得绽放自己，奉献他人，方能扫尽平凡的阴霾，绽放生命的光彩。如可从不小看自己，努力追求，永不言弃，自尊自强等角度立意。 【点睛】
中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
37．在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，瞻前顾后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。 请以“机会面前_______”为题写一篇作文。
要求：在题目横线上填上合适的词语后再作文。字数600左右；文中不可出现真实的地名、校名和人名。 解析：机会面前莫犹豫
机会，是一个人走向成功的铺路石，也是成功路上必不可少的。
在一望无际的田海里盯着无数株小麦，穿梭一次并摘下其中最大的一穗，这犹如海底捞针，可能率会在极快的速度内降到最底限度，会让科学家伤脑筋，学生掉眼泪，侦探拿出放大镜，诗人痛斥茫茫麦田，理论家摇手一摆，结论三个字“不可能”是啊，成功的希望犹如沧海一粟，有些人可能未见着那最大的一穗便离开了麦垄，即使看见了，大多数仍犹豫不决，不敢妄下定论，便错失了良机，到头来还是竹篮打水―一场空。可是享受着各种圣喻的伟大哲学家苏格拉底却推翻了眼前的不可能，郑郑有辞地说最大的麦穗就是试验者在观察中采到的，为什么成功近在咫尺，而有的人却抛弃成功而扬长而去呢？就差那么一点呀。
受过教育而有知识经验的人总会不满足于眼前利益，总认为会有更好的总在前面，那么在人生前面的又是什么呢？是死亡哪！这可高出了人生中的一切悲伤的情绪。没错，人类需要死亡，正因为有死生命才会有意义。可是天下又有几个人笑对死亡希望死亡呢？其实往往成功就在眼前，只看你把握不把握罢了。你若把握住，那你就会赢得一切的鲜花与掌声，你若扔下他，那你会后悔莫及。如果你叫一个未受过教育的小孩来摘一个最大的麦穗，他会信手给你一个准确的答复，你若让一个受过教育的人来摘，他转三天三夜与想不出。有时，人为什么要想这么多啊！
我们不能好高骛远，要懂得把握住眼前的机会，人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路，路上的机会每个人均等，懂得珍惜机会的人才能大展鸿图。相反，那些不懂得把握时机的人只能在他没有珍惜的机会面前抱怨自己不幸运，没有机会。
做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就象做作业，做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会……
我懂得了要抓住眼前的机遇，完成当前的任务。这样才是实实在在的，才不会错失良机，虚度光阴，一事无成。我还想到了我们下棋时，每个人都想获得胜利，但走好每一步棋，把握好每一步棋给你带来的好处，不论成败输赢，但求步步精彩，走好每一步棋，就能取得最后的胜利。 【解析】
试题分析：文章思想正确，观点明确，开篇点题。但是在证明自己的观点时，材料选择不具典型性，使得论证无力，语句不够通畅。
点睛：要想写好议论文，不但要有鲜明的正确的观点，还要注意平时积累素材。还要注意议论文的基本结构特点，运用好论证方法，才具备写好议论文的基本条件。 38．作文
请以“做了一回最好的我”为题，写一篇作文。
要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文；力求写出真切体验与独特感受；文中不得出现真实的校名与人名。 解析：做了一回最好的我
流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。
我就是一个敢于担当的人。我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是第一次。
有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会
上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任。
回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固定的格式，我只能自己动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改。忙活了好几个小时。
我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！ 时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧。”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀。”我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了。就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务。就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！”
担当是勇气；亦智慧；亦信念。当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责。同学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责。 我做了一回最好的我。 【解析】 【详解】
