我的教师生活的感悟

曾经，我是极其不喜欢教师这个行业的，但单纯是因为它的生活太过安定，除了三尺讲台，好似世界的纷纷扰扰皆与其无关。即使如此，我还是希望在有生之年尝试一回当老师的滋味。一直以来，我都认为当老师是一件很简单的事，只要知识够了，便可以为人师表。但，经过三下乡的支教体验，我领略到了教师的不易与艰辛。

度过了困难的第一天，走过繁忙的第二天，终于迎来了我期待已久的第一天课，我也因此成为了名副其实的英语支教小老师。 上午是四五年级的课，刚走进教室，其实我是挺紧张的。但是在我问过他们知不知道我是谁，他们准确地齐声说出我的名字时，我所有的紧张都消失了，自信心在那刻顿时高涨。这时我想起他们没有喊起立，老师好，就跟他们说在老师走进教室的时候，班长要喊起立，然后全部同学一起说老师好。正想让他们演习一遍时，刚巡到这里的班长走了进来说：来来来，把我当成你们的老师来练习一遍。

然后从门口走进来，在同学们一起喊老师好时，成心装作不知道，一直低头走到教室后面。看到他滑稽的动作，小朋友们突然哄堂大笑，气氛很是活泼。也许是在课堂前给他们留下了较好的印象，一节课下来，他们都极其认真听讲，让我感到自豪，而最多的小朋友们给我的那份感动。

下午是三年级的课，三年级学生倒是说了老师好，但是他们都还小，比较活泼淘气，所以班里面很泾渭清楚地分成了两部分。也许正好遵循了近朱者赤，近墨者黑的原理，有两组学生听课很是认真，而另外两组的学生很是淘气。虽然在课堂上无法防止学生捣蛋

的行为，但他们还是很懂事的，在我提醒了几次之后，也都投入到课堂学习中。

三年级与四五年级的教学侧重点不同，教的方法与进度也不同。三年级对于英语还在认识阶段，只要求会读会认就可以了。于是，每次教会他们会读之后，便玩几个小游戏让他们可以更熟练地认识所教的单词。四五年级就不一样了，他们需要会读会认会写会背，因此在他们比较熟练地掌握后，就开始进展听写，这也是四五年级同学比较喜欢的一种课堂活动。

记得纳兰容假设的那句词人生假设只如初见，想必他也是认为人生的第一印象是极其美好的。如今的我深谙此道，每一件事的第一次尝试都是难忘的，虽然距第一节课已有些时日，也许那是我最初为人师表的时刻，至今都还觉得温馨美好。

三下乡即将完毕，而我的支教生活也即将画上句号。看着小朋友们童真的笑脸与对我亦师亦友的浓浓情谊，心里顿生不舍。但我知道，天下没有不散的宴席，在这里，我已收获到了无尽的惊喜，在离去之时，我定会以笑脸辞别。