《瓶子巧变化》教学设计

《瓶子巧变化》教学设计

教学目标

1、通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

2、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。

3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。

教学重难点

重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。

难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

课前准备

教师：制作好的瓶子范作，剪刀，彩纸等。

学生：形态各异的瓶子，彩线，毛线，彩泥，彩纸，剪刀等材料。

教学过程

一、激趣导入

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1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。

2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。

师：你摸到了什么？大声地告诉大家！

3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天米老鼠送给我们的礼物是

6、师引导学生观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。

二、剪出装饰材料

1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）

2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。

3、师按对折剪法演示步骤：（1）画（2）剪

4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。

（学生剪，师巡视指导）

三、美化瓶子

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1、和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班同学用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？

2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？

3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。

4、先做好的展示在黑板上。

四、游戏评价

1、互相赠送瓶子作品。

2、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物，并提出建议。

五、拓展创新

我们还可以用许多更奇妙的材料和方法制作个漂亮的瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子，也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。

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