学园Ｉ ＡＣＡＤＥＭＹ ２０１１年５月 “能听懂课，不会解题”的分析与对策 沈连春江苏省淮安市楚州中学 【摘要】本文在对中学生数学学习中普遍存在“能听懂课，不会解题”原因的调查分析的基础上，提出了改进教学方法、 指导学生学习、学生如何学习的具体对策。 【关键词】高中数学问题分析解决策略 【中图分类号】Ｇ６３２ 【文献标识码】Ａ 一分析的目的和意义 高中数学是普通高级中学的一门主要课程，它是学习物 理、化学、计算机等学科的基础，它的内容、思想、方法和 语言已成为现代文化的重要组成部分。因此，学生在中学阶 段必须学好数学，而要学好数学，听懂数学课是前提，然而， 老师常常听到学生反映：“能听懂课，就是不会解题。”这是 目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题。为了探索解决 问题的办法，数学课题组对学生反映的“能听值课，不会解 题”的原因进行了调查，并根据实际情况拟定了“能听懂课， 不会解题”原因的调查问卷。 二主要原因及分析 １．学生方面 学生方面主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。 一是学习的主动性、计划性不强，对所学知识一知半解。二 是缺少学习方法，没有养成勤学好问、预习和复习的良好习 惯。三是对解题的目的不明确，缺乏学习数学的兴趣。具体 来说主要表现在：（１）课前不预习，被动听课。（２）听课时 精力不集中，缺乏思考。（３）作业时没有认识到作业是巩固 所学知识的重要手段。（４）不懂装懂，缺乏学习的兴趣和动 力。（５）对老师的依赖性强，上课不记笔记，消极听课。 ２．教师方面 调查表明：学生“能听懂课，不会解题”的原因主要反 映在老师的备、教、辅、改、考各个环节。一是讲课方式、 教学方法上。老师讲课时，采取“填鸭式”，把所有的步骤、 思路都讲出来了，而学生根本不知道为什么要这样想、为什 么会想到这方面去。学生没有主动地参与教与学活动，自然 谈不上去解题了。二是老师的素质、教学水平、责任心上。 老师不能公平地对待每一名学生，甚至偏爱部分学生。三是 老师没有教会学生学习的方法和技巧，培养学生学习数学 的兴趣。 ３．其他方而 第一，课程设置得太多，学习任务重，没有预习和复习 巩固的时间。调查发现，有５１％的学生认为课程设置太多， 学习任务重，没有预习和复习巩固的时间。 第二，休息时间不够，得不到应有的休息。４４％的学生 认为休息时间不够，得不到应有的休息，整天处于疲劳状态， 学习效率低。． 第三，教材与资料的配备不相符，教材上的习题会做， 但对资料上的习题根本不会做。在调查中发现４８％的学生认 为教材与资料的配备不相符，教材上的题目做过以后只对所 学内容有所了解，达不到深化的目的，不能应对单元测验和 综合考试，而流行的资料与教材的难易相差较大，资料只注 重技能、技巧的训练。 一１７２一 【文章编号】 １６７４—４８１０（２０１１）０９—０１７２一Ｏ２ 三对策与建议 １．从“教法”方面想办法 第一，改变教育理念，改进教学方法和教学模式，因材 施教。（１）从思想上认识到中学是学生打基础的时期，要充 分发挥学生的个人潜能，帮助他们成为学习的主人，使他们 得到全面、健康的发展。从教学模式、教学方法上加以改进， 引导学生走出解题的困境。（２）改变观念，因材施教。在教 学方法上可采取谈话式、探究式、个案教学及多媒体辅助教 学等方式，让学生有更多的机会参与数学学习，对学生提出 的疑问，及时给予答疑解惑，并加以肯定和鼓励。（３）鼓励 学生自己动手，积极主动地参与、思考、探索，帮助他们树 立信心，激发他们学习数学的兴趣。 