1、能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。 学习目标 2、能表达分类计数的结果或用简单的统计呈现分类计数的结果。 3、能对数据进行简单的分析,并能根据数据提出简单的问题。 学习重点 教学准备 掌握对物体进行分类的方法,能选择不同的标准进行分类。 教具准备:PPT课件。 教学环节1:重点单元知识归纳 知识点 按给定的标准分类计数 不同标准下的分类及用简单统计表呈现分类结果 教学环节2:易错知识总结 1没有掌握同类物体的属性 【例题1】把同类的物体圈起来。 1、不同标准下的分类结果:分类的标准不同,分类的结果也不同,且结果是多样的。 2、简单的统计表:把数据按要求进行整理、归类,并按一定的顺序把数据排列起来,制成表格,这就是简单的统计表。 具体内容 1、分类的意义:把同一类的物体放在一起,就是分类。 2、分类的标准:根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。 3、单一标准下的分类结果:单一标准下的分类,分类的结果是相同的。 错误答案: 正确答案: 错点警示:错题中要求把同类的物体圈起来,即把属性相同的物体圈起来。图中的苹果、梨、桃均为水果,而萝卜是蔬菜,不是水果。 规避策略:分类时一定要注意物体本身的属性,找出物体的相同点是分类的前提。 2不能准确数出数量的个数。 【例题2】 【误区】 错误答案: 错点警示:此题错在物体的数量填得不准确,橡皮是5块,练习册是5本。 规避策略:在数图中物体的数量时,不仅要数准每种物体的数量,还应注意在填写时物体与数量要对应。 正确答案:
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