这是一篇命题作文，这一题目看上去不难，也不易出现明显偏差，但是要写好却很难。 “做了”表明已经完成；“一回”应写一件事；“最好”表明自己的作法被别人认可，是到目前为止自己认为做得最好的。本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中“真实”具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写感悟到生活中的情感体验、体会某种有关成长的一些收获。这两种思路都可以。因为题目里有“最好”、“我”这两个关键词语，所以无论写什么，都要写出我心理的变化过程和体验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。 【点睛】
选取过去生活中最能引发自己感情的来写，围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地记录下过去生活中的某一个让自己感情受到触动的细节。注意细腻的描写，这样不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。 39．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中的事情，有了开始，就会有结束。在结束前的最后一刻，你或许会激动、喜悦，或许会失望、悲伤……总是令人那么久久难忘。
请以“最后的时刻到了”为题，写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外):②600字以上③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 解析：范文：
最后的时刻到了
“人的生命既坚强又脆弱！”我对这句话的理解是更深了。
你看四川大地震中：那些被坍塌的楼房压在地下的人，连续几天不吃不喝的！但是他们还是坚强的活了下来。你再看那些聋、哑、盲、残的人们：他们忍受常人所想不到的痛苦，过常人所想不到的生活；但是他们还是坚强，阳光的生活着！
回过头来，再看看我们这些生活在二十一世纪小康生活中幸福的少男少女吧！看看我们这些花开季节的年轻人吧！
为了一点小事，就把自己的生命结束在了花样年十七岁？ 十七岁，对于一个女的来说，正是生命的好时光啊！ 这怎不发人深省呢？
当我听到这个消息的时候。说真的，我不敢相信这是真的。“可为什么这就是真的呢？”我反问到！可是没有人能够说清楚接着就传出了种种有关的谣言或猜测，“什么她是为情杀啊，什么她是为没了工作的啊！什么的什么都有。”
反正呢，我就只想到了她躺在病床上最后的时刻，她在想什么？“她会不会后悔？会不会还会有活的念头？”
在上一天，她给我的印象还是那么青春；为何在下一天她就不见了的呢？这不由让人感叹生命就在那一刹那的决择！ 【解析】 【详解】
此题属于命题作文。
“最后的时刻到了”中“最后”是对“时刻”的修饰限定，意在告诉我们，要写的这一时刻应该是“最后”的，所以文中要突出这一时刻的重要性和紧迫性。选材时，我们可以选择学习中的材料，例如，临近期末考试或中考的时刻，可以是临近交卷的时刻。也可以选择生活中的事件，例如，面对一件事，临近做出决定的时刻，或是自己做了一件错事，在承认错误的前一刻等等。也可以选取历史事件中的材料，发挥想象和联想，写写那些英雄人物在生命的最后时刻。写作时要突出这一时刻的紧迫性，可以运用细节描写或心理描写等突出最后努力时的经过，还有成功后的喜悦等。 要打开思维，力求创新。
40．阅读下面的文字，根据要求作文。
懂得，是一次又一次自我重塑的过程。成长的道路上有太多的酸甜苦辣，那点点滴滴的青春故事，让我们慢慢懂得，而后又渐渐成长。懂得感恩，便能润泽心灵；懂得审美，便能富有情趣；懂得奋斗，才会成就幸福……
请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。以“懂得”为题，写一篇不少于600字的作文。 解析：懂得
记得我曾经读过一个越南男孩与妹妹平分生命的故事,妹妹染上重病,需要输血,年仅十岁的
哥哥虽然认为输血就会失去生命,却依然义无返顾地说：“请把我的一半生命分给妹妹吧!”一句朴实的话使在场的所有医护人员都感到震撼,也使无数读者感到震撼。正因为分享是无私的爱,这爱才是最美丽的,也是人类最需要的。分享不会使穷人变富,也不会使富人变穷,但是这小小的一个善举会使心灵的距离慢慢贴近,使幸福成双,让忧愁减半。 培根说过：“如果你将快乐告诉一个朋友,那么你将得到两份快乐,如果你将忧愁告诉一个朋友,那么你将分掉一半忧愁。”毫无疑问,这是对分享的最好诠释。也许商场上的口蜜腹剑,情场上的阴奉阳违,沙场上的刀光剑影,赛场上的故意犯规,会让你觉得分享离我们很远,但是这些只是万里晴空中偶尔飘过的几条阴云。其实在我们身边,分享无处不在,真情无处不在。李桂林、陆建芬夫妇为了教育,扎根山村同苗族村寨儿童分享知识与文明。与轮椅为伴的李丽用爱心向世人分享生命的美好。今年上海奥运盛会上,中国人民与世界人民分享中华文化,这些都是分享,生活因分享而充实,世界因分享而美丽。
曾经有过这样一则报道：“一位老猎人误杀了一只怀孕的母鹿,内疚不已,于是它在山中搭了一个窝棚,日夜守护着那片森林,确保森林里的动物,不在受到任何伤害。”所以分享并不是只存在人与人之间,人与动物之间的分享也是必不可少的。
