大班科学教案9月

九月第二周科学教案：神奇的紧身衣

活动时间：2015年9月7日—9月11日 活动领域：科学

活动主题：科学活动《神奇的紧身衣》 活动班级：大二班 授课教师：张晓燕 活动目标 ：

1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及固有经验辨认触摸对象。 2、知道保护皮肤的重要性。 活动准备 ：

1、纸盒一只，内装棉布、金属制品、纸片、树枝等便于触摸感知的物品。 2、用于蒙眼的眼罩或长手帕。 活动过程： 一、开始部分：

1、猜谜点题，引出皮肤。（神奇“紧身衣”）

(1) 我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什么。 (2)教师讲述科学小品（神奇“紧身衣”）

“我们的身体上有一个非常神奇的东西，它会告诉我们什么是冷的，什么是热的。它的上面有很多汗毛孔，汗珠儿从那里流出来。我们很小，它也很小；我们长大，它也跟着长大。它总是紧紧地裹住我们的身体，身体弯曲，它也弯曲；身体伸直，它也伸直。它就像一件紧身衣，永远和我们在一起，跟着我们一起长大。” 二、基本部分：

1、幼儿实验操作，探索皮肤的构造及功能。

(1)我们身上哪些地方有皮肤？是什么颜色的？

(2)我们互相看一看、摸一摸身上的皮肤，说说感觉？

(3)用放大镜观察皮肤，初步感知皮肤上有汗毛和汗毛孔。 2、将幼儿分组，轮流触摸物品(不看也知道)

(1)皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。

(2)每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。

(3)取出盒子中的物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。

3、两两结伴，记录感觉到的图形（好像长了眼睛）

(1)皮肤好像长了眼睛一样，我们来看看谁的皮肤更神奇。

(2)教师示范，请幼儿上来，在他的背上画简单的图形，请他告诉小朋友感觉到画了什么图形。连续进行几次。

(3)幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（可写数字、画图形等），乙说出甲所画的图形。然后，两人对换。

(4)连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形准确地说出来。 4、交流分享：我们如何保护自己的皮肤？

(1)引导幼儿说说，皮肤有哪些“本领”，（它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它能调节体温、排泄废物等）

(2) 应该怎么样保护它（防止烫伤、划破„„） 三、结束部分：

学会保护自己的皮肤，回家和爸爸妈妈一起想一想还有哪些保护皮肤的方法，学一学这些方法。

活动反思：

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九月第三周科学教案：不一样的指纹

活动时间：2015年9月14日—9月18日 活动主题：科学活动《不一样的指纹》 活动领域：科学 活动班级：大二班 授课教师：张晓燕 活动目标：

1、观察指纹，了解其外形特点及类型，发现每个人的指纹是不同的。（重难点） 2、了解指纹的用途，尝试用“印”的方式记录指纹。 3、培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手能力及探索能力。

活动准备：

1.指纹画、指纹的种类图片 2、印泥、指纹收集单、擦手布。

活动过程：

一、开始部分：教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。

师：小朋友，你们喜欢画画吗？那平时你们都会使用哪些材料来画画呢？ 师：老师这边有几幅很特别的画，我们一起来看看吧。 师：这些图画漂亮吗？

师：你发现了什么？这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方？ （这些画都是用指纹画出来的） 二、基本部分：

1、引导幼儿观察指纹、了解指纹的外部特征。 (1)、引导幼儿对指纹开展猜想。

师：你有指纹吗？指纹在哪里呢？（指纹在手指肚上）

师：是每一只手指上都有的吗？ 师：我们一共有几个指纹？（十个）

师：那请小朋友们来猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？ 师：哪里不一样呢？

师：那么我们来请手指仙子来给我们介绍介绍吧。 （手指仙子说话）

2、引导幼儿仔细观察自己的指纹，了解指纹的三种不同的类型。

师：手指仙子告诉我们说，每个指绞都是不同的。那现在我要请小朋友仔细看看自己的指纹，像什么样的？

师：哪个小朋友愿意来介绍一下自己的指纹像什么形状？

师：指纹的的形状各不相同，我们来和手指仙子一起认识认识吧o（出示指纹三种类型图片）

教师介绍三种不同类型的指纹，分别为弓形纹一一它的纹路中心就像是一把弯弯的弓箭一样；蹄形纹一一它的纹路像左或是向右偏，很像小马的蹄子一样；还有叫涡形纹一一它的纹路中心就像是水流湍急的小旋涡一样。

3、引导幼儿观察自己的指纹，并看看每种指纹类型各有几个。

师：刚才手指仙子带着我们认识了三种不同的指纹类型，有弓形纹、蹄形纹和涡形纹。

师：现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹，看看你自己有几个弓形纹，有几个蹄形纹，有几个涡形纹。 4、了解指纹的用途。

师：每一个指纹都是独一无二的，那这些指纹有什么用处呢？ 师：我们一起来看一个短片，看看在这个故事里，指纹有什么用。 幼儿观看录像。

师：指纹起到了什么作用？是怎么破案的？

教师小结：指纹能够帮助破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。如果有一个小朋友碰到了桌子，那么这张桌子上就有了他的指纹。我们能够根据这个指纹，把他给找出来。

师：那指纹能帮助破案，科学家们还发明了很多关于指纹的新东西。（指纹锁„„）

三、结束部分：制作幼儿指纹身份证。

师：这么有用的指纹，小朋友们想不想把它们印下来？

师：今天指纹管理中心给小朋友们准备了一张指纹收集单，请小朋友们把自己的指纹印在这里。

师：那我们要怎样印才能把这个指纹印清楚呢？（幼儿讲述） 幼儿操作。

活动反思：

九月第四周科学教案:我身上的洞洞

活动时间：2015年9月21日—9月25日 活动主题：科学活动《我身上的洞洞》 活动领域：科学 活动班级：大二班 授课教师：张晓燕 活动目标：

1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。 2、 大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。 活动准备：图片 活动过程：

一、联系经验看图讲述 ：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。 1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。 二、关注自我观察寻找 ：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。 1、 我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。

2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼） 小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。

三、游戏体验 拓展经验：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。 1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？

3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏）

小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。 活动反思：