大班古诗竹里馆教案

【篇一：大班下学期所学内容】

李新庄镇中心幼儿园大班下学期所学内容 一、古诗：

《绝句》 杜甫《江南春》 杜牧

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《江上渔者》 范仲淹《送孟浩然之广陵》 李白

江上往来人，但爱鲈鱼美。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 君看一叶舟，出没风波里。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 《送崔九》 裴迪

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 归山深浅去，须尽丘壑美。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 莫学武陵人，暂游桃源里。 《望洞庭》刘禹锡《怨情》 李白

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。但见泪痕湿，不知心恨谁。 《七步诗》 曹植 《塞下曲》 卢纶

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 本是同根生，相煎何太急？ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 《乌衣巷》 刘禹锡 《秋夕》 杜牧

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

《所见》 袁枚《竹里馆》 王维

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 深林人不知，明月来相照。 《长歌行》 汉乐府 《望岳》 杜甫

青青园中葵，朝露待日晞。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。阳春布德泽，万物生光辉。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

《春夜喜雨》 杜甫荡胸生层云，决眦入归鸟。

好雨知时节，当春乃发生。 会当凌绝顶，一览众山小。

随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

二、识字：柳 窗 岭 泊 绿 旗 楼 酒 渔 往 美 波 故 帆 流空 影 寒 客 亲 冰 浅 游 归 须 洞 湖 潭 镜 帘

眉 泪 恨 煮 燃 泣 根 雁 逃 逐 满 潜 润 细 随 银 烛 卧 轻 野 常 堂 寻 夫 岳 杜 会 牧 骑 意 忽 独 弹 琴 照 葵 露 阳 辉

三、弟子规： 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手冠必正 纽必结 袜与履俱紧

切置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽衣贵洁 不贵华 上循分 下称家对饮食 勿拣择 食适可 勿过则年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱执虚器 如执盈 入虚室 如有人事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场

绝勿近 邪僻事 绝勿问将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用

人物须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 凡出言 信为先

诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传

四、写字：豆 足 知 浪 走 麦 幼 动 前 后 西 南 师 北 医 农 爷 奶 梨 花 海 河 雷 鸣 湖 站 弟

七、整体认读音节：zhichi shiri zicisiyi wuyu ye yueyuan yin yunying

l-eng-leng s-eng-seng b-ing-bing x-ing-xingn-ong-nong k-ong-kong s-ong-song

七、数学：100以内连加连减法100以内比大小 八 、课本：整合教材 暑假作业

家长根据学期所学内容布置作业让孩子做.

【篇二：竹石教案】

竹石

教学目的：

1、认识“咬、破、研、磨、击、劲”6个生字，掌握“还、磨”的两种读音。

2、有感情地朗读和背诵古诗。

3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。 教学重难点：

1、理解诗句中重点词的释义，翻译句子。

2、领悟这首诗的意义，学习竹子顽强不屈的品质 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入：今天上课之前不知道大家有没有听过“胸有成竹”这个成语呢？有没有同学知道这个成语的来历呢？

故事出自北宋苏轼《文与可谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

同学们听完这个故事，可以发现什么？古代“花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友——竹松梅”也有竹，那么到底竹有什么吸引人的地方呢？

整体感知图画，说说画中的竹子给你的感觉。 那今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。

板桥居官十年，洞察了官场的种种黑暗，“立功天地，字养生民”的抱负难以实现，后辞官归田，曾一度卖画度日，生活贫困。 三、初读古诗

1、初读古诗，读准字音。

2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把字音读准)

3、小组合作学习生字。

4、教师检查生字、生词的读音。

5、小组齐读古诗，读流利（配古琴乐）。 四、读诗悟情

1、理解诗中重点词的释义

竹石：扎根在石缝中的竹子。

咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：本来,原本，原来。 破岩：破裂的岩石。

磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。

坚劲：坚定强劲。 任：任凭。 尔：你。

2、逐句练读。

（1）赏画。竹子长在什么地方?

学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样．一点也不放松。

学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。

（2）赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗? 学生自由读诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）引导学生想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击! （4）指名读全诗，学生评读。

（5）经过分析，有人能翻译一下这首诗吗？ 竹子抓住青山一点也不放松， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。

千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔， 无论你刮的是东西南北什么风。 3、再次整体感悟古诗。

引导：你喜欢诗中的竹子吗?为什么?

这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何黑暗势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。

这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。 4、练习背诵古诗。

学生自由练习背诵，交流好的背诗方法。 四、课后延伸

你们还能找到其它关于竹子的诗句或典故吗？

典故：宋代文与可画竹“胸有成竹”

诗句：王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”

王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”

苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”

李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。”

郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万

叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。” 板书设计： 竹石 郑板桥 板书：

咬定 千磨万击坚劲

立根 东西南北风 咏物明志

【篇三：幼儿园学习的古诗(小班+中班)】

七步诗 曹植 煮豆燃豆萁 豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急 1

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 2 【唐】柳宗元 寻隐者不遇

【唐】贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 3

绝 句

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 4 【宋】李清照

《望庐山瀑布》

【唐】 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 5 疑是银河落九天。