分享让我懂得了：不能只为满足自己的私欲而忽略分享,走进自然放飞心境,与万物分享这个地球,分享宁静与安逸。分享是一个结,一个千年的情结,连着你我他。分享是一张网,一张无边的大网,网着每个人的心。分享是一种爱,一种无私的博爱,构成了人类情感的最高境界。分享,你让我懂得了爱,让我一生受用…… 【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“懂得”。题目是一个词语，这个词语本身就是关键词。“懂得”应该是“深深地知道、理解”的意思。在成长的道路上，有太多的“酸甜苦辣”，这些都会让人深深地知道和理解生活的真谛。由此可见，文章的材料的选择是非常宽泛的，生活中点点滴滴的故事都可以入文。因此，要选择对自己感触最深的、影响最大的、情感得到洗礼的材料作文，来表达积极健康的思想和认知。文章没有体裁上的限制，选择自己擅长的文体写作即可。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 41．请以“就这样，我为自己做主”为题目。写一篇文章。 要求：(1)600字左右。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 解析：参考例文
就这样，我为自己做主
“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”高僧一语道破玄机。既然客观环境与他人难以改变亦或不可改变，那我们为何不从自身开始，改变自我，做自己的主人。 繁花落尽，秋风瑟索，无限凄凉，花儿妄想着如何改变环境，却不知大自然的威力，最终
凋谢，零落成泥化为尘，她不知应该改变的是自己的心态，“化作春泥更护花”亦是一种美。
海伦幼年残疾，对命运的不公她有过抱怨，但最终她改变了自我，以积极的生活态度去面对生活，赢得了他人的尊敬，也许在老师将水龙头内的那滴深蓝溅落在她掌心时，她已明白能改变的是自己。
环境与他人难以改变，我们又何必执着，何不学习唐代诗仙李白的洒脱?一袭白衣，丝带飘动，当李白站立在巍峨的皇宫门口时，他感慨终于有一展政治抱负的机会了，谁知天意弄人，他频频受挫，既知无法改变皇帝，无法改变众官对他的看法，他毅然迈出这虚华空洞的大门，吟唱着“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他改变了自己迈入他的新天地。他终选择了做自己的主人。
做自己的主人，我们所拥有并仅有的权利便是改变自己，只有这样也许才能由于自我的改变去感染改变他人。沉勇而友爱的鲁迅先生本是励志学医，去医治国人身体的创伤。但当他面对众人对同胞被杀时麻木不仁，他震惊了，此时他已明白心灵的创伤比肉身的伤害更须医治，深知此点，鲁迅毅然弃医从文，从改变自身开始去拯救国人，以笔为武器，以稿纸为盾牌。从此，出现了无数撼动神州的文章横空出世，激励着一代又一代的热血青年为祖国奋斗，一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”嘹亮了整个辕轩。 月有阴晴圆缺，我们无法改变，何不换种心态，月缺陷亦是一种美。
人有悲欢离合，我们无能为力，何不改变自己思维角度，正是悲欢离合组成五味人生。 无须奢求改变他人，能够改变的只有你自己，做自己的主人。 【解析】
这是一篇命题作文。“就这样，为自己做主”中“这样”是哪样？是在怎样情况下，自己做自己的主人。写成议论文比较好，举出哪些人因为自己的改变，命运而有所不同。可讲道理，我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。不要指望改变别人，自己做生活的主人。
点睛：命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。
42．请以“惊喜”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文章不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名。 （3）写作前先在作文纸背面左侧列提纲。 （4）书写工整，卷面整洁。 解析：惊喜
生活中,处处都有惊喜,意外的惊喜让我们热泪盈眶,让我们心情激动,让我们在枯燥的学习之余体会到成功的快乐和自豪感,我也有一件令我意外的惊喜的事.
“呤呤呤.” 这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了.同学们都急忙想与身边的同学对答案,可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样,就是那么地与众不同!孤
独的我独自走在回家的路上,天空如我的心情一样阴暗,想起考试的种种失利,心情十分烦闷.到了家,母亲看出了我的心事也就没有再多问,可谁有能知道我内心我苦呢?或许只有天地吧! 转眼间,到了揭晓我成绩的时候,名知自己考不好的我,这一次却出奇地晚来到学校.到了教室,同学一张张微笑的面庞,和亲切的问候却并没有能将我的心结打开.终于,只见曹老师大步流星地走进教室,脸上一脸严肃庄重的表情,让人看了便知我们考试没有考好,曹老师走上讲台,清了清嗓子,说:”这一次我们月考没有考好!””应该说的就是我吧!!”我心想.一门又一门的试卷发了下来,看着试卷上一个个红勾,我那悬着的心终于放了下来.可没想的是还有更大的surprise在后面等着我.