第二，努力提高教师自身的素质和水平，加强责任心。 教师在整个教学过程中，始终要以自身丰富的知识、修养、 素养打动学生，不断学习，努力提高自己的知识水平和师德 修养。加强责任心，真正让自己从事的工作成为太阳底下最 光辉的事业。 第三，加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学 的兴趣。教师在教学中要引导学生选择正确、适合自己的学 习方法，同时注重培养学生学习数学的兴趣，让学生体验到 学数学的无穷快乐，并把所学的知识转化为能力。 第四，教会学生学习，在解题上正确引导学生，注重培 养学生创新能力。教师要教会学生学习，就要培养学生的“悟 性”，充分发挥例题、习题的功能，利用一题多解、一题多变 来教会学生解题，促进学生向高一层次——创新方向发展。 ２．从“学法”方面找出路 要学好数学、学会解题，只有调动学生学习的主观能动 性，在学生的“学法”上找出路，才能从根本上解决“能听 懂课，不会解题”的问题。 第一，加强学习的主动性、钻研性，养成预习的好习惯。 学习要有自主性，有一个适合自己的切实可行的学习计划， 合理地安排时间，善于钻研。除了完成学习任务外，还要力 争抽出一点时间进行预习，为听课做好准备。 第二，勤学好问，虚心向老师、同学请教，自觉培养学 习数学的兴趣。不懂就问，问老师、问同学。总之，每解决 一个问题，就会有一份收获；一些进步，为自己学习数学种 下“兴趣”的种子。 第三，牢牢抓住听课这一重要环节，真正听懂课。课堂 上不仅要认真听、积极思考、多问几个为什么，而且重点内 容、方法、技巧要记住，重点、难点做好笔记。真正听懂， 把知识融会贯通，为解题奠定坚实的基础。 第四，课堂、课后积极参与数学学习活动，独立完成学 习任务，养成自觉复习的好习惯。课堂、课后要积极参与数学 学园ｌ ＡＣＡＤＥＭＹ ２０１ １年５月 开展中小学校园体育社团活动之我见 叶卫平 浙江省宁波市李惠利中学 【摘要】从国家数据库中的信息显示，学生体育评价优秀率、达标率在下降，也就是说达不到原先的评分标准，出现体 形发胖、奔跑能力下降、心脏机能差等现状，学生视力下降，戴眼镜的学生在增多，体质与日本及西方国家比相差甚远，令人 担忧。由于高考、中考的竞争，从学校到社会、从家长到学生整天围着分数转，忽略了学生的身体素质的锻炼是其原因之一。 如何让学生动起来势在必行。 【关键词】体育社团体育锻炼体育兴趣终身体育 【中图分类号】Ｇ８０７ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４—４８１０（２０１１）０９—０１７３—０１ 中学应试教育仍然很普遍，学生参加体育活动的时间还 明方向，实现学校体育和德育两手一起抓。利用学校宣传栏、 在减少，学生对锻炼身体的时间、方法、方式尽失，从国家 海报、校园网等方式宣传“每天锻炼一小时，健康工作５Ｏ年， 数据库中的信息显示，学生体育评价优秀率、达标率在下降， 幸福生活一辈子”的体育精神，让学生懂得身体锻炼的重要 出现体形发胖、奔跑能力下降、心脏机能差等现状。据调查显 性和价值所在。同时，体育锻炼又是消除疲劳、放松心态、 示能积极参与锻炼的学生占３５％，而被动参与锻炼的达６０％， 减轻压力的好方法．对建设和谐校园、营造良好的校园体育 不愿意锻炼的有５％。没有了参加体育活动的兴趣，如何保证 氛围有着很好作用。 国家一直强调的每天锻炼一小时，仅靠体育课是不够的，还要 ２．学校可根据本校的体育设施的实际情况，设立若干种 加上课外活动，甚至校外参加的体育活动。为此，建立一些学 体育社团．