On Monday 导学案

执教学校：和平小学 教学课题 1、知识目标 1）基本能够听懂，会说，会读词汇：Sunday，Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, help, homework 2) 学会用“On Monday I’ll go swimming.”以及“Will you play football on Monday? Yes, I will./ No, I won’t.”的语言结构。 On Monday I’ll go swimming. 课型 课时 新课 1 教学 2、技能目标：讨论一周七天的计划。 3、情感态度：培养孩子们热爱大自然的情怀。 目标 教学1)正确拼写从星期一至星期天的英语单词。 灵活、正确运用本课的句子。 重点 2)学会用“On Monday I’ll go swimming.”等的语言结构。 教学难点 教学准备 教学方法 学生活动 所需资源 设计意图 Greetings 课件 sing a song 1、Greetings ogether 图片 轻松愉悦的2、播放歌曲：Monday Tuesday… 歌曲以及TPR do the actions 的形式既复习3、The teacher say the phrases 旧知又很好的 —go swimming/read 呈现本课新知5分钟 Warm-up books/row a boat/fly a 同时还创设一 种浓厚的英语kite/ride a bike/play 氛围。 football /draw pictures/watch TV… 时间 教学环节 教师活动 TPR、游戏教学法、情景教学法、朗读教学法 单词卡片、图片、录音和课件 three in a week?（教师首先带历数天数： one 周历表 领学生一边指着周历一边数天day, two days, 课件 数： one day, two days, three three days, four 1、 T：How many days are 学生看周days, four days, five days, six days, five days, days, seven days）Seven days six days, seven 8分钟 is a week days）Seven T：There are seven days in a days is a week week Ss read after 2、教师把单词卡贴在黑板上，the teacher. 和学生一起从“Sunday”至 Read one by “Monday”朗读单词。 one. Presentation 学生观察比较， 然后总结归纳： 课件 3、T：请看这几个单词，看看他 它们都含有 day的规律。 单词卡们有什么相同的地方。 片 4、再看看Tuesday和Thursday 学生观察比较，他们有什么异同？我们怎么记讨论怎么记这忆他们呢？ 两个单词。 Ss:OK! Game1：单词接龙（group work） S1: Tuesday. T：Class,let’s play a game,ok? S2: T: 我们一起玩单词接龙游戏。 Wednesday. Monday. S3: T: Great! You did a good job. Now everybody please do we group work do in your group. Game2：开火车 Ss: Great! T: Boys and girls, let’s play Ｓ１: Today is Text another game开火车了。 18分钟 learning T: Today is Monday and Tuesday and 培养学生观察比较总结归纳的能力。 通过各种游戏，让学生在快乐中学会了知识，突出了本课重点 tomorrow is Tuesday. tomorrow is Wednesday. S２: Today is Wednesday and …. 教师在黑板上绘制一个表示一全班同学听课 周七天的表格，指着表格说“I’ll 文磁带，并用笔录音机 play football on Monday. I’ll 勾画每句话中的动作: go read my books on Tuesday…..”swimming, play 边说边配合动作帮助学生理解。 with friends, go T：今天，同学们要为自己一周to the park, do 的学习和课外活动制定一个计homework, visitgrandma, 划。在这之前，大家先来看一看help mother, Shanshan一周的计划，学习一read books. 下相关的语言。Now, we’re going to listen to the tape and then answer my questions. What will Shanshan do on answer the Monday/Tuesday/Wednesdayquestions. …? Th Ss read after the The teacher play the tape. tape. 1、T:Will you read some books Ss:Yes, I will. 录音 on Sunday? Now we can make a plan about 学生自己制定a week. 一周的计划，填 写一个计划表。 2、T:Can you tell us your plan? 学生pair work. 3、T：I want to know your plan.let me guess. S1:Yes, I Will you go swimming on will./No,I won’t. Saturday? 机械操练是灵活运用的前提。 通过制定自己的计划并和同桌谈论自己的计划，然后再通过猜猜同学的计划，操练本课的句型，达到学以致用。 Group work. 6分钟 Practice T:Ok! Now let ask answer in your group. Summary What did we learn today? Ss talk 2分钟 老师布置作业： 家长签字。 1分钟 Homework 写。 课文10分钟， 词，并要求会听3、采访调查： 给学生留下深刻的印象 1、听磁带朗读 1、听磁带朗读课文20分钟，2、抄写本课单2、抄写本课单词，并要求会听写。 3、采访调查：询问同学或朋友询问同学或朋本周末的计划，填入自己设计的友本周末的计表格中。 划，填入自己设计的表格中。 复习巩固本课的重点单词及句型，并达到对本课进行拓展的目的。 Unit 2 On Monday I'll go swimming . Today is ... Tomorrow is ... What will you do on Monday? 板书设计 On Monday I will go swimming. What will she/he do on Monday? On Monday she/He will go to the park.