到了中午,曹老师来到教室,顺手从她的包里拿出一份排名表.这时,我正在悠闲地整理书包,曹老师说:”这一次的第一名是***579分,第二名是李红578分.”这时,我感觉幸福得像花儿一样,激动得说不出话来.放学后我高兴的回家,这真是一次意外的惊喜. 曾听过基督教的这样一句禅言:每当有惊喜发生时,都是善良的安琪儿在为你祈祷.那一次我真的很幸运,我要让这意外的惊喜一直伴随着我,并且成为永恒. 【解析】
试题分析：作文题目“惊喜”。生活中处处都有惊喜。意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在枯燥的学习之余体会到成功的快乐和自豪感。当然每个人的心灵上都会有一个与众不同的惊喜，把你的这种惊喜写出来，就非常符合题意了。比如惊喜的事情、惊喜的发现、惊喜的旅程等都可入题。
点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
43．（2017年中考湖北武汉卷）阅读下面的材料，按要求作文。
有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……
其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 解析：实践的重要性
生活在水中的鱼总是将陆地上的事物想象成“鱼”的样子，就是缺少亲眼看到这一环节，凭想象造成的后果。这也告诉我们，实践是多么的重要呀！
动物犯的错误，应该引起人的警觉。正因为这样，我们人类才创造了无数的辉煌。 人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。
时间是检验问题的唯一标准。在学习中，我们在听老师讲课的同时，也要思考，在思考的同时，也要做下笔记，不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式，做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一道理。
中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。
人造地球卫星的发射，是各个领域，各个部门的科学家经过不断努力，不断实践，不断研发才得以成功的!这一次又一次的实践，告诉我们它的重要性：实践是成功的必要条件，是改变现状的客观条件。
“好记性不如烂笔头。”所以，在我们日常生活学习中，何不为了自己的梦想付诸一些行动，做一个勤快的人，使自己的理想得以实现!
雄鹰不挥动自己的双翅，永远学不会飞翔；李时珍不云游天下，尝遍草药，是写不出《本草纲目》的；而我们，不好好学习，多看多练，也永远不会成功的。“耳闻之不如目见之，目见之不如实践之。”足以说明这个道理。
无数事实印证：付诸实践，才能得真知。在生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要成功，就得做个勤快的人，不断努力，不断学习，不断实践，为自己的梦想奋斗。 【解析】 试题分析：
【审题立意】材料里的鱼的所作所为都是不正确的，我们可以从中分析，鱼的行为和认识是拘泥于主观臆断的结果。再结合材料的第二自然段内容，就可以提炼出本则材料的主题：做事不要主观臆断，要凭经验（即实践）；实践大于空想；实践的重要性等等。 【构思选材】我们讲述自己因为主观臆断而做错了的事情，或讲述自己因为凭借经验的而做对了的事情。也可以写关于“主观臆断的危害”“经验的重要性”为主题的议论文。 【写作手法】写作记叙文，注意使用细节描写及倒叙等记叙顺序；在表达方式上，以记叙为主，同时使用抒情、议论等表达方式，凸显主题。写作议论文，要按照议论文的结构（总分总）构思全篇，同时用举事例，讲道理的论证方式及对比论证等论证方法，使自己的论证更有说服力。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。 44．请以“藏在 里的精彩”为题，写一篇文章。
提示：可从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”“生活”等词语中选择一个，把题目补充完整。
要求：①文体自选(除诗歌外)；②不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。④不得套用或抄袭。 解析：藏在诗词里的精彩
如果可以,我想置身江边,感受“滚滚长江东逝水”的澎湃，成为浪花淘尽的英雄，携一壶
清酒，变成谈笑人生的临江仙。
每当我坐在窗前，手捧一本泛黄的诗卷时，总会不由得念出来，念出来，用着最为平静的语调，心中却荡起了数不尽的波澜。夏季的风拂过脸颊，褪去了一丝浮躁，一丝疲倦。闭上双眼，聆听“两个黄鹂鸣翠柳”的清脆啼叫，伸出手，仿佛可以抓得住时间。我乘着一叶扁舟，看“日月之行，若出其中”的奇幻，潜入“星汉灿烂，若出其里”的磅礴，何等壮丽开阔啊！翻开书，眺望远方，感受古人博大的胸襟。我经不住又羡慕起来了。倘若我能傲然临江，化作长江中的滚滚浪花，成为那看淡了人世沧桑，看惯了世态炎凉，无所求的，无所欲的，如仙一般的临江仙该多好。
也是在同一扇窗前，也是在这样温柔的风中，有一个男人在我耳边呓语：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”面庞苍老，眼睛里却闪烁着别样的光芒；低沉的声音，却能听出暗藏在其中的炽热烈火；略弯的腰，却能感受到那骨子里的硬朗坚强。“如果可以，我也能成为临江仙就好了。”他这么说着，用着极为平静的语调，我的心中却有一种悸动。那是看淡了人世沧桑，看惯了世态炎凉，无所求的，无所欲的，如仙一般的。然后他就真的走了，留下一本泛黄的诗卷和舅舅回荡在耳边挥之不去的呓语。爷爷，他好像真的和临江仙一样，那样潇洒，那样让人心生敬畏。
于是我也学着他的样子，坐在窗前，持一本泛黄的诗卷，摇着头，不由得念出来，念出来，好像看到了当年爷爷看到的风景一样，是“春风又绿江南岸”的旖旎风光，是“无可奈何花落去”的感伤，是“夜阑卧听风吹雨”的激昂，是“身世浮沉雨打萍”的焦虑……古人的风姿，古今的朝代更替，历史的脚步向我走来。耳边的呓语时刻警醒着我，鞭策着我，让我成熟，让我成长。
