张静中学劳动教育制度

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张静中学劳动教育制度

校内劳动教育制度部分

为全面贯彻党的教育方针，我校开设劳动教育，它是初中生全方位育人的重要组成部 分，是一门必修课。

一、 劳动教育周的口的和要求

通过劳动教育培养学生的劳动观点和热爱劳动的习惯，增强热爱劳动人民的思想感情， 养成良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，勤奋俭朴，刻苦耐劳的优良品质，增强学生的实践动 手能力。劳动教育周以劳动为主，以服务，管理为辅，培养学习参与意识，增强服务于实 践，提高自我管理意识，规范行为，增强主人翁责任感和遵守校规校纪的自觉性，养成自我 服务，自我管理和自我教育的行为习惯，达到\"劳动育人”的LI的。 二、 劳动周的时间安排

1. 每学期每班劳动实践一周。

2. 每周一至周五抽出两节课开展实践活动。

三、 劳动周内容

1•劳动周山值周班级在规定的时间内负责教学楼、宿舍楼、伙房、校园环境的卫生清 扫、

保洁等事宜，培养学生劳动习惯和自我服务能力。

2. 参加学校治安，保卫安全工作，维护学校治安，培养自治能力。

3. 重于行为规范，对学生进行行为规范训练及检查，促进学生精神文明建设，使学生养 成

文明习惯，培养学生自我教育的能力。 四、 劳动周的组织与管理

实行三级管理，三级考核，每周有校领导值周负责，学生科主管科长及干事和班主任具 体负责劳动教育管理、检查。

1•学生科负责教育、组织、指挥、考核学生劳动惜况及各班劳动成绩的评定，纳入“三 个

好”评比中，负责做劳动周动员。

2. 劳动班级在班主任直接组织领导下，山班长，支部、生活委员组成劳动周领导小

组安排具体事宜，班主任深入劳动现场，负责分配到各部门劳动人员，并把学生送到劳动岗 位，将分配名单报学生科。

3. 各有关部门负责人加强对到岗学生的组织与领导检查，明确岗位和职责，认真考核工

作任务完成情况，工作态度和表现，效果及存在问题。

五、 劳动的考核

1 •实行三级考核：政教处对学生劳动周考核；学生科考核；以班主任为核心组织班长, 学校根据劳动情况评出优秀、良好、及格。

2. 各部门负责在岗学生的考核劳动态度，劳动质量及完成情况，劳动后写出劳动鉴定评

出劳动成绩。

3. 劳动不及格学生，不享受奖学金评定。

4•评选三好学生，优秀学生干部等荣誉称号劳动周成绩必须优秀，实行一票否决。

校外劳动教育制度部分

应认识到校外劳动是学生劳动教育的重要组成部分。

1. 2.

遵循安全第一的原则，严格执行校外劳动规程完成各项劳动任务，写出劳动总结。 业务上要虚心向指导教师和劳动基地的老员工，深入钻研教材，精心设计教案，注

意 学生智能的开发的能力的培养，贯彻教书育人的原则。

3. 劳动生要自治、自立，乂要发扬互助互学、团结友爱的集体主义精神，使劳动组成 为

一个团结奋进的集体。

4. 遵守劳动基地的各项规章制度。劳动期间劳动期间劳动生原则上不准请假，确需请 假，1-2节山带队教师和劳动基地批准，三节以上由学校批准，并报小组备案，达到或超过 劳动

基地批准，三节以上山学校批准，并报指导小组备案，达到或超过劳动时间1/3者，按 不参加劳动论处。

5. 尊重劳动基地的长辈和员工，处理好与劳动基地的关系，不应发生有损社会公德的 事

情。

6. 自觉遵守劳动基地的生产秩序，爱护公物，如有损坏、遗失，按劳动基地有关规定 处

理。

7.

特别注意安全，严防意外事故发生。

家庭劳动教育制度部分

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯， 还可以培养一个人的责任心一一我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父 母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过活动，让学生了 解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感 受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

应认识到家庭劳动同样是学生劳动教育的重要组成部分和有意补充。当前，山于独生子 女将渐多，家长舍不得让孩子干家务，孩子也不愿意、甚至是没有意识做家务。为培养和约 束孩子做好家务劳动特制订此制度。 活动方式：

1、 调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、 每天设置家务作业。

3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。

具体安排：

1＞开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所

做的事情，利用活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦， 下决心为父母分担家务劳动。

2、 调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家 庭

劳动角色，定好家务劳动计划。

3、 “家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月）

让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家 务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个学年结束时学生要进行小 结，写出自己的收获。

4、 开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务 劳

动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。

5、 总结，反思。

在学年活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。

张静中学 劳动教育制度

制订时间:2015年9月