中班教案我喜欢的玩具

中班教案我喜欢的玩具

中班教案我喜爱的玩具1 设计思路：

最近我们在开展“玩具总发动”的主题活动，玩具始终是孩子们感兴趣的，而且平常在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平常的活动中，我们也发觉对于玩具的各种不同特质，究竟怎么玩，孩子也不知道所以然。今日开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的欢乐。 活动目标：

1、愿意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备：

1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。

活动过程： 一、观看摆布 1、参观各种玩具。

2、争论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。 3、尝试将不同玩具进展分类摆放。

4、说说自己会喜爱哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、沟通介绍

1、介绍：刚刚玩的是什么玩具？怎么玩的？ 2、共同查找一种玩具的几种玩法。

小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。 三、尝试发觉

（一）争论：电动玩具为什么不能动起来？ （二）辨别电池

1、找出电池的一样处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。

2、比拟各种电池的不同（颜色、大小、凹凸、粗细等） （三）试着装电池

3、告知幼儿装电池方法。（儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子）

4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。 四、欢乐体验

1、沟通各自是怎么装电池的。

2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有时机玩到玩具。 活动延长：

1、连续和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和嬉戏。

中班教案我喜爱的玩具2 活动目标 1.好玩的纸浆玩具

2.学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道纸浆是如何做成的。 3.能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜爱的纸浆玩具。 4.让幼儿体验自主、、制造的力量。

5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备

纸浆、颜料、勺、模具(气球)等 活动建议

1.提前带着幼儿制作纸浆。

2.供应观看的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。 (1)学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。 (2)观看模具，学习用模具制作纸浆玩具。

如采纳气球当模具，指导幼儿将纸浆糊在大气球上，等纸浆变干硬的时候把气球扎破，一个纸浆气球就完成了，然后进展绘色。同样还可以将纸浆糊于面具上。

3.力量强的幼儿可随便塑造自己喜爱的作品，力量弱的幼儿可选择模具进展创作。 活动反思：

纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也特别喜爱，对纸浆画的喜爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区分在于平板制作是简洁，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比拟好，难度也比拟低。制作出来的.成品的美感也很高。 中班教案我喜爱的玩具3 活动名称： 我喜爱的玩具 活动目标：

1、能描述自己喜爱的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、愿意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量 活动预备： 玩具，图片 关键点：

用较完整的语句表达自己的意思。 活动过程：

一、出示图片，导入主题

1、观看各种玩具，说一说玩具的材质和名称。 问：

1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？

2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？ 2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区分分类。

3、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、阅历沟通，查找玩法

1、介绍：你刚刚玩的是什么玩具？是怎么玩的？ 2、共同查找一种玩具的多种玩法。

小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。 三、幼儿操作，安装电池

1、争论：电动玩具为什么不能动起来了？

1）找出电池的一样之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。 2）比拟各种电池的不同：颜色、大小、凹凸、粗细。

2、告知幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。 3、欢乐体验：

1）沟通各自是怎么装电池的？

2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有时机玩到玩具。 教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

中班教案我喜爱的玩具4 教学目标：

1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。

2.情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。 教学过程:

一、玩玩具导入，激发幼儿的争论兴趣。 1.教师出示玩具。

教师：小朋友们，看，这是什么?

2.教师：对，这是我们喜爱的玩具小汽车。 二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。

1.教师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗?喜爱玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色? 2.请个别幼儿来答复。

教师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的颜色、外形、玩法。 3.教师：你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗? 请幼儿依据调查表，向同伴介绍自己喜爱的玩具。 4.教师依据幼儿答复记录。

教师小结：小朋友喜爱的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。

三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。 1.请幼儿将玩具和同伴交换。

教师：你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗? 2.将幼儿的玩具全部展现出来。

教师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具快乐吗?你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗? 教师：我们全部小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!

3.教师小结：小朋友们，假如我们不情愿和别人共享，那么我们永久只能玩一种玩具，假如你情愿和别人交换着玩，可以玩到许多玩具，熟悉更多的朋友，这样会更欢乐! 中班教案我喜爱的玩具5 【教学目标】

1、能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。 2、情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【教学过程】

一、玩玩具导入，激发幼儿的争论兴趣。 1、教师出示玩具。

师：小朋友们，看，这是什么？ 2、师：对，这是我们喜爱的玩具小。 二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。

1、教师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗？喜爱玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？

2、请个别幼儿来答复。

师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的颜色、外形、玩法。 3、师：你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗？ 请幼儿依据调查表，向同伴介绍自己喜爱的玩具。 4、教师依据幼儿答复记录。

教师小结：小朋友喜爱的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。

三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。 1、请幼儿将玩具和同伴交换。

师：你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗？ 2、将幼儿的玩具全部展现出来。

师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具快乐吗？你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗？

师：我们全部小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！

3、教师小结：小朋友们，假如我们不情愿和别人共享，那么我们永久只能玩一种玩具，假如你情愿和别人交换着玩，可以玩到许多玩具，熟悉更多的朋友，这样会更欢乐！ 教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；

孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 【中班教案我喜爱的玩具】