如果可以，我也想和您一样，置身诗中，看淡人世沧桑，看惯世态炎凉，无所求的，无所欲的，如仙一般的。爷爷，我想我已经明白当年你在我耳边的呓语。至少我会成为浪花淘尽的英雄，拥有临江仙一样的情怀，无愧自己，做自己的英雄。谢谢您，让我真正领悟到藏在诗词里的精彩。 【解析】
试题分析：可从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”“生活”等词语中选择一个，把题目补充完整，适当选择文体，但文体要明确。
点睛：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，可避免考生千题一文的套文现象。
45．请从下面两题中任选一题作文。
题一：从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离；梦想到成功，是执着缩短了距离：善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。 请以“距离”为话题作文。
题二：王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自
己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。” 请以“让自己美好”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 解析：让自己美好
夜，伏案写作。一抹疲倦涌上心头，抬眼望去，天空几点寒星熠熠生辉，小妹稚嫩的童音如清泉般化解了我心头的疲惫，一定要让自己美好起来…… 夏日炎炎。
我因考试失利被送到乡下外婆家散心，路上蝉儿吵嚷个不停，更添心中烦躁。树叶在太阳的“逼视”下，低下了脑袋。河水仿佛要沸腾起来，直入云霄！天空没有一片白云，呈浑浊的蓝色。炽热的阳光灼烧着肌肤，我不由得又想起了考试失利的事情，眼眶润湿了。 就这样烦恼着，反倒不觉时间长，不知不觉间我到了外婆家。还未跨进门槛，便被从屋内“飞”出的小妹撞了个满怀。外婆拄着拐杖，站在屋外慈祥地笑着。
“姐姐回来了，我很高兴！”小妹清澈的眼眸里满含童真的笑意，美好得让人的嘴角忍不住地上扬，心中的烦闷顿时抛到了九霄云外。
夏夜，月亮迈着轻盈的舞步登上了天空的舞台。万物在迷蒙的雾气笼罩下显得神秘动人。月亮在天空中温婉地笑着，在几点寒星的衬托下显得有了几分妩媚。 如果夏昼是无情的掠夺，那么夏夜便是温柔的抚摩。
我和小妹一起登上屋顶，仰望星空。此情此景，令我不由得又联想到了考试失利的事情，叹了口气道:“正是因为有了月亮，星星才会被比下去。看，茫茫夜空下月亮是多么美好，而星星就差得远了。”
良久，小妹侧过头来看着我，一双星眸在夜空的反衬下熠熠生辉：“其实月亮也是星星，它只是让自己更美好罢了，姐，我也希望你能让自己变得更美好。”她诚恳地说。 我恍然大悟，我竟如此愚钝，如此简单的道理我此時才懂：可以通过自己的努力，让自己变得更美好，我何尝做不到呢？
此后，每当我学习劳累时，我总是想起小妹的话语，疲惫顿消，因为我深知只有勤奋才能使自己变得更加美好！ 【解析】
以题目二为例，作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算小。该作文的题目是“让自己美好”，什么是“美好”，就是让自己增加一下美好的品质和优良的道德因素，让这个词语体现了一种过程，在写作文时，一定要写出这个过程。题目是“让自己美好”，写作时，应突出它的正能量，主题积极向上，不能写阴暗面。本文适合写记叙文，前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好
材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 46．请以“不错过 ”为题，写一篇作文。
要求：①把命题补充完整。②表达你的真实情感。文中不得出现真实人名、地名、校名。③不少于600字。 解析：参考例文
不错过你的陪伴
时光用一双绵软的大手，推动了岁月的年轮，那些与你相伴的回忆，哗啦哗啦，琐碎一地。
——题记
又是一个仲夏之日，我站在老屋外的槐树荫下，静静地感受微风带来的清凉和舒适。明明不是槐花飘香的季节，空气中却仿佛弥漫着一股淡淡的香气。我闭上眼，享受着那抹香气带来的愉悦心情，仿佛又回到了那个有你相伴的夏天。
同样是一个仲夏之日，墙皮斑驳的老墙外。树上的蝉儿将夏日的炎热唱成了舒适的慵懒。夕阳的余晖笼罩着大地，透过叶间的缝隙，星星点点地洒落下来。
年幼的我和年迈的老太头靠着头，肩并着肩地坐在槐树阴下乘凉，听着白老旧的收音机中放着的不知名的老歌。我靠在老太的肩上，细数着老太发间那丝丝不易发现的银色。年幼的我总喜爱将那一丝丝美丽的银白悄悄剪下，视若珍宝地珍藏在随身带着的小木盒中，保存起来。
我静静地靠在老太身上，闻着那一缕淡淡的发香掠过鼻尖、鼻腔，给我带来恬淡和温暖，不知不觉中，仿佛进入了梦境中，沉沉睡去。老太那双温暖的大手紧紧攥着大大的蒲扇，轻轻地给我扇着风，哄我入睡。
是夜，我趴在老太的怀中，听着老太那细腻而又沙哑的嗓音唱出的首首童谣，“小老鼠，上灯台……”的深深告诫，“摇啊摇，摇到外婆桥……”的温暖幸福，都盘旋在那个夏夜的上空，深深地印在我的脑海中，总不会忘却。
如今，再一次坐在槐树阴下，却有了一种恍若隔世的感觉，那些回忆，那么近，那么远，仿佛触手可及，可当我伸出手，却再也回不到那个夏天。
时光悠然，不快不慢。那些有你陪伴的岁月，深藏在回忆的河流中，永远不会错过。 【解析】
