八年级可爱的榆林学期计划

科目 地方教材 年级 八年级 学年2013至2014 学期一 执教：韩廷强

八年级的学生对于家乡的概念仅限于表面认识，对于他们来说，家乡的历史、文化、特产、以及家乡的非物质文化等等都是了解的少之又少。然而，地方教材《可爱的榆林》的开设将弥补了孩子们这一缺憾。那么面对孩子们的现有认知水平，在教学时也给教师除了难题，教师只学期学情分析 有通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的了解，在熟知家乡知识的情况下培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。要让学生在欣赏家乡民风民俗以外，更要领会到家乡人的民族自强不息的精神，形成正确的人生观、价值观、世界观。另外，还要初步培养学生搜集、处理信息的能力。 学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。学改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。将这些鲜活的，学生可期 感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。《可爱的榆林》地教学目方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标，充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过标 程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性 课程，能够帮助学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。 学期教学重点与难点 学期提高教学质量的措施 1、增进学生对榆林的历史、文化、社会、自然、科技、非物质文化的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。 2、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生积极乐观的学习态度。培养他们的热爱家乡、建设家乡的责任感、使命感。 1、充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。 2、重视情感、态度、价值观的正确导向。 3、注重学生学习方式的多样性。 4、重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。 5、体现教学的层次性。 6、重视对学生的文化熏陶。 7、培养学生对传统文化的鉴别意识。 8、教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力 教学内容安排

周次 日 期 计划内容 课 备注 时 1 1 一 8月19 日至8 月 23 日 红色榆林（一） 二 8月26 日至 8月 30 日 红色榆林（二） 三 9月2 日至 9月5 日 佳县神泉堡的红色追忆（一） 1 四 9月9日至9月 13日 佳县神泉堡的红色追忆（二） 1 五 9月 16日至9月20日 不寻常的天赐湾（一） 1 六 9月23日至 9月27日 不寻常的天赐湾（二） 1 七 9月 30日至 10 月4日 榆林的信天游（一） 1 1 八 10月7日至10 月11日 榆林的信天游（二） 九 10月14日至10月18日 驻榆名将蒙恬（一） 1 十 10月21日至10月25日 驻榆名将蒙恬（二） 1 十由米脂万佛洞石窟到石窟的保护 10 月28 日至11 月1日 一 （一）

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周次 日 期 计划内容 由米脂万佛洞石窟到石窟的保护（二） 课 时 1 备注 十二 11 月4 日至11月8日 十三 11月11日至11月15日 款贡城和易马城（一） 1 十四 11 月18日至11月22日 款贡城和易马城（二） 1 十五 11月25 日至11月29日 高西沟的生态建设之路（一） 1 十六 12 月2日至 12 月6日 高西沟的生态建设之路（二） 1 十七 12月 9日至12 月13日 治理无定河（一） 1 十八 12 月16日至12 月20日 治理无定河（二） 1 十九 12月23日至12月27日 幸福榆林·我们拥有绿色家园 1 二十 12月30 日至 1 月3日 期末考试 二十一 月 日至 月 日 二十二 月 日至 月 日 榆阳区学科教学学期计划 第4页