宋庆龄

本文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚感情有力的驳斥了一位美国学生关于“„„那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了„„”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满了信心，充满了希望和理想。课文故事内容具体、感人、语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语 文的同时受到爱国主义教育的思想感情。 设计理念：

学生学习语文就是一个自悟自得的过程。，本课通过“读中悟、悟中赏、赏中读”的语文实践活动，让学生在积极的思维和情感活动中感悟语言，提高阅读质量。 教学目标： 一、知识与技能：

1、引导学生读懂课文，理解课文内容。

2、引导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义。 二、过程与方法：

引导学生以各种形式的朗读深入理解课文。 三、情感态度价值观：

通过本课学习，激发学生强烈的爱国之心。 重难点：

引导学生边读边想，抓住宋庆龄的两段话体会句子的含义。 教法：

以读代讲，指导朗读法。 学法： 朗读理解法 教学过程： 一、由图片导入： 1、出示宋庆龄的图片

⑴孩子们，请看这个人是谁?(宋庆龄）

好，通过上节课的学习，你了解她了吗？（了解）指名说一说。 ⑵师鼓励：真棒！你们真是一群善于学习的好孩子。那么，如此优秀的一位、妇女界的杰出代表，在什么情况下说了这句话呢？（板书：我不能忘记祖国）

1、请你小声地朗读课文。思考：文中的哪些地方给你留下了深刻的印象？

2、学生带着问题自读课文。 二、合作交流，品读课文语段：

1、在小组内交流给自己留下深刻印象的句子，同学之间讨论补充。

2、全班交流，指导学生赏读课文中给自己留下印象深刻的部分，围绕宋庆龄的两段话进行指导。 1、出示宋庆龄的两段话，指名读。

⑴从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄的什么情感？

⑵从这两段话中可以看出宋庆龄的什么性格以及长相如何？ ①反馈：

她性格文静而有礼貌，从美国人驳斥我国时，她不以为然的摇头，耐心听完发言，温文儒雅，声调柔和的话语中可以看出；她长相漂亮：从她“眨了眨宝石般明亮的大眼睛，抿着嘴笑的神情中看出。 ②小结：

外表文静，长相漂亮的宋庆龄有着一颗赤诚的爱国之心，她的一番话语博得了全班同学的交口称赞，令那位美国学生哑口无言、无地自容啊！

三、体验强烈的爱国之情

1、“我不能忘记祖国”－－是五千年的文明，是悠久的历史，也是优良传统的熏陶使宋庆龄温文儒雅，谈吐自如，从而以高尚的人格征服了所有的同学，为自己是中国人而感到骄傲，请你带着无比自豪感情朗读这两段话。

2、“我不能忘记祖国”－－宋庆龄深知中国当时的落后，但这头睡狮不能永远沉睡下去，15岁的宋庆龄肩负历史使命，远渡重洋，求得真知，拯救祖国，此时此刻你最想对她说什么？（我真佩服你啊！我真敬佩你啊！）好，让我们带着对宋庆龄的尊重和敬佩之情读这两段话。

3、“我不能忘记祖国”－－宋庆龄看到了多少勤劳的人民，多少仁人志士不懈的努力，她看到了希望，看到了未来，坚信中国有一天必将震惊全世界。而如今，我们的祖国——曾经的睡狮醒了，正以威

武的雄姿出现在全世界人民的面前。此时此刻的你有什么感受？（我骄傲，我自豪，因为我是中国人)让我们以无比骄傲的感情再读这两段话。请大家再读课题。 四、知识拓展，深化中心

师口述：少年是祖国的花朵，是祖国的未来，更是祖国的希望，正如梁启超先生的《少年中国说》

1、出示《少年中国说》的内容，引导朗读。 2、引导激情许诺：

让我们向祖国妈妈许下自己的诺言：

祖国啊！妈妈，我爱您，请您放心，无论何时何地我都不会忘记您，因为我相信：（出示课后两句话）

是啊！多么棒的孩子啊！老师相信你们会说到做到，因为你们都有一颗赤诚的中国心。 欣赏歌曲《我的中国心》 五、布置作业，

伴随着优美的旋律，老师相信你们都是热爱祖国的好孩子。

课后请你们完成以下两项作业：1，课后搜集有关宋庆龄的资料和图片。2，把文中的故事内容说给你的家人听。

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板书设计；

我不能忘记祖国 宋庆龄热爱中国