“不错过 ”是一篇半命题作文。“不错过”隐含着两层意思：或“不再错过”，可写成往事追忆；或“不能错过”，可写成人生宣言。细心品读文题提供的材料。因为所供材料可从多个维度为你打开写作思路。你可依据材料提供的主要信息，按照标题所表达的另一半意向，提炼选择合适的词语（“风景”“歌”“书”“细雨”“曲径”“喝彩”“跌倒”等），填补题目，使其完整。补题时，把可选的内容都迅速在脑子里“过滤”一遍，选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题。只有把“不错过”放到人生、社会的背景下思考后，才能透过现象挖掘出本质，才能在常人的观点上提升一个层次，才能发现别人没有发现的那一点。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，又是一个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”更多包含着主观的对生活与人生的认知和选择。譬如关注食品安全，“不错过”对问题奶粉的处理；关注生存环境，“不错过”对母亲河的治理等，诸如此类的基于社会层面上的构思会显得更大气，更洒脱，更能
彰显“珍惜”这一主旨。
点睛：半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 47．阅读下面文字，按要求作文。
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 （提示与要求）
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 （4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 解析：这就是我的承诺
“爸爸，你放心。在城里，我会好好过，我会永远像你一样朴实，带着麦穗的质朴清香。我会好好的!”我许下诺言。
——题记
再次回到家，这里依旧熟悉。青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青山，岑寂的树林和疏落的村庄。
我背着大包小包的东西，从城里回到家乡——一个种满庄稼的小乡村。一路上，父亲沉默不语。青石板上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气。我没有变，如常。 熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好。是的，我一切都还好。这里，没有城市的喧闹与繁华。这里，清清澈澈、质朴无华。
放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作，一切如旧。院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛中带着淡黄色;猪圈里猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音;后院的豆荚长出来了，发出淡淡的清香，在这种氛围中，我的心变得更加透明。
父亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲戚。我和母亲在厨房里，母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾。我借着微弱的光，贴上一层带花的窗户纸，这是小乡的习俗，每当有子女回家，总以此祝福。我和从前一样，帮母亲做饭。
家人围坐在一起，谈论着三分地、四口人和五两酒的生活。我依旧用小乡粗俗的口音，与亲戚交谈。我不曾讲起城市的灯红酒绿的繁华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这还是我的生活，泛着小米汤的本色。我还是一个庄稼人的孩子，朴实无华。 这一切，我已然习惯。
我没有变，依旧是骨子里带着麦穗香的小孩;我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点土气的小孩;我没有变，依然是进城前那个老实庄稼人的小孩。
我许下的承诺，没有改变。我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望。
我用几年的时间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持。质朴是我的根，小乡村是我的家，我记得。
我的承诺，朴实的诺言，像麦穗种在父亲的心中，也种在我的心中。 【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题 上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活．同时，我们可以选取 自己最熟悉、最有话可说的内容来写．【审题立意】这就是我的承诺，这是一个很平常的题目，要想写出新意，也有一 定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理．是一个人品质的良好表现．【思路点拨】可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺 的事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材．【写作手法】 整篇文章要以记叙文字为主， 也可以使用其他的表达方式作为补充， 在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．【形式创新】可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之 感．【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。 48．作文。
请从下列题目中任选一题作文。
1）请以“我的苦与乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。 2）阅读下面的文字，根据要求作文。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存......