并且指派好各社团的指导老师 生喜欢的体育社团很有必要，学生可根据自己的兴趣爱好，参 学生可根据自己的兴趣、爱好，选择对口的体育社团参 加一些体育社团活动，使学生在自己喜欢的社团里参加活动， 加活动。而且学生可在一个学年后重新选择其他体育社团， 与其他同学共同学习、共同练习，养成积极参加体育锻炼的 保证学生在学校里能学会两种以上的体育锻炼项目，为终身 好习惯，从而使学生身心得到发展，为终身体育奠定基础。 体育打好基础。学生加入社团后，竞选出一名负责人（团长 一体育社团的内涵 或社长）和若干名干事，负责组织社团的事务（如团活动制 学习兴趣是激发学生主动学习的原动力，是调动学生的 订计划、社员的出勤、组织活动），配合指导老师，搞好每次 学习积极性和主动性，使学生能长期坚持锻炼身体的内驱力。 社团活动，做到互帮互学、相互合作、共同进步。指导老师要 体育社团是学生根据自己的爱好所选择的体育学习、锻炼的 根据学生的实际情况，制定授课计划，设立不同的评价标准体 场所，学生能根据自己学习特点，选择独特的学习方式、方 系，区别对待不同程度的学生，培养学生兴趣，让学生在自 法，在最优的组合、专门的教师指导下，能促进学生个性发 己制订的学习计划、学习目标下自觉的、努力的学习和练习。 展及身、心等各方面得以全面发展，形成一个学生愿学、乐 ３．开设学习讲座，注重学生的理论学习，剖析学生的心 学、肯练的身体素质锻炼团体组织。 理状况 二体育社团在校园群体育的作用与意义 学习各项目的基本知识、基本技能及基本应用能力，还 体育社团是校园群众体育划分线若干个内容丰富的小模 要学习各项目的竞赛规则或游戏规则等，另外还要注重安全 块。如：“篮球、羽毛球、足球、跆拳道、棋类、乒乓球”等， 教育、损伤的处理方法。可在下雨天场地无法活动时，看录 特别是选择棋类的学生要在指导老师的指导下不定期的加练 像、学习理论知识或体育精彩集锦。经常组织一些小型比赛 一些身体素质的练习。当然，体育社团不是学生自由活动的 和游戏，不仅丰富了社团的内容，还提高了学生的体育兴趣。 场所，它也要在指导老师的指导和帮助下完成一定量的学习 最后，建立学生社团活动档案，及时掌握学生的学习、 任务。主要是培养学生的兴趣、爱好、锻炼的习惯为主，能 锻炼、身心健康状况，并及时向学生及其家长提出健康指导 使学生掌握几项体育项目，自觉地参与到体育锻炼当中去， 意见或建议。学校教育仅仅是～部分，还需要每个家庭和社 真正做到每天锻炼一小时，丰富自己业余的生活。不仅如此， 会的配合。每一个学生都离不开家庭和社会，我们一起关心 体育社团活动能充分调动学生的主动性和积极性，在学习中 每一位学生的健康成长是我们的责任。所以，应该在学校、 享受到团结合作的乐趣，为今后坚持体育锻炼，促进身、心 家庭和社会之间建立一个立体化的教育教学“网络”，一起为 健康发展，报效祖国打下基础。 增强学生的身体素质服务。毛泽东主席曾经说过：“身体是革 三在实践中的几点体会与思考 命的本钱”、“增强体质为四化”，有了健康的身体才能成为祖 １．加强宣传和规划 国需要的栋梁之才。 学校制订总的群体体育活动计划，为体育各社团活动指 ［责任编辑：高照］ 活动，独立完成作业，复习所学过的内容、方法、技巧，阅 探讨，显得十分迫切。只有充分发挥数学教育的功能，全面 读与学习内容有关的资料，解一些相应类型的习题。以达到 提高年轻一代的数学素养，每一位数学教师才能为提高全民 巩固知识的目的。 族素质、造就一代高质量的新型人才贡献自己的一份力量。 在全国推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课 程改革实施之际，对新的教材与学生新的学习方式的研究与 ［责任编辑：高照］ 一１７３—
