《自相矛盾》

白沙中心小学 熊奉素

一、说教材

寓言两则包括《自相矛盾》和《画蛇添足》，选自小学语文S版六年级上册第2课，它门都是文言文。《自相矛盾》主要讲了一个卖矛和盾的人，在夸赞自己的矛和盾时话语前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话办事要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，否则就会闹出笑话，适得其反。《画蛇添足》主要讲了一个人因为给蛇画脚而失去一壶酒的故事。告诫人们要实事求是，不要自作聪明，否则会弄巧成拙，把事情搞砸。因为本课是文言文，所以学生学起来有一定的难度。在教学时，我主要是引导学生了解文言文的基本特点，掌握文言文的基本学习方法，培养学生学习文言文的兴趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学习打下基础。 二、说教学目标

根据对教材的深入分析，及对学生现状的了解，拟定本课的教学目标为：

1、读懂寓言故事，用自己的话复述故事,感悟寓言故事的寓意。

2、了解中国古代寓言的特点，初步了解古代寓言故事的学习方法。

三、说教学重难点

教学重点：能通过注释理解文言文的意思，并用自己的话复述故事内容。引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考和讨论，弄懂寓言的寓意。

教学难点：总结文言文的基本学习方法，并学以致用。 四、说教法、学法

1、教法：创设情境法、头脑风暴等。

2、学法：采用“自主、合作”的学习方式，读、议、说、演相结合。 五、说教学流程

(一)读书百遍，其义自见

1、用不同的方式读《画蛇添足》，结合课文注释，理解每个句子。

2、小组合作：用自己的话复述故事。 (二)拓展延伸，体会寓意

1、为什么“蛇先成”的那个人会“终亡其酒”？ 2、联系生活，说说读了这则寓言，你明白了什么道理。 (三)方法点拨

学习古代寓言故事的方法： 1、多读、熟读，读通课文， 2、结合注释思考，理解课文； 3、多说、多练，复述故事； 4、联系实际，感悟寓意。

（四）用以上方法学习《自相矛盾》

1、用不同的方式读《自相矛盾》，结合课文注释，理解每个句子。

2、小组合作：用自己的话复述故事、按自己的理解分角色演一演故事。

3、拓展延伸：

联系生活：读了这则寓言，你明白了什么道理？ 想一想：在我们的周围，有哪些自相矛盾的人和事？ （五）推荐阅读

《买椟还珠》、《东施效颦》 六、说板书

板书应该简洁明了，紧扣主题。本节课的重点内容是学习古代寓言故事的基本方法，板书让学生加深印象，学以致用。 七、说教学反思

选择这篇课文，一是因为这是一篇寓言故事，趣味兴强；二是这是一篇文言文，作为一个六年级的学生，培养文言文的学习兴趣是非常有必要的。学生不但可以更好地继承古人为我们遗留的文化遗产，古为今用，而且可以为今后的文言文学习打下基础。我在钻研教材之后，才觉得《寓言两则》虽然都只有短短的几句话，但是课堂的教学容量并不可小觑。既要让学生读懂故事、明白故事寓意，又要让学生掌握学习文言文的方法，真不是一件轻松的事。如果枯燥地讲解字词的意思与句子的意思，可想而知学

生的兴趣肯定不浓，整个课堂也会毫无生气。几经思索与修改，决定把课堂还给学生，引导他们读通课文、读懂课文，优化读的过程，激发学生读的兴趣，在读中理解字词，在读中领悟寓意，真正做到“书读百遍，其义自见”。回顾整个课堂，感觉学生在读中有了感悟和理解，在读中领略了文言文的韵律美，在读中还激发了学生对文言文的喜爱。此外，“说”和“演”让学生更有兴致，通过交流，揣摩人物的心理活动，更深刻地理解故事。但是课堂永远是一门遗憾的艺术，这节课因为容量大，留给学生思考、合作学习的时间过少。此外，这节课仍有很多待改进的地方，我需要进行更深刻的反思。