请以“我学会了 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）字迹工整，卷面整洁；
（3）不得出现真实的人名、地名、学校名。 解析：我学会了宽容
世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 爽朗的一天，我穿着老妈给我新买的“361”鞋，高高兴兴地走在上学的路上，边走还边想：舒服，新鞋穿着就是舒服啊！
我刚走进教室，就有一个不明飞行物冲着我的新鞋飞了过来。“啊！！！”我发出了一百分贝的声音，“我的新…新鞋啊”“啊！实在对不起啊！我帮你洗，我帮你洗！”小胖跑到我的面前边擦边抱歉地说。“不行，你必须赔我！”我生气地说。“……”他不说话了，脸上泛起一丝红晕。
晚上我回到家，老妈看见了我脏兮兮的鞋，说：“我就说给你买白鞋穿一天绝对就黑嘛！你还不信，偏要买白鞋，你说说你呀！”“唉呀！不是我弄脏的，是我的同学把墨水洒在了我的鞋上了，不过我让他赔了。”“他是故意的吗！”妈妈问。“好像不是故意的，我也没让他解释。”这时候，电话铃响了：“喂，请问你找谁？”我再一看来电显示，原来是我的好朋友萍啊。“瑶啊！今天胖子他不是故意的，他的钢笔坏了，甩了一下，你又恰
巧进来，所以才弄到你身上的……”“你不用说了。”我已经听不下去了，甚至连再见都没有对她说，就把电话挂了。
妈妈在一旁静静地听着，看我挂了电话，便说：“瑶瑶，做人要大度，心胸不能太狭窄了，要学会容人。”“妈妈，您不用说了，我知道我该怎么做了”我坚定地说。 我拿起电话，拨出了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码，对胖子说：“今天我说话有一点过火了，你不要在意，还有，鞋不用赔了，我自己洗洗就行了。”“……”那边又沉默了，过了二十多秒，他说，“谢谢你，是我不对啦，我也不应该在班里乱甩墨水。”“嘿嘿，不用谢啦，”我挠挠头。
宽容是一把健康的钥匙，是一个人的修养和善意的结晶，是生活幸福的一剂良药。 其实生活并不是一帆风顺的，我们会经历酸甜苦辣，如果能用一颗宽容大度的心去面对，那我永远是最快乐的。让我们都来学会宽容吧！ 【解析】
试题分析：作文标题（一）“我的苦与乐”。生活就像万花筒，有苦也有乐。烦恼来了，苦不堪言，苦尽甘来，乐不可支。首先要确定主题，明确你的苦乐观。然后根据主题选取典型材料，回顾生活，搜索记忆仓库，回味自己的苦和乐。运用多种描写方法把事情写具体，抒发自己的真实情感。作文标题（二）“我学会了 ”。首先要补好题。一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……然后要注意，学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个艰苦而漫长的过程。所以一定要把这个过程写出来。
点睛：此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。 49．根据要求作文。
即将告别初中生活，班委会为此正在筹划以“感恩”为主题的毕业典礼活动。现分给你的任务是届时上讲台演讲。
要求：（1）以《最美的相遇》为题，写一篇不少于 600 字的演讲稿。 （2）文稿中不得出现真实的校名、班名、人名，不得抄袭和套作。 解析：最美的相遇
笔作用于纸，无论轻重缓急；墨作用于纸，无论浓淡湿枯……
——题记
夏日的午后，一米阳光四四方方地射进了卧室的一角，整间屋子跳跃着斑斑点点的光影。流动的指尖停留在一本崭新的书籍上，翻开书本，整个房间充满了肆意的墨香…… 躲进小屋，于喧嚣、浮躁的生活里获得平和、超然的心境。品书犹如品茶，观其色，闻其香，品其味。书，修身，养性，谈明理。有人花下喝茶，有人树下弹琴，有人亭内下棋，有人岸边垂钓，而我却忠情于文字书籍，这一切的一切都是生活，闲情。
小时候，书是我的挚友。坐在外婆门前的摇椅上，听妈妈娓娓讲述安徒生童话，心中涌动着千思万绪。为美人鱼的遭遇感慨，为丑小鸭身世感动到低落，同小锡兵一起畅游童话世界……书味，充满了童趣。
从蹒跚学步到牙牙学语，童话在一溜间变成了古典名著。翻开书籍，指尖拂过一行行书籍，沁出一缕缕芳香，文学如水波般贯彻人心。阅读《红楼梦》，感受到封建大家庭的残酷以及贾宝玉与林黛玉爱情的悲欢离合，畅想《西游记》师徒四人西天取经历经了九九八十一难……书味，萦绕哲学。
进入高段，散文，诗歌成了我生活中的物语。散文成了我产生思想的火花，培育高雅情感，熏陶文化的内涵，“偷得浮生半日闲”，一人独赏一本书，那真是别有一番滋味在心头，在繁忙过后，梳理复杂心绪。
黄昏的夕阳渲染在窗前，有书，有乐，生活自有芳香，让我们成为一个追风筝的人，无论心中的风筝意味着什么，也让我们勇敢去追。生命是故事的架构，让书，成为生命中最美的相遇。 【解析】
此题是一篇命题作文。“最美”表示美的程度 。“相遇”遇到的“人、事、景”，根据“即将告别初中生活”，要写的是在初中三年你遇到的最美的人、事或景。用演讲稿形式表达出来。演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
点睛：当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。(1)认真审题，明确题意：仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。(2)确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。(3)列好提纲，确定详略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
50．人总是经历过，才会懂得。比如，经历了失去后，才懂得珍惜；经历挫折后，才懂得坚强；经历了成功后，才懂得幸福的滋味。
请以“经历后，才懂得_______”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人
名、校名、地名；（4）不少于600字。 解析：参考例文
经历后，才懂得幸福的感觉
幸福是什么？幸福是一种说不出的感觉。幸福的感觉，唯有经历了才能深深懂得。那一天，当她的信任印入我的心中，我才明白那种感觉也许就是幸福。
那一年的我和她，才成为朋友不久，也就是那段不久的友谊，才让我知道什么是被信任的幸福感。
天空灰蒙蒙的，下过雨后，太阳不愿出门走走，用一道浓云做的门逃避那些希望得到阳光的人。那一天，我们的友情第一次受到考验，那次考验让我心慌。
思绪回到当年，回到那个满脸委屈的我。那一天，她的演出服被划破了，那是她成为天鹅的梦想。我很委屈，却也很愧疚，为什么，为什么我只是看了几眼却变成了这样？我没有亲手打破她的梦，但我让她知道她的梦碎了。
她沉默着，久久地低头抚着那件演出服，细密的睫毛在眼睑上投下扇形的阴影，我能感受到她的痛心。她是不起眼的，只有在舞蹈中才能绽出光华，每一次舞动，就是一次蜕变，可我，竟如此不小心，打断了她的蜕变。
“不是我做的。”沉默之后，我终是说不出来了，我不希望她不高兴，可是我亦不想被她错怪。她的嘴唇微微蠕动了几下，却什么都没有说，气氛寂静得有些可怕，我就这样站在她身边，看着她，同时也为自己的疏忽而忏悔。
一滴热泪，从她的眼中滚落，滴在演出服上，渗了进去。她默默地哭着，我静静地站着，看着她哭，看着小雨淅淅沥沥地落下。心，不知为何开始发慌。我不知道我在怕什么，可我明白，我很惊慌。
“真的不是你做的吗？”她的声音有些哽咽的感觉。“不是。”我忍着没有让泪落下。无论你信不信，我都会告诉你真情，无论你怎样怪我，我都会承受，毕竟，是我不好。 片刻的深默，她抬起头看着我，泪痕依旧留在脸颊上没有消失。“我……我相信你。”淡淡的话，有如小石投入平静湖面，泛起圈圈涟漪，我睁大了眼：“为什么？”“因为友谊……”她的声音有些漂渺，我看着她的桌子出神，那句话久久地回荡着……
弹指挥间，我们都已长大，但那种被信任的幸福感却没有因时间冲淡。或许你忘了，可是我一直记着。经历过风雨，才能懂得阳光的可贵，不是吗？ 【解析】
这是一篇半命题作文，难度不大。这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。“经历”一词，作为命题中的核心词，成为我们审题与立意的关键。经历什么？是一个道理，还是一种感悟，或者是某种情感？经历后的意义是什么？对自己的成长有什么帮助？“懂得”一词，提示我们要写出“懂得”的过程：经过努力，达到理想的结果，懂得一个道理。可以展现“经历”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“经历”的发展阶段。可选的材料很多，对考生来说不难，但是重点在于如何组合材料，切记平铺直叙，要围绕文章合理安排，最好地突出文章的主题思想。 点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写